2021版新课标名师导学高考第一轮总复习政治讲义：第四部分模块专题知识整合——生活与哲学 WORD版含答案.docx

1、第四部分模块专题知识整合生活与哲学【p227】该模块以“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”为统领，将辩证唯物主义与历史唯物主义基本原理的讲述，融入以生活实践为基础的体系结构中。教材讲述了哲学的基本问题，世界的物质性，实践的观点，矛盾分析的方法，社会存在决定社会意识，人民是历史的创造者，社会发展的基本规律等内容。(全书可以归纳为26条主要哲学理论)既引导学生领悟这些哲理并用以观察世界、分析事物、解决问题，又引领学生在现实生活中作出正确的价值判断和行为选择。生活与哲学考点知识整合一览表(77个)一级二级三级考点具体内容相关时事资料第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1.哲学与世界观

2、和方法论人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观；哲学是关于世界观的学说；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问，哲学是世界观和方法论的统一。习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上的讲话。2.哲学与具体科学的关系哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律。具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学的相互关系。第二课百舸争流的思想3.哲学基本问题的内容思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。它包括两方面：思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主

3、义和唯心主义的唯一标准。思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。中国古代哲学家主要探讨心与身、天与人、名与实、知与行等关系问题，体现了中国人对自然、社会人生的基本看法和观点。4.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，也是一切哲学派别都不能回避、必须回答的问题。它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。学生处理学习计划和学习实际的关系。引力波。5.古代朴素唯物主义的特点基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本

4、原。进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性：是一种可贵的猜测，没有科学依据。把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化。水本原论。6.近代形而上学唯物主义的特点基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。进步性：丰富和发展了唯物主义。局限性：机械性、形而上学性、不彻底性(历史观上的唯心主义)。近代形而上学唯物主义者的观点。7.辩证唯物主义与历史唯物主义的特点正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益；是时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世

5、界的强大思想武器。马克思主义哲学、马克思主义中国化成果。以坚定的文化自信发展21世纪马克思主义。8.主观唯心主义唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)当作世界的本原。“物是观念的集合。”9.客观唯心主义客观唯心主义把客观精神(上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。“上帝主宰一切。”“理生万物。”一级二级三级考点具体内容相关时事资料第一单元生活智慧与时代精神第三课时代精神的精华10.哲学与时代精神真正的哲学都是自己时代的精神上的精华：真正的哲学因为它在不同程度

6、上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。所以，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。我国历史上的战国时代出现百家争鸣的思想繁荣局面。11.哲学对社会变革的作用体现在可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。习近平新时代中国特色社会主义思想是我们认识世界和改造世界的重要指导思想。12.马克思主义哲学产生的历史条件阶

7、级基础：无产阶级的产生和发展。自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步(细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论)。直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。阶级条件，自然科学条件，直接理论来源。13.马克思主义哲学的基本特征第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观和历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。其科学性在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验，其革命性在于它是“改变世界”的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。1

8、4.马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想)习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果。以坚定的文化自信发展21世纪马克思主义。第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质15.自然界的物质性自然界是物质的。承认物质的客观性。尊重客观实在。16.人类社会的物质性人类社会是物质的。从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物。从存在上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成它的基本要素即地理环境、人口因素和生产方式是客观的物质的要素。从发展上看，人类社会的发展是客观的、

9、有规律的。节约能源资源，保护环境，促进人与自然、人与社会的和谐发展。17.运动和物质的关系密切联系、不可分割：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。“寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”18.绝对运动与相对静止静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”稳中求进。19.规律的概念规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。货币发行规律。20.规律的客观性和普遍性客观性：规

10、律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动、变化和发展都是有规律的。没有规律的物质运动是不存在的。教育改革要遵循规律。党的十九届四中全会：必须践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。神舟十一号、天舟一号。一级二级三级考点具体内容相关时事资料第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙21.意识的起源意识是物质世界长期发展的产物。意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的

11、物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。劳动促进了人脑的生成、语言的产生。22.意识的生理基础意识是高度发达的物质系统人脑的机能。人脑之所以能产生意识，是因为人脑结构的复杂性和组织的严密性。人脑与电脑的区别。23.意识的内容与形式意识的内容来自客观存在，意识有正确与错误之分，但都是人脑对客观存在的反映；意识的内容是客观的，形式是主观的。意识的形成离不开社会实践。人们对地震的认识来自于地震。美国决定用无人机去研究龙卷风。24.意识能动性的特点意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。党和国家决定全面深化改革。文艺创作的本质、特点。25.意识能动性的表现人能够能动地认识世界：目的性、自觉选

12、择性和主动创造性。人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。全面深化改革。天舟一号、嫦娥三号、蛟龙号。培育和践行社会主义核心价值观。新发展理念。26.尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人的主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。坚持全面协调可持续发展。北京人买炭灰植树造林。加大环境治理力度。27.一切从实际出发、实事求是是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是主观臆造的规律性，以此作为我们行

