2021年江苏中考物理复习专练（苏州专版）（9）——力和运动.docx

1、2021年江苏中考物理习题专练（苏州专版）（9）力和运动一选择题（共10小题）1（2019苏州模拟）如图所示，放在水平地面上的两个物体处于静止状态，下列对这两个物体受力分析正确的是（）AB 受到地面的支持力与 B 的重力是一对平衡力BB 对 A 的支持力与 A 对 B 的压力是一对平衡力CB 对 A 的支持力与 A 的重力是一对平衡力DA 对地球的吸引力与地球对 A 的吸引力完全相等2（2019苏州模拟）“翼龙”无人机是我国自主研制的一种中低空、长航时、多用途无人机。图甲所示是无人机的图片，某次军事演习时，无人机水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间从飞机上依次自由释放编号为的三个相同物

2、体。不计空气阻力，则能正确表示物体着地位置的是（）ABCD3（2019太仓市一模）关于惯性、运动和力，下列说法中正确的是（）A必须有力作用在物体上，物体才能运动B汽车刹车时，人由于受到惯性的作用，会向前倾倒C物体在不受外力作用时，一定处于静止状态D要使小车拐弯，必须对小车施加力的作用4（2020春吴江区期中）下列说法正确的是（）A高铁行驶过程中不容易停下来，说明速度越大惯性越大B小物体的运动状态容易被改变，说明质量轻的物体没有惯性C用力推水平地面上的箱子未推动，是因为推力小于摩断力D二力平衡作用下运动的物体，若去掉其中的一个力，则物体的速度可能减小5（2020春吴中区期中）体育中考中，扔出去的

3、实心球在空中继续向前运动，下列说法正确的是（）A实心球继续向前运动是由于实心球具有惯性B实心球继续向前运动是受到惯性的作用C实心球继续向前运动是受到向前的推力D以上说法都不对6（2020春吴中区期末）如图所示，在平直路面上向右行驶的小车中，一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至放在小车底板（小车底板粗糙）上的木块，弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列说法正确的是（）若弹簧未发生形变，则小车一定在做匀速运动若木块突然压缩弹簧，则小车一定在做减速运动若木块受到向右的摩擦力，则小车一定在做加速运动若木块受到三个力的作用，则小车可能在做减速运动，也可能在做加速运动ABCD7（2019春工业园区月

4、考）关于静止在水平地面上的物体，下列各对力中属于平衡力的是（）A地球对物体的吸引力与物体受到的重力B地面对物体的支持力与物体的重力C物体对地面的压力与地面对物体的支持力D物体对地面的压力与物体的重力8（2019春工业园区期末）如图所示，小明正用水平推力推静止在水平地面上的箱子，人和箱子均没有运动。下列说法正确的是（）A推力小于地面对箱子的摩擦力B箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力C地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力D小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等9（2018春吴中区月考）关于力与运动的关系，下列说法中正确的是（）A有力作用在物体上，物体就运动B力

5、能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果C物体在平衡力的作用下，一定处于静止状态D没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来10（2018苏州）关于物体受力与运动的关系，下列说法正确的是（）A物体受平衡力作用也能做曲线运动B物体受非平衡力作用一定做曲线运动C做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小和方向可能都不变D做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小可能不变但方向一定改变二填空题（共7小题）11（2020高新区二模）如图所示，B物体放在光滑的水平面上，弹簧测力计连接于A物体与墙之间且保持水平状态，现用F10N水平向左的拉力时，B物体匀速向左运动，待木块A稳定时，弹簧测力计示数为 N如

6、果拉力增加至F15N时，弹簧测力计的示数为 N，此时B物体 （填“加速”、“减速”或“匀速”）向左运动。（设整个过程中A物体与B物体不分离）12（2018春苏州期末）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）13（2020春常熟市期末）小明操纵一架质量为2kg的无人机执行航拍任务。当无人机悬停在空中时，螺旋桨向上的升力为 N若无人机沿与水平方向成45角斜向上做匀速直线运动，升力 重力；若无人机竖直向下做减速运动，升力 重力（以上两空均选填“大

7、于”，“小于”或“等于”）。无人机返航时为确保安全，离地1m时速度应减小到零，若此时所有外力全部消失，则该无人机将 。（g10N/kg）14（2020春高新区期末）某同学在站在升降电梯里受电梯的支持力为F和重力为G当电梯从底层由静止开始向上加速时，F G；当电梯向上减速停下来时，F G当电梯在较高楼层由静止向下加速运动时，F G；当电梯向下减速停下来时，F G（/）。上述四种情况属于 （是/非）平衡状态。15（2020春太仓市期末）如图1所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 （选填“2”或“3”）的形状，作

