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类型2021版新高考1版生物一轮教师用书:第8单元 《实验微课7》 实验的完善与评价 WORD版含答案.docx

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    关 键  词:
    实验微课7
    资源描述:

    1、 实验微课7实验的完善与评价1.对实验设计方案的检验和评价“五看法”2.实验组与对照组的常用判断方法(1)处于正常状态下的是对照组,经过实验处理的是实验组。(2)根据实验的目的,施加什么条件来达到这个目的,那这一组就是实验组。(3)自身前后对照实验中,实验前是对照组,实验后是实验组。3.完善实验设计语言叙述中应注意的问题(1)实验材料选择:植物:“大小相似,长势相同的同种植株”。动物:“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”,有时甚至要“性别”相同。有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。(2)试剂选择:在量上难以做到准确的量化描述时,应尽可能用“定性”的语言表达,要注意“等浓度”“等体积”“适

    2、量的”“一定量的”等词语的运用;实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、pH”等语言。(3)实验器具选择:容器应使用大小相同的。如果使用滴管滴加不同溶液,应选用不同的滴管。1.(2019江苏南京、盐城二模)某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究2,4-D溶液促进月季插条生根的最适浓度”的实验,观察记录得到表中数据。下列有关叙述错误的是()2,4-D浓度(10-6mol/L)0456789101112生根数(条)0.61.01.43.23.43.53.21.80.40A.为避免因为芽数不同对实验结果的干扰,每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽B.浸泡法是指将10组插条基部浸泡在不同浓度2,

    3、4-D溶液中培养并观察和记录C.据表中数据分析得知1110-6 mol/L和1210-6 mol/L浓度对插条生根有抑制作用D.不加2,4-D组的月季插条也生根,可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果1.答案B本题主要考查科学探究中的实验结果的分析、实验方法和实验材料的选择的分析,获得正确结论的能力。插条数和芽的数量属于无关变量,应该保持一致,A正确;浸泡法是插条浸入配好的溶液里一段时间,然后取出,按普通方法扦插,B错误;由表可知,与空白对照相比,1110-6mol/L和1210-6mol/L浓度对插条生根有抑制作用,C正确;空白对照组,也有生根数,可能是插条的内源激素起作用的结果,D正确。

    4、2.已知一定浓度的赤霉素(GA)能提高坐果率。某研究小组欲探究一定浓度的番茄灵PCPA和赤霉素联合处理对番茄坐果率的影响,通过实验得出了如图所示的结果。(1)B组处理方法为。(2)实验还应该增加一组(D组)。该组处理方法应为。请在图中补充相应的曲线并预测该组实验结果。(3)由实验结果可知PCPA和GA对提高番茄坐果率具有作用。2.答案(1)一定浓度的番茄灵(PCPA)处理(2)用等量的蒸馏水处理(3)协同解析探究一定浓度的番茄灵和赤霉素联合处理对番茄坐果的影响时,除了设计GA处理组、PCPA+GA处理组,还需设计PCPA处理组和蒸馏水对照组。由于GA也能提高坐果率,所以B组的处理方法不可能是蒸

    5、馏水处理,而应该是PCPA处理。因此还需增加一组蒸馏水对照组。由于PCPA+GA联合处理比单独使用GA或PCPA处理时坐果率高,所以PCPA和GA对提高番茄坐果率具有协同作用。3.小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究体温的调节中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制订了以下实验方案:实验假设:下丘脑是调节体温的中枢。材料用具:略。实验步骤:取两只健康状况良好且相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙。用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照,并分别测量初始体温。把甲鼠置于0 环境中,把乙鼠置于25 环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24 h,每隔4 h分别测

    6、量一次体温,并做好记录。预期结果与结论:甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,说明下丘脑是调节体温的中枢。(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请提出相应的改进意见:;。(2)若没有破坏甲鼠的下丘脑,将甲鼠置于0 的环境中,则甲鼠维持体温恒定的调节方式是,请写出导致战栗的反射弧:。(3)寒冷环境下,小白鼠的耗氧量会,导致这个变化的主要激素是。(4)将乙鼠从25 移入40 的环境中,产生炎热感觉的结构是。3.答案(1)取材不当,应取若干只健康状况良好且相同的成年小白鼠不符合单一变量原则,应将两组小白鼠均置于0 环境中预期实验结果与结论描述有误,应按探究性实验书写预测实验结果和结论(2)神经体液调节(神经和激素调节)冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经骨骼肌(3)增加甲状腺激素(4)大脑皮层解析一般情况下,为避免因个体差异等偶然性情况对实验结果造成影响,常选取多个状态相同的个体进行实验。实验中无关变量应保持相同且适宜。实验目的是“探究调节体温的中枢是否为下丘脑”,而最后预期结果与得出结论并没有预测多种结果,而是按照验证性实验处理,这是明显的错误。低温环境下,机体可通过神经调节使皮肤血流量减少、骨骼肌产热量增加,同时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,因此,既有神经调节,又有激素调节。所有的感觉都在大脑皮层形成。

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