13、动的依据。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理，是我们党制定路线、方针、政策的理论依据。必须反对：一是夸大意识能动作用的唯意志主义；二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。从中国的国情出发，坚持走中国特色社会主义道路。保护生态环境，提倡低碳经济。刑法修正案。纠正扶贫工作形式主义。第六课求索真理的历程28.实践的概念实践是人们改造客观世界的物质活动。有两层基本含义：一是以人为主体；二是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存

14、在。工人、农民的生产实践活动。29.实践的特点实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。调整经济结构、改革经济体制。“全面二孩”，促进人口均衡发展。30.实践是认识的来源认识是主体对客体的能动的反映，在实践活动中，人们借助一定的工具，同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。有雾霾天气，我们才有对雾霾天气的认识。31.实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供了日益完善的认识工具，实践锻炼和提高了人的认识能力。生产的需要推动科技的发展。“机器换人”战略。32.实践是检验认识的真理性的唯一标准认识本身无法成为判断标准。客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它。把主观和客

15、观联系起来加以比较和对照的东西(实践)才能检验主观认识与客观事物是否相符合。90多年来我党的光辉历程，证明了中国特色社会主义道路的正确性。“两学一做”。一级二级三级考点具体内容相关时事资料第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程33.实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面建成小康社会。34.真理的客观性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。因为真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容不依赖于人的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。习近平新

16、时代中国特色社会主义思想。35.真理的具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的具体性表明真理与谬误往往相伴而行。对市场作用的认识过程。36.真理的条件性任何真理都有自己的适用范围和条件。如果超出了自己的适用范围和条件，真理就会变成谬误。只要再多走一小步，真理就会变成谬误(超越条件)。37.真理和谬误真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理与谬误的界限，不容混淆。它们相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。38.认识的反复性认识受到各种条件的限制，人们对一个

17、事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。从快速发展经济到科学发展经济。“全面二孩”，促进人口均衡发展。39.认识的无限性人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界。作为认识主体的人类是世代延续的。作为认识基础的社会实践是不断发展的。必须与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验

18、和发展真理。人的认识必须与时俱进。正确对待马克思主义、毛泽东思想。我国的人口政策。习近平新时代中国特色社会主义经济思想。第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观40.唯物辩证法的总特征唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。坚持开放发展，合作共赢。互联网万众创新、万众创业。亚投行。41.联系的普遍性世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。经济、政治、文化、社会、生态协调发展。42.联系的客观性联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态

19、，调整原有的联系，建立新的联系。网络问政。高铁及油气管道的修建的作用。加大环境治理力度。世界各国推动气候变化合作。43.联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。表现为直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。从传统经济模式到循环经济模式。中非合作论坛。44.整体和部分的关系整体与部分是相互区别的。含义、地位、功能不同。整体与部分是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影

20、响部分。五位一体。四个全面。中央和地方的关系，全面小康与经济、政治、教育、科技、外贸、社会稳定等的关系。“一带一路”塑造命运共同体。人类命运共同体。全球经济治理。45.系统优化方法系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。有序安排各科的学习。调整经济结构。中国裁军30万。治理城市内涝。一级二级三级考点具体内容相关时事资料第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的发展观46.发展的概念发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识

21、是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我国高铁、航天、航母技术的跨越式发展。47.发展的前进性与曲折性事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一，既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢面对挫折与考验。近年来中国的发展。多难兴邦。中美、中日关系的发展趋势。南海问题。48.发展的量变与质变状态事物的发展是量变与质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路。要脚踏实地，重视量的积累，坚持适度原则，果断抓住时机，实现事物的飞跃。“供

22、给侧”改革。调整经济结构。发展低碳经济要从小事做起。现代化建设三步走。航天工程“三步走”计划。第九课唯物辩证法的实质与核心49.唯物辩证法的实质与核心对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，它揭示了事物发展的源泉和动力，矛盾分析方法是我们认识问题的根本方法。人民币加入SDR货币篮子对中国和世界的影响。50.矛盾的同一性和斗争性矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，即对立统一。同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势(统一体转化)。斗争性是指矛盾双方相互排斥、

23、相互对立的属性。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。“和实生物，同则不继。”多难兴邦。中美关系。开发与保护。我国独立自主的和平外交政策。51.矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要求坚持具体问题具体分析。关系：共性和个性、一般和个别的关系。普遍性和特殊性相互联结；普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。(理论依据、科学工作方法)马克思主义中国化。农村养老保险工作先试点后推广。负面清单制度要实行“先行先试、全国统一推开”。城市公立医院综合改革

24、试点。52.马克思主义基本原理与中国实际相结合矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。建设中国特色社会主义的实践体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。习近平新时代中国特色社会主义思想。四个全面；新发展理念。53.主要矛盾和次要矛盾的关系在复杂事物发展过程中存在许多矛盾，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。它们相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要把握重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。发展经济

25、与民主政治、先进文化、社会和谐、生态文明等的关系。54.矛盾的主要方面和次要方面的关系矛盾中的两个方面是不平衡的。一方处于支配地位、起着主导作用，是矛盾的主要方面。反之是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。它们相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。要求既要全面，又要善于分清主流和支流。政府工作报告分析去年我国所取得的成就，并指出存在的问题。认识党风政风现状。55.具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义的一个重要原则、活的灵魂。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。改革开放