8、出上述判断的依据是 （选填“水”或“烧杯”）具有惯性。16（2019春工业园区期末）如图所示，两个相同的物体A、B，在水平推力F10N时，能一起向右做速度为v的匀速直线运动。若使A，B两物块一起向右做速度为2v的匀速直线运动，此时所需水平推力F的大小应 （大于/等于/小于）10N若将B取走并叠放于物体A上，仍用大小为10N的水平推力作用在A物体上，物体AB将一起向右做 （匀速/减速/加速）直线运动。17（2019春工业园区期中）如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0t1时间木块静止，t1时刻开始运动，木块运动后改变拉力，使木块在t2时

9、刻后处于匀速直线运动状态。计算机对数据技术处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：实验中，在0t1过程中，当用F5.3牛的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为 牛，在t1t2过程中，当用F5.2牛的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为 牛，木块在t2时刻后所受摩擦力大小为 牛。三实验探究题（共14小题）18（2018苏州二模）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。（1）根据实验结果可以得出，平面越光滑，小车运动路程越长，木块受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或

10、“慢”）。（2）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做 运动。（3）下列实验中用到以上研究方法的是 。A用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质B用细铁屑探究通电螺线管外部的磁场分布C用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小D探究液体蒸发快慢与什么因素有关（4）另一组同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，你建议他们怎样改进？ 。（5）如果在此实验所给器材基础上，添加一个木块，运用这些器材可探究的是 。A物体动能大小与质量是否有关B物体动能大小与速度是否有关CA、B都可以探究DA、B都不可以探究。19（2018昆山市二模）如图是研究牛

11、顿第一定律的实验，请回答：（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度 。（2）实验结论是：平面越平滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 。（3）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做 运动。（4）牛顿第一定律是建立在： 。A日常生活经验的基础上 B科学家猜想的基础上C直接实验结果的基础上 D实验和科学推理相结合的基础上。20（2018姑苏区校级二模）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实验探究目的。如图所示是探究的方法。（1）如图探究方案中研究对象是 （填“小卡片”或“钩码的数目”）（2）小明在实

12、验时将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的大小和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片 （填“翻转”“旋转”）一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响。21（2018苏州一模）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了

13、探究 。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 。（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验 （选填“能”或“不能”）。（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 。A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转。22（2018春常熟市期末）用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。（1）每次都让小车从斜面

14、AB的 由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端B点时具有相同的 。（2）实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在 （AB/BC/AB和BC）段。若三次材料分别是木板、毛巾和棉布，记录下每次小车在BC段上停止位置，用数字编号做好标记。则当所铺材料是毛巾时，小车应停在 （/）位置。（3）根据上述实验结果，可以得出结论：阻力越小，小车运动的路程越 （大/小）。（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：若BC段绝对光滑，小车滑上BC段后将 。23（2020春高新区期末）为了探究阻力对物体运动的影响，某同学选择拿如下器材进行实验操作。（1）用一小车从斜面的最高处由静止滑下，进入水平面后沿平直木板向前

15、作减速运动，最终小车停在c处；（2）用同一小车从同一斜面的最高处由静止滑下，进入水平面后沿铺在平直木板上的棉布向前作减速运动，最终停在b处；（3）用同一小车从同一斜面的最高处由静止滑下，进入水平面后沿铺在平直木板上的毛巾向前作减速运动，最终停在a处；以上三个实验步骤，我们采用了控制变量法进行探究。其中将小车从同一高度由静止释放，这样做的目的是为了让小车进入水平面，可以获得 。通过这三个实验步骤，我们可以得出的结论是 。该实验中，小车从斜面下滑到水平面时还会继续向前运动是因为小车具有惯性，根据实验可知：小车在木板上运动时的惯性 （/）小车在毛巾上运动时的惯性，小车在木板上减速过程中，所受到的摩擦

16、力 （变大/不变/变小），若小车木板上减速的过程中，小车所受重力突然消失，小车将做 （加速/减速/匀速）运动。24（2020春高新区期末）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。先将细线系于卡片对角的线分别跨过支架上的滑轮。（1）在线的两端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力 。（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 （挤压/翻转/旋转），释放时观察其是否保持平衡。（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是

