2021高考语文一轮复习 每日拔高练 第13练（含解析）.doc

1、第13练1.阅读下面的文字,完成下题。吉祥如意郭文斌五月是被香醒的。娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖,一股香气就向五月的鼻子里钻去。五月就醒了。五月一醒,六月也就醒了。五月和六月睁开眼睛,面前是一盆热气腾腾的甜醅子。娘说,看今年这甜醅发的,就像是好日子一样。五月把舌头伸给娘,说,让我尝一下。娘说,还没供呢,端午吃的东西可是要供的。五月和六月就呼的一下子从被筒里翻出来。等他们洗完脸,爹和娘已经在院子里摆好了供桌,甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了,在蒙蒙夜色里,有一种神秘的味道,仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。爹向天点了一炷香,往地上奠了米酒,无比庄严地说:艾叶香/香满堂/桃枝插在大门上/出门

2、一望麦儿黄/这儿吉祥/那儿吉祥/处处都吉祥爹念叨完,带领他们磕头。六月不知道这头是磕给谁的。但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别美好。供完,娘说先垫点底,赶快上山采艾。说着给他们每人取了一碗底儿。娘说上山采艾时必须吃一点供品,能抵挡邪门歪道呢。甜醅子是被筱麦酵的,光闻着就能让人醉。花馍馍也让人不忍心一下子咽到肚里去。接着,娘给他们绑花绳,说这样蛇就绕着他们走了。又给他们的口袋里插了一根柳枝。有点全面武装的味道,让六月心里生出一种使命感。五月和六月在端午的雾里走着。六月看着姐姐五月手里的香包,眼里直放光。六月的手就出去了,他把香包举在鼻子上,狠命地闻。五月看见,香气成群结队地往六月的鼻孔里钻,心疼

3、得要死,伸手要去夺,六月忙把香包送到她手上。五月盯着六月的鼻孔,看见香气像蜜蜂一样在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飞。五月把香包举在鼻子前面闻,果然不像刚才那么香了。再看六月,六月的鼻孔一张一张,蜂阵只剩下一个尾巴在外面了。嗨嗨,五月被六月惹笑了。六月知道,五月今年已经试手做了两个香包了。娘说,早学早惹媒,不学没人来。五月就红着脸打娘。娘说,女靠一个巧,巧是练出来的。五月就练。一些小花布就在五月的手里东拼拼西凑凑。但很快六月就忘了这个问题。因为他看见了蛇。五月既迅速又从容地移到六月身边,把六月抱在怀里。六月说,我们不是绑了花绳儿了吗,不是吃过供过的花馍馍了吗?五月说,娘不是说只要你不伤蛇蛇就不会伤你吗?

4、六月说,娘不是说真正的蛇只在人的心里吗?这样说着时,那圆开始转了,很慢,又很快。当他们终于断定,它是越转越远时,五月和六月从对方身上,闻到了一种香味,一种要比香包上的那种香味还要香一百倍的香味。娘教五月如何用针,如何戴顶针。五月第一次体会到了往布里顶针的快乐,把两片布连成一片的快乐。五月缝时,六月趴在炕上看。五月的针不防就滑脱,顶到肉里去,血就流出来。五月疼得龇牙咧嘴。再看娘手中的针,怎么就那么服帖呢?山顶就要到了,五月和六月从未有过地感觉到“大家”的美好。即使那些平时憎恶的人看上去都是那么可爱。五月和六月到了山顶。太阳从东山顶探出头来,就像一个香包儿。上山采艾的人们就像听到太阳的号令似的一齐

5、伏在地上割艾了。五月说,这艾就要趁太阳刚出来的一会儿采,这样采到的艾既有太阳蛋蛋,又有露水蛋蛋。这太阳蛋蛋是天的儿子,露水蛋蛋是地的女儿,把他们两人占全时,才叫吉祥如意。六月奇怪姐姐怎么把太阳和露水说成蛋蛋。蛋蛋是娘平时用来叫他们的。六月蹲下来,拿出篮子里的刃子准备采艾。但是六月却下不了手。一颗颗玛瑙一样的露珠蛋儿被阳光一照,像是一个个太阳崽子。六月一下子明白了姐姐为什么要用蛋蛋来称呼太阳和露珠。一刃子下去,就会有好几个太阳蛋蛋死掉。六月还是下不了手。姐姐又笑了,说,你觉得它们可怜,可以先把它们摇掉啊,让它们躺到地里慢慢睡去。这一摇,又把六月的心摇凉了,让六月看见了一个个美的死去原来是这样简单

6、的一件事。他第一次感到了这美的不牢靠。而让这些美死去的,却是他的一只手。六月第一次对自己开始怀疑起来。六月开始采艾。采着采着,就把露珠儿和手的问题都忘了。他很快沉浸到另外一种美好中去。那就是采。刃子贴地割过去,艾乖爽地扑倒在他的手里,像是早就等着他似的。六月想起爹说,采艾就是采吉祥如意,就觉得有无数的吉祥如意扑到他怀里,湖水一样。一山的人都在采吉祥如意。多美啊。现在,六月和五月每人抱着一抱艾,抱着整整一年的吉祥,走在回家的路上,走在端午里。他们的脚步把我的怀念踩疼,也把我心中的吉祥如意踩疼。(有删节)（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A.爹向天上香，往地上祭米酒，并且极

