中考语文课内文言文练习题及答案10.docx

1、三、 课内文言语段考察与朱元思书（八年级下册169页 作者：吴均）（1） 课文注释考察（每空2句，共40分）风烟俱净，天山共色（1、 ）。从流飘荡（2、 ），任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧（3、 ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（4、 ）。急湍甚箭，猛浪假设奔。 夹岸高山，皆生寒树(5、 )，负势竞上(6、 )，互相轩邈(7、 )；争高直指(8、 )，千百成峰(9、 )。泉水激石，泠泠作响( 10、 )；好鸟相鸣(11、 )，嘤嘤成韵(12、 )。蝉那么千转(12、 )不穷，猿那么百叫无绝(13、 )。鸢飞戾天(14、 )者，望峰息心(15、 )；经纶世务者(

2、16、 )，窥欲忘反(17、 )。横柯上蔽(18 、 )，在昼犹昏(19 、 )；疏条交映( 20、 )，有时见日。（2） 文言虚词考察（每题2分，共 2 分）与“经纶世务者，窥谷忘反”中“者”的意义相同的一项为哪一项（ ）（中考原题 答案 C）A吾妻之美我者，私我也B渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也C肉食者鄙，未能远谋D水陆草木之花，得意者甚藩（3）文言句子翻译考察（每题3分 ，共 24 分）蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心急湍甚箭，猛浪假设奔。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。经纶世务者，窥谷忘反。虽乘奔御风，不以疾也。风烟俱净，天山共色。争高直指，干百

3、成峰”。 （4）课文内容理解探究.( 总共14分)作者对富阳至桐庐沿途风光的总体印象是 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进展了描绘。（3分）(中考题)文章由景生情，因情明志，作者不由发出感慨的句子是 ； 。（用课文原句填空）（2分）(中考题)（答案：天下独绝1分，山、水各1分 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。）作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的风光以后“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，范仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同?(2分) (中考题) 答 （答案：作者所写的“鸢飞戾天

4、者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此衬托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界）作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的风光。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）(中考题) （答案：写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。）以下对选文的理解和分析，不正确的一项

5、为哪一项( )(3分) (中考题)A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美风光，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。(中考题)（答案：B）文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？（2分）(中考题)（答案：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。评分标准此题2分，意思对即可得分。）送东阳马生序（八年级下册176页 作者：宋濂

6、）（1） 课文注释考察（每空2句，共60分） 余幼时即嗜学。家贫，无致 (1、 )书以观，每假借(2 、 )于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠( 3、 )。录毕，走( 4 、 )送了，不敢稍逾约(5、 )。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠(6 、 )，益慕圣贤之道。又患无硕师(7、 )名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问( 8 、 )。先达德隆望尊( 9、 )，门人弟子填其室，未尝稍降辞色(10、 )。余立侍左右，援疑质理(11、 )，俯身倾耳以请( 12、 )；或遇其叱咄( 13、 )，色愈恭，礼愈至( 14、 )，不敢出一言以复；俟(15、 )

7、其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣(16、 )，行深山巨谷中，穷冬(17、 )烈风，大雪深数尺，足肤皲裂(18、 )而不知。至舍(19、 )，四支(20、 )僵劲不能动，媵人持汤沃灌( 21、 )，以衾(22、 )拥覆，久而乃和。寓逆旅(23、 ) 主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(24、 )绮绣，戴朱缨( 25、 )宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭( 26、 )，烨然(27、 )假设神人；余那么緼袍敝衣(28、 )处其间，略无慕艳意(29、 )，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也( 30、 )。盖余之勤且艰辛此。 (2) 文言虚词考察（每题2分

8、，共 6分）、以下加点的字意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）A 门人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿答案 D(中考题)、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。答案:D(中考题)以下句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项为哪一项（ ）（2分）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思那么罔 D出淤泥而不染答案

9、:B(中考题)（3）文言句子翻译考察（每题3分 ，共 21 分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问人之为学，不日进那么日退。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。至舍，四支僵劲不能动。盖余之勤且艰假设此。录毕，走送之，不敢稍逾约 (4)课文内容理解探究.( 总共18分)、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文答复）（2分）(中考题)、文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的困难，请你用简洁的语言概括。（4分）答： 答案：嗜学 家贫 （顺序可换） 幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔波之艰，住读生活之苦。宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？(3分)(中考题)(答案对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。)、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）(中考题) (答案：、刻苦学习 博览群书 虚心求教）作者写自己求学经历困难的目的是什么?(3分)(答案:目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就.)作者”虽愚,卒获有所闻”的根本原因是 什么?(3分)(答案:强烈的求知欲,为获得知识 学问,它不辞辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚地求教.)4 / 4