17、。（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差异，你认为形成差异的原因是 。（写出一条即可）25（2019春苏州期末）300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。下面是模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验。如图是同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，从粗糙程度不同的水平面上由运动到静止的过程。（四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是：玻璃板、纸板、棉布、毛巾）（1）小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到 力和支持力，他们是一对 力；在水平方向小车受到摩擦力，这个力使小车减速。在减速过程中小车的惯性 （变大/变小/不变）。（2）为了便于推理得出结

18、论，请将图中的四次实验排出合理的顺序： 。（3）科学家牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推广得出：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持 状态，这一普遍规律奠定了经典的力学基础。26（2019春相城区期末）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的

19、一次是 （选填“a”、“b”或“c”），对比两次操作正确的实验能初步说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 。（2）纠正错误后，进行多次实验，并进一步推测可得：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。（3）一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或 ，这就是牛顿第一定律。（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时的 。（5）若实验中斜面不够光滑，那么 （选填“会”或“不会”）影响本实验的结论。（6）通过上面的探究，小明又思考如下问题：如图丁所示，摆球从A点由静止释放，摆到右侧最高点C的瞬间，如果摆球所受的力忽

20、然全部消失，则摆球将 （选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。27（2019春常熟市期末）在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了几种实验方案：（1）小丽同学利用图1方案进行实验时所挂钩码如图所示，发现木块保持静止，此时木块在水平方向上受力 （选填“平衡”或“不平衡”），根据该现象她 （选填“能”或“不能”）得出二力平衡的条件。（2）小明同学采用了图2所示方案，他认为该方案比图1方案更合理。原因是：该设计较好地减小了 对实验的影响。（3）小红将实验设计为如图3的装置，把小卡片两端用细线系住后绕过滑轮，并挂上钩码。实验中选择小卡片的目的是忽略 对实验的影响；实验时，小红还把小卡片转过一个

21、角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究 两个力是否可以平衡。28（2019春苏州期末）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。（2）为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡，小华应该将小卡片 （选填“翻转”或“旋转”）。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相

22、同的吊盘。当在左盘中放250g的砝码，物块M可以向左做匀速直线运动。当把左盘中的砝码减少150g后，物块M可以向右做匀速直线运动（滑轮的摩擦不计），小明认为之所以会出现这样的情况，是因为物块M受到了摩擦力，请你帮小明算一下物块M受到的摩擦力大小是 N（g取10N/kg）29（2018春吴江区期末）在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的顶端自由下滑到底端，使小车以相同的初始速度分别在棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示：（1）当小车在水平木板表面上运动时，下列说法正确的是 。A小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力B小车受到的重力和小车对木板的压力是一对平衡力C小车

23、受到的重力和木板对小车的支持力是一对平衡力D因为小车在减速，所以不存在平衡力（2）该实验可以推理得出：运动的小车所受的阻力为0时，小车将 ；（3）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示。请回答：A不计空气阻力，炸弹与飞机的位置关系为 图。B实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为 图。30（2018春太仓市期末）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华

24、将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究二力平衡的两个力 。（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 。A小明设计的实验中摩擦力对结果的影响不能忽略B小卡片是比较容易获取的材料C小卡片容易扭转D容易让小卡片在水平方向上保持平衡（4）如果使用小明的装置，你的改进意见是 。31（2018春工业

25、园区期末）在“探究二力平衡的条件”实验设计环节中，小明与小红充分研讨，不断改进实验方案。（1）他们先利用一辆小车设计实验方案。如图甲所示的三个方案是他们在不断优化过程中所设计的，请你判断他们改进优化的先后顺序： （用字母表示），这样的改进是为了减小 对实验的影响。（2）如图乙是最终确认的实验方案。此方案与上套方案相比较，优点是 。四解答题（共1小题）32（2019春苏州期中）在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。（1）实验时小车每次都从同一高度由静止滑下，目的是为

26、了让小车 ；小车在水平面上向前运动的过程中，受到的重力和支持力 （“是”或“不是”）一对平衡力；（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 （选填“多”、“少”、“快”或“慢”）；（3）根据这个实验推理：若水平表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么运动小车将 ，在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律，它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用；（4）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图b所示，请你认真分析后作出正确的选择：