26、要从各地的实际情况出发。量体裁衣，因地制宜。因材施教、辨证施治。精准扶贫、精准脱贫，消除贫困。一级二级三级考点具体内容相关时事资料第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步56.辩证否定辩证的否定，是事物自身的否定，是发展的环节，同时是联系的环节，辩证否定的实质就是“扬弃”。科学技术的发展。认识我国改革的性质。改革是社会主义的自我完善。57.形而上学的否定观孤立地、绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是绝对肯定，肯定一切；否定就是绝对否定，否定一切。对传统文化的全盘否定和全盘肯定都是片面的。58.辩证法的革命批判精神与

27、创新意识辩证法从本质上来说是批判的、革命的和创新的；两者紧密联系。要求：密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。“互联网”为新常态注入了新动力。科学发展。“全面深化改革”不断推进。正确对待传统文化。改造传统产业，中高端制造如虎添翼。59.创新是引领发展的第一动力创新推动社会生产力的发展；推动生产关系和社会制度的变革，使生产关系更好地适应生产力的发展；推动人类思维和文化的发展，使得人类思维的能力和水平不断提高，推动人类文化的发展。我国文化体制的改革，推动我国文化生产力和科教文化的发展。第四单

28、元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛60.社会存在决定社会意识社会存在是指社会生活的物质方面(物质资料的生产方式)，社会意识是指社会生活的精神方面。社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。词典中收集的新词条。节能环保意识。刑法修正案。大气污染防治法的修改。61.社会意识的相对独立性社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。道德水平影响经济社会发展。优秀文化对社会和个人的影响。诚信。中共中央印发中国共产党纪律

29、处分条例中国共产党廉洁自律准则。62.生产活动是人类社会存在和发展的基础人类的历史就是生产发展的历史，生产活动是人类社会赖以生存和发展的物质基础。这一活动一旦停止，人类就无法继续生存和发展，更无法进行其他社会关系和其他社会活动，生产方式决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”(马克思)尊重劳动，重视“三农”。63.生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式。生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具

30、有反作用。(适合：推动作用；不适合：阻碍作用)农村土地流转将进一步推动农村生产力的发展。经济体制改革。农村土地三权分置。64.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。行政审批改革、政府职能转变。国家(中央和地方)机构改革。修改法律法规。养老“双轨制”，最终“并轨”。市场准入负面清单制度。运用大数据加强对市场主体服务和监管、对专车的管理。政府“放管服”改革。一级二级三级考点具体内容相关时事资料第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛65.社会

31、发展的实现方式社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。改革开放以来，我国经济社会的发展，经历了前进性和曲折性相统一的过程。66.社会主义社会的基本矛盾的特点社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾。它的解决方式不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善即改革加以解决。改革的性质。全面深化改革。67.人民群众的概念人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包

32、括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。“人民群众”是政治概念。人民群众与劳动群众的关系。68.人民群众创造历史的作用人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。以人为本。坚持共享发展，着力增进人民福祉。69.群众观点和群众路线群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党和国家关心民生问题。群众路线教育实践活动。住房

33、公积金管理条例公开征求意见。第十二课实现人生的价值70.价值和价值观哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和奉献。人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。构建“人类命运共同体”。企业家应讲诚信、重道德。科学的生态价值观：联合国气候变化框架公约巴黎协定。71.价值观及其导向作用社会主义核心价值观的基本内容包括3个层面、24个字：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的

34、价值准则。这为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用；是人生的重要向导。党和国家关注教育、就业、医疗等民生问题。坚持绿色发展理念，推动形成绿色发展方式和生活方式。72.价值判断与价值选择的客观依据人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择就称为价值选择。自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。以人民满意不满意作为评价我们工作的标准。坚持共享发展。三严三实。推进党风廉政建设和反腐败斗争。73.价值判断与价值选择的社会历史性价值判断和价值选

35、择因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性。意义：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。对历史人物和历史事件的评价不能离开所处的历史时代和当时的客观条件。一级二级三级考点具体内容相关时事资料第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值74.价值判断与价值选择的阶级性从不同阶级的角度看，人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。代表某发达资

36、本主义国家资产阶级的该国政府和国会不顾中国的反对，限制和阻挠中国企业对该国有关资产的正常投资、并购活动。75.价值冲突及评价标准人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。根本衡量尺度：我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题，众说纷纭。76.价值的实现方式在劳动和奉献中创造价值。在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。在砥砺自我中走向成功(主观条件)。全面发展，造福社会。自强不息，厚德载物。完善身心，兼济天下。提高德智，利益世界。网络空间不是“法外之地”，构建良好网络秩序，大家都应该遵守法律。77.个人价值与社会价值的统一人的价值是社会价值和自我价值的统一。个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。要求我们在对社会的贡献中实现自身的价值。历代圣哲、伟人的德才、功绩。全国道德模范的先进事迹。感动中国人物的感人事迹。“草根”创业梦想。