7、其庄重地说了祝词，显示了人们对天地及其孕育的万物的虔诚祈颂以及仰慕和敬畏。B.发好的甜酪“就像是好日子一样”，花馍馍“不忍心一下子咽到肚里去”，小说对美好生活的着意展示，表现了人们对其之珍视。C.小说结尾“也把我心中的吉祥如意踩疼”，“疼”中有对淳朴民俗的眷恋，有对童真心灵的赞美，也隐含着对传统迷信的反思。D.文章借“端午节”这面传统节日的镜子，为我们开启了一扇洞见传统文化内在意蕴的窗子，即“吉祥如意”的美好祈福和祝愿。（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A.小说开篇“五月是被香醒来的”，用一个“香”字揭开了端午节民俗风情的喜庆序幕，也奠定了整篇作品诗意的书写基调。B.五

8、月六月“抢香包”的情节，运用比喻、夸张等手法，表现了孩子对美好的热爱，也为下文写“缝香包”的情节做了铺垫。C.“五月疼得龇牙咧嘴。再看娘手中的针，怎么就那么服帖呢？”同时运用了神态描写和心理描写，写出了五月用针的生涩。D.本文语言充满生活气息，既符合人物身份，又富有情趣。如“太阳蛋蛋”“露水蛋蛋”虽是口语化的语言，却形象生动。（3）小说中写五月和六月遇到蛇的情节，有什么作用？请结合作品简要分析。（4）小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。答案以及解析1.答案：（1）C; （2）B; （3）掀起了姐弟俩采艾途中的波澜,又呼应了前文吃供品辟邪、戴花绳防蛇的情节。五月“既迅速又从容地移到六月

9、身边,把六月抱在怀里”,表现了姐姐对弟弟的爱护。“只要你不伤蛇蛇就不会伤你”“真正的蛇只在人的心里”,体现了人应与自然和谐相处以及对纯真、美好人性的坚守。（4）以儿童视角叙述,写出儿童对于民俗民情的感受和纯真无邪的心理,也很好地体现了对传统文化的传承。现实与回忆穿插的叙述手法。在采艾途中,穿插了六月对姐姐缝香包的回忆,丰富了小说内容,也舒缓了情节节奏。以上供、戴香包、绑花绳、采艾等端午民俗活动为叙述内容,极具地域特色。解析：（1）【命题立意】本题考查理解作品内容的能力。【选项分析】“也隐含着对传统迷信的反思”错误。小说结尾表现了对传统文化的诗意守护和对人性本真的温情呼唤,并未表现“对传统迷信的

10、反思”。（2）【命题立意】本题考查理解鉴赏小说艺术特点的能力。【选项分析】“运用比喻、夸张等手法”错误,无夸张手法。（3）【命题立意】本题考查分析作品结构,领悟作品的艺术魅力的能力。【解题思路】分析情节的作用,可以从小说的结构、人物形象、主题等角度考虑。从小说结构看,遇蛇这个情节在小说平稳的叙述中陡起波澜,增加了文章的波折;同时从与上下文情节的关系看,呼应了前文吃供品辟邪、戴花绳防蛇的情节。从人物形象看,五月看到蛇时,“既迅速又从容地移到六月身边,把六月抱在怀里”,表现了姐姐对弟弟的爱护。从主题看,“只要你不伤蛇蛇就不会伤你”“真正的蛇只在人的心里”,体现了人应与自然和谐相处以及对纯真、美好人

11、性的坚守。（4）【命题立意】本题考查鉴赏作品的艺术特色的能力。【解题思路】小说的叙述特色,一般可从叙述角度、叙述方式、叙述内容等角度分析。叙述角度方面,故事以第三人称即儿童视角叙述,写出了儿童对于民俗民情的感受和纯真无邪的心理,也很好地体现了对传统文化的传承。叙述方式方面,本文采用了顺叙中插叙的方法(现实与回忆穿插的叙述手法),丰富了小说的内容,使小说的节奏更加舒缓。叙述内容方面,文章生动地再现了端午的民俗活动,内容极具地域特色。 重难点剖析如何鉴赏小说语言艺术1.词语运用方面准确使用词语，能够形象地表现人物形象、刻画人物心理、表现小说的主题，分析词语运用的特点，可以从以下两个角度入手：看感情

12、色彩是否合适。看词语的感情色彩是否鲜明、是褒还是贬。看是否使用了叠词、关联词、动词、形容词、副词等。2.句式特点方面关注长短句的使用、整散句的搭配，以及排比句、对偶句、反复句等的使用。3.修辞方面为了使语言更加生动形象、精辟有力，作者常采用修辞手法。赏析小说的语言要注意分析作品运用的修辞手法及其表达效果。修辞手法主要有比喻、拟人、反问、设问、对比、借代、反语、夸张等；表达效果主要有形象生动、通俗易懂、准确精当、惟妙惟肖、平实质朴、诙谐幽默等。4.语言特色方面从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握小说语言的特点。还可以根据小说的题材来分析语言特色，如乡村题材的小说，其语言常常通俗质朴，具有地方特色；城市题材的小说，其语言常常委婉细腻，寓意深刻。5.语体色彩方面使用不同的语体能够产生不同的表达效果，语体主要分为书面语和口语两个方面。书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉。口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。6.语言风格方面常见的语言风格如豪放、委婉、明快、幽默、含蓄、辛辣、华丽、质朴、诙谐等。