27、不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 图；实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为 图。2021年江苏中考物理习题专练（苏州专版）（9）力和运动参考答案与试题解析一选择题（共10小题）1【解答】解：A、B受到地面的支持力与B的重力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；B、B对A的支持力与A对B的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、B对A的支持力与A的重力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、A对地球的吸引力与地球对A的吸引力方向不同，故D错误。故选：C。2【解答】解：飞机沿水平向右作匀速直线运动过程中，间隔相同时间

28、从飞机上依次自由释放编号为的三个相同物体，物体由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，投下的三个物体在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，因此落到地面上后间隔的距离也相等，按照落地先后顺序排列是，故A正确。故选：A。3【解答】解：A、力可以改变物体的运动状态，与物体是否运动无关。由牛顿第一定律知道，没有力作用在物体上，物体也能做匀速直线运动。故A错误。B、汽车刹车时，人由于惯性，会向前倾倒，但是不能说受到惯性作用，因为惯性不是力。故B错误。C、由牛顿第一定律知道：物体在不受外力作用时保持原状，动者恒动，静者恒静。故C错误。D、力能改变物体的运动状态，故使小车拐弯，必须对小车施加力的作

29、用。故D正确。故选：D。4【解答】解：A、高速行驶的火车不容易停下来，说明其质量大、惯性也大，运动状态难以改变，不是因为其速度大，故A错误；B、一切物体都具有惯性，质量轻的物体也有惯性，故B错误；C、由于没有推动箱子，箱子仍处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，所以推力等于摩擦力，故C错误；D、受二力平衡运动的物体，即物体原来做匀速直线运动，这两个力是一对平衡力，若去掉的力方向与运动方向相同，则物体做减速运动，若去掉的力方向与运动方向相反，则物体做加速运动，故D正确。故选：D。5【解答】解：扔出去的实心球在空中继续向前运动时，只受到重力和空气阻力的作用，不受向前的推力；实心

30、球扔出后，仍然继续向前运动，这是由于实心球具有惯性，仍要保持原来运动状态的缘故；惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A正确，BCD错误。故选：A。6【解答】解：由题意知，原来小车向右做匀速直线运动，木块、弹簧也随小车一起做匀速直线运动，此时弹簧处于原长状态。若小车运动状态虽然改变（即做变速运动），但木块与小车之间只是产生了相对运动的趋势，而并未发生相对运动，此时弹簧不会发生形变，小车却并不是做匀速运动，故错误。若木块突然压缩弹簧，说明小车在突然减速，而木块由于惯性仍保持原来的运动状态，所以才会压缩弹簧，故正确；若木块受到向右的摩擦力，说明木块向左运动或有向左运动的趋势，则这种情况是由于小车突然

31、加速，而木块由于惯性仍保持原来的运动状态，从而造成木块向左运动或有向左运动的趋势，故正确；木块、弹簧随小车一起做匀速直线运动时，木块只受重力和支持力，若木块受到三个力的作用，则说明其运动状态发生了改变，因此，小车可能加速，也可能减速，故正确；故选：C。7【解答】解：A、地球对物体的吸引力与物体受到的重力是同一个力，不符合题意。B、地面对物体的支持力与物体的重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，属于平衡力，符合题意。C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力是作用在同一个物体上的两个力，不属于平衡力。不符合题意。D、物体对地面的压力与物体的重力不仅方向相同，并且作用在不同

32、物体上，不属于平衡力。不符合题意。故选：B。8【解答】解：A、箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，故A错误；B、箱子受到的重力和地面的支持力都作用在同一物体上，大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B错误；C、地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；D、小明对箱子的推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，箱子对小明的推力与小明受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等，属于小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等，故D正确。故选：D。9【解答】解：A、

33、物体受非平衡力作用，物体将运动；当静止物体受平衡力时，会保持静止，不会变为运动，故A错误；B、力能改变物体的运动状态，它的三要素，即力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，故B正确。C、物体受平衡力时，该物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故C错误；D、由牛顿第一定律可知，没有力的作用，运动的物体会做匀速直线运动，故D错误。故选：B。10【解答】解：A、物体受平衡力作用处于平衡状态，能静止也可能做匀速直线运动，但不可能做曲线运动，故A错误；B、物体受非平衡力作用时，处于非平衡状态，可能是运动速度发生变化也可能是运动方向发生变化，但不一定做曲线运动，如竖直下落的物体，只受重力作

