2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义:第6单元 第一部分 第一节 整体感知 WORD版含答案.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
3 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021版新课标名师导学高考第一轮总复习讲义:第6单元 第一部分 第一节整体感知 WORD版含答案 2021 新课
- 资源描述:
-
1、第一部分非连续性文本阅读第一节整体感知对应学生用书p221(2019全国卷)阅读下面的文字,完成46题。材料一:可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产
2、遭受“病痛”情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。(摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究)材料二:以温度25、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00),计算在温度15、35和湿度10%、30%、70%条件下,纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表:湿度(%)寿命倍数温度()一年平均湿度(%)70503010350.140.190.300.68250.741.001.563.57152.745.819.0
3、520.70(摘编自李景仁等图书档案保护技术手册)材料三:毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字迹材料为酸性烟黑墨水,双面手写。以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托,国家图书馆图书保护组和修整组的技术人员,对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下:(1)去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应,使纸张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害,人们研究了各种去除纸张酸性的方
4、法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好,以氢氧化钙溶液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间,去酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。(2)修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页,既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足,如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够,主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小,使得纸浆难以通过,边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接,不够牢固。为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。档案文件修复后,
5、纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高,原来一触即碎的文件纸张,现在不但可以正常翻阅,甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化,毛里求斯大使馆人员表示惊讶,称之为“魔术般的变化”。(摘编自周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复)4下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是()A使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。B使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。C使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。D使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。解析“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”张冠李戴,结合原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”,可知“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”是脱水
6、,属于治理方面的技术。答案A5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动,其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。B如果将温度25、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命,当湿度不变、温度降低10时,纸张的寿命倍数就会达到5.81。C纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这种方法既可以增强纸张的强度,又不会影响字迹的清晰度。D国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。解析“纸浆补书机修订法对于修复纸张的酸性特别理想”曲解文意,材料三中所说的“技术人员认为采用氢氧化钙
7、溶液去酸法比较好,以氢氧化钙溶液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间,去酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏”,可见去酸方案是氢氧化钙溶液去酸法;纸浆补书机修订法主要是修补书页。答案C6请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。答:_答案毛里求斯的气候湿热多雨,不利于档案文件的保存;档案文件严重酸化;档案文件形成的年代久远。对应学生用书p2222019年高考实用类文本阅读依然采用非连续性文本阅读的考查形式。综观2019年三套全国卷实用类试题,可发现其具有以下特点:体裁方面,兼顾各种实用类文本体裁。不再局限于新闻和报告,也选用科普说明文、社论
8、等。如全国卷I材料三,全国卷II材料三都具有明显的科普说明文的特点,全国卷II材料一是社论。文本位置调整,实用类文本阅读调整到文学类文本阅读之前。从文本角度分析,可能是因为论述类文本、实用类文本在阅读的方法上有相似点,调整后,考生解答问题时思路更顺畅,不需要调整阅读方法。命题特色方面,侧重考查考生“语言建构与运用”方面的能力,强化考生信息处理的能力,引导考生提升在生活中的信息获取、筛选、提炼和表达的能力,对接社会发展要求,体现语文学科教学未来“走向实用性”的导向。考生在复习备考实用类文本阅读时,要注意:组合式文本的两个层面,一是同时代的横向层面,二是不同时代的纵向层面。主要考查考生处理信息的能
9、力,因此考生要关注组合式话题材料之间的逻辑关系。复习过程中,选文体裁要尽量多样化,新闻、传记、报告、科普文等类型的材料都要尽可能涉及,关注与国家发展、科技进步、日常生活紧密相关的热点材料。对应学生用书p222一、非连续性文本相关知识1概念非连续性文本是指相对于叙事性强的“连续性文本”而言的多则阅读材料,它主要由图表及文字片段的多则文本组成。组合形式多样,新闻、传记、论述文、科普文等多种文体可根据命题需要自由组合。如2019年全国卷I实用类文本是由两则文字材料及一则图表材料组合而成。这种片段文本组合形式带有时代性、综合性、跨文本性的特点,很大程度上拓宽了文本的呈现形式,也使命题者在取材上自由度更
10、大。2特点从文本组成看,一般为24则材料,总字数在1000字左右,有纯文字类、文字图表类等组合形式。从材料来源看,有报纸、网络媒体、学术著作等。从主题上看,文本内容或涉及各行业的发展,比如可移动文化遗产保护技术的研究运用、桥梁建造领域的成就、人工智能领域的发展等;或涉及当代社会中与人们生活相关的热点问题,比如志愿服务、人类命运共同体、移动支付、共享经济、知识产权、食品安全等。从整体材料上看,各材料虽然都是截取的独立的片段,但相互之间具有关联性,且指向共同的主题。二、非连续性文本整体阅读指导1分别概括每则材料的中心如果是文字型材料,首先可关注材料出处,弄清文体类型和话题;然后边阅读边圈点勾画出材
11、料中的关键词或关键语句,再综合归纳每则材料的中心。如果是图表型材料,首先抓住图表标题和图脚注释性文字,大致了解图表内容;然后遵循一定的读图步骤:由上到下,由左到右(或是由横坐标到纵坐标);注意图表中相关数值的变化趋势,对图表进行整体分析。2在各则材料的基础上概括多则材料的核心话题或主题非连续性文本是由多则材料组合而成,每则材料一般都各有侧重点,但这些材料一定都围绕一个共同的大方向或一个共同的话题展开。那些看似讲述不同主题的材料,实际上只是形式不同,而实质是相同的,考生在阅读材料、进行分析比较时,要从整体出发,找出它们的共性,对多则材料形成一个完整的、正确的理解。3在概括中心话题或主题的基础上理
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-624894.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