34、用，速度方向不变，故B错误；CD、做曲线运动的物体若只受一个力作用，如平抛出去的物体，只受重力作用，运动过程中，力的大小和方向可能都不变，故C正确，D错误。故选：C。二填空题（共7小题）11【解答】解：（1）根据题意和图示可知，物体B受到水平向左的拉力F和A对B水平向右的摩擦力；因为B做匀速直线运动，所以，拉力F与A对B的摩擦力是一对平衡力，故A物体给B物体的摩擦力：fF10N；又因为力的作用是相互的，所以物体A受到B水平向左的摩擦力，故弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，Ff10N；（2）因为滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，而AB间的压力与接触面的粗糙程度不变，因此当拉力增大到15N，

35、物体B受到的摩擦力不变，由于力的作用是相互的，因此A受到的摩擦力也不变，故弹簧测力计的示数也不变，仍为10N；又因为物体B受到的拉力大于摩擦力，所以物体B将加速向左运动。故答案为：10；10；加速。12【解答】解：当荡秋千运动到右侧最高点时，她的速度为零，如果自己受到的力全部消失，则她将保持原来的静止状态，故A正确。故答案为：A。13【解答】解：无人机的重力：Gmg2kg10N/kg20N；无人机悬停在空中时处于平衡状态，受到的重力和升力是一对平衡力，大小相等，即F1G20N；当无人机沿与水平方向成45角斜向上做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的重力和升力是一对平衡力，大小相等，即F2G20N

36、；当无人机减速接近地面时，重力不变，升力增加，此时升力大于重力；当速度应减小到零时，无人机所有外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，无人机将处于静止状态。故答案为：20；等于；大于；静止。14【解答】解：电梯向上加速时，电梯中的人处于超重状态，人对电梯的压力大于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，所以电梯对人的支持力大于重力，即FG；当电梯向上减速停下来时，电梯中的人处于失重状态，人对电梯的压力小于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，所以电梯对人的支持力小于重力，即FG；当电梯在较高楼层由静止向下加速运动时，电梯中的人处于失重状态，人对电梯的压力小于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的

37、支持力，所以电梯对人的支持力小于重力，即FG；当电梯向下减速停下来时，电梯中的人处于超重状态，人对电梯的压力大于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，所以电梯对人的支持力大于重力，即FG；上述四种情况人受力不平衡，属于非平衡状态。故答案为：；非。15【解答】解：如图，原来水在烧杯里很平稳，保持相对静止，因此水、水杯和车一起向右匀速直线运动；小车突然刹车减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾，应该是图3的形状；作出以上判断的依据是水具有惯性，保持原来的运动状态不变，当烧杯运动状态改变时，会出现不同的形状。故答案为：匀速；3；水。16【解答】解：图中A和B整体在水平方向上受到水平向右的

38、推力F和水平向左的滑动摩擦力，整体进行匀速直线运动，这两个力是平衡力，大小相等，摩擦力是10N；若使A，B两物块一起向右做速度为2v的匀速直线运动时，A和B对水平面的压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为10N；若将B取走并叠放于物体A上面，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，此时的滑动摩擦力大小还是10N，物体AB将一起向右做匀速直线运动。故答案为：等于；匀速。17【解答】解：由题知，0t1时间木块静止，处于平衡状态，所以木块所受的拉力与木块所受的静摩擦力平衡，则当用F5.3牛的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力fF5.3N。由题知，木块在t2时刻后处于匀速直线运

39、动状态，由图乙可知，当物体做匀速直线运动时，拉力F5.1N，所以木块所受的拉力与滑动摩擦力平衡，因此f滑F5.1N，滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以在t1t2过程中，木块所受摩擦力仍然为f滑5.1N。故答案为：5.3；5.1；5.1。三实验探究题（共14小题）18【解答】解：（1）接触面越光滑时，对小车的阻力越小，小车在平面上运动的距离越长，速度减小得越慢；（2）如果水平面绝对光滑，阻力完全消失时，小车在水平方向上不再受到力的作用，速度将不再减小，因此将会做匀速直线运动。（3）探究“阻力对物体运动的影响”时采用了控制变量法和推理法；A、用真空罩和闹

40、钟探究声音的传播需要介质采用的是推理法；B、用细铁屑探究通电螺线管外部的磁场分布是利用了转换法；C、用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小是利用了转换法；D、探究液体蒸发快慢与什么因素有关采用的是控制变量法；故选：A；（4）减小速度能减小小车运动的距离，故可以降低小车在斜面上的高度；（5）如果在此实验所给器材基础上，添加一个木块，小车从不同高度的斜面上滑下时会撞击木块，根据木块被撞击的距离能判定动能的大小与速度的关系。故选：B。故答案为：（1）慢；（2）匀速直线；（3）A；（4）降低小车在斜面上的高度；（5）B。19【解答】解：（1）该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这

41、样就要求我们控制变量：初速度，而从同一高度滑下，可以保证每次到达水平面的速度相同；（2）从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢；（3）当水平面绝对光滑时，运动的小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将匀速直线运动下去。（4）牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上的，故D正确。故答案为：（1）相同；（2）小；慢；（3）匀速直线；（4）D。20【解答】解：（1）该实验中是通过观察小卡片处于平衡状态时受到的两个力满足什么条件，由此得出二力平衡的条件，此实验的研究对象是小卡片。（2）将小卡片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮

42、后，在两线端挂上钩码，此时小卡片受到的两个力一定在同一直线上，不同的是小卡片受力的方向，改变两侧钩码的数量可以改变小卡片受力的大小，因此该实验探究的是两个力的大小和方向对物体平衡的影响。（3）为了探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响，探究活动中还要求要把小卡片旋转一个角度，然后再松手，在两个力的大小相等、方向相反的前提条件下，观察小卡片是否能处于平衡状态。故答案为：（1）小卡片；（2）方向；（3）旋转。21【解答】解：（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，

43、设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。（4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；（5）小华实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响。所以还是小华的实验方案好，故选A。故答案为：（1）相反；钩码的数量；（2）不能；不在同一直线上的

44、两个力能否平衡；（3）将卡片从中间剪开；（4）能；（5）A。22【解答】解：（1）小车从同一斜面的同一位置由静止滑下，这样小车到达底面的速度才会相同；（2）该实验中采用的方法是控制变量法，控制小车运动的速度不变，应保持斜面AB的粗糙程度不变，改变水平面BC的粗糙程度，来探究接触面的粗糙程度对物体运动的影响变量，当所铺材料是毛巾时，阻力最大，小车运动的最近，故小车应停在位置；（3）由图可知，毛巾、棉布、木板依次越来越光滑，阻力也越来越小，从小车前进的距离来看，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：若BC段绝对光滑

45、，即物体不受外力时，将不停地做匀速直线运动。故答案为：（1）同一高度；速度；（2）BC；（3）大；（4）做匀速直线运动。23【解答】解：实验中，将小车从同一高度由静止释放，这样做的目的是为了让小车进入水平面，可以获得相同的速度。通过三个实验步骤中的现象，我们可以得出的结论是阻力越小，小车运动的越远。惯性大小只与物体的质量有关，因此，小车在木板上运动时的惯性等于小车在毛巾上运动时的惯性；小车在木板上减速过程中，压力大小和接触面的粗糙程度不变，因此，所受到的摩擦力不变；若小车木板上减速的过程中，小车所受重力突然消失，则接触面之间的压力消失，小车在水平方向上不再受阻力作用，则小车将一直做匀速直线运动

46、。故答案为：相同的速度；阻力越小，小车运动的越远；不变；匀速。24【解答】解：（1）保持两个拉力在同一直线上、方向相反，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡；（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度，此时两个拉力不在同一直线上，再观察卡片刚释放时能否平衡；（3）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；（4）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响；（5）弹簧测力计使用前没有校零、读数

47、存在误差、绳子与两滑轮间摩擦不同等原因，都可能造成两个力的大小有较小的差异。故答案为：（1）相等；（2）旋转；（3）两个力必须在同一物体上；（4）忽略卡片重力对实验的影响；（5）绳子与滑轮间有摩擦。25【解答】解：（1）小车在水平面上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，它们是一对平衡力，合力为零，其作用效果相互抵消，在水平方向小车受到摩擦力，这个力使小车减速；在减速过程中小车的质量不变，惯性不变；（2）小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下时小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车在不同表面滑行的不同，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动得越

48、远，所以接触面应该逐渐变光滑即毛巾、棉布、纸板、玻璃板，故合理的顺序为：（d）（a）（c）（b）；（3）牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推广得出：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态，这一普遍规律奠定了牛顿的力学基础。故答案为：（1）重；平衡；不变；（2）：（d）（a）（c）（b）；（3）匀速直线运动。26【解答】解：（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；因此，不能在斜面上铺棉布；水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小

49、车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最长；（2）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢；进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动；（3）根据牛顿第一定律知，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止会匀速直线运动状态；（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度；（5）斜面粗糙时小车从斜面顶端滑下来时速度小，但仍然能保证小车到达斜面底端的速度相同，不影响实验结论；（6）当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变。故

50、答案为：（1）b；长；（2）匀速直线；（3）静止；匀速直线；（4）速度相等；（5）不会；（6）静止。27【解答】解：（1）实验时，发现木块不动时，处于平衡状态，受平衡力，F1与F2大小并不相等，出现这种现象的原因是木块受到了摩擦力作用，不能得出二力平衡的条件；（2）在研究二力平衡时，尽可能排除其它力的干扰；方案2减小了摩擦力的干扰；（3）小卡片质量小，重力很小，是为了不考虑小卡片的重力；该同学把卡片转过一个角度，则小卡片受到的两个力就不在同一直线上，是探究不在同一直线上的两个力是否平衡。故答案为：（1）平衡；不能；（2）摩擦力；（3）重力；不在同一直线上的。28【解答】解：（1）小卡片两端通过

51、滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；（2）翻转都不能改变两个力的方向，只有旋转可以改变两个力不在同一条直线上，当旋转两个力不在同一条直线上观察小卡片的运动情况；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应该用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡；（4）在左盘中放质量为250g的砝码，物体M恰好向左做匀速直线运动，即物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即f+m右gm左g，即f+m右g0.25kgg。当把左盘中的砝码减少150g后，左盘质量为25

52、0g150g100g，此时物块M可以向右做匀速直线运动，则f+0.1kggm右g。由可得，f0.75N。故答案为：（1）相反；钩码个数；（2）旋转；（3）把小卡片剪为两半；（4）0.75。29【解答】解：（1）当小车在水平木板表面上运动时：A、小车具有惯性，而不存在所谓的惯性力，故A错误；B、小车受到的重力和小车对木板的压力作用在不同的物体上，它们不是一对平衡力，故B错误；C、小车受到的重力和木板对小车的支持力等大、反向、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、因为小车在减速，水平方向上不受平衡力，竖直方向上受重力和支持力一对平衡力，故D错误。故选C。（2）由题干中图可

53、知：木块在粗糙水平面上受到的阻力越大，前进的距离越近，在光滑平面上受到的阻力越小，前进的距离越远。由此可以推理：当木块不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态；（3）a、不计空气对炸弹的阻力，在水平方向上，由于炸弹具有惯性，仍保持原来的运动状态，所以炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图。b、实际上，由于空气阻力的存在，在水平方向上，炸弹由于受到空气阻力作用，炸弹速度小于飞机速度，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为甲图。故答案为：（1）C；（2）做匀速直线运动；（3）乙；甲。30【解答】解：（1）小卡片两端通过滑轮挂上钩码，两侧钩码由于重力通

54、过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；（2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在同一条直线上，松手后小卡片就会转动、不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究二力平衡的两个力是否作用在同一直线上；（3）小华实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在较大的摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好，故A正确；（4）如果使用小明的装置，应减小摩擦力，可以用小车代替木块来减小摩擦。故答案为：（1）相反；钩码数量；（2）不能；是否作用在同一直线上；（3）A；

55、（4）用小车来代替木块。31【解答】解：（1）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；（2）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计，减小了重力的影响，满足了物体只受两个力的条件。故答案为：（1）BAC；摩擦力； （2）卡片重力远小于钩码重力，消除了重力的影响，满足了物体只受两个力的条件。四解答题（共1小题）32【解答】解：（1）我们让小车从顶端滚下目地是为了让小球每次到达水平面时的速度都相同，便于比较；小车在向前运动的过程中，重力和支持力同作用在小车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力。（2）由于图可知，在玻璃板上小车滑行的距离最远，小车在玻璃板上受阻力最小，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。（3）推理可知，如果没有阻力，小车将会一直保持原来的速度，做匀速直线运动。（4）不计空气对炸弹的阻力，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图。实际上，由于空气阻力的存在，在水平方向上，炸弹由于受到空气阻力作用，速度小于飞机速度，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为甲图。故答案为：（1）到达水平面时的速度相同；是；（2）多；少；慢；（3）做匀速直线运动；（4）乙；甲。