山西省阳高县第一中学2017-2018学年高中语文选修 外国小说欣赏 1《桥边的老人》学案三 .doc
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- 桥边的老人
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1、桥边的老人学案三编者:审核人:写法借鉴1.写作特色丰富的人物描写手法本文运用多种描写人物的方法,多角度、多侧面地展现人物特点,刻画人物形象。外貌描写:文中两次写到老人戴副“钢丝边眼镜”,表现了老人眼力不好,这样更突出其逃难过程的艰难;衣服上、脸上尽是尘土,表现了他旅途的劳顿艰辛。神态描写:文中“我”提到老人的故乡,老人“便高兴起来,微笑了”,说明老人对自己家乡的那种真挚的热爱之情;“他疲惫不堪地茫然瞅着我”,后来又“木然地说”,这些表情,说明战争给这位老人带来了痛苦和无奈。语言描写:文中语言描写最多,主要通过语言来刻画人物形象,文中老人的经历,都是用自己的话叙述的。如:“猫是不要紧的,我拿得稳
2、。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?”可以看出老人对那几只动物的担忧和牵挂,由此可见在这残酷的战争当中老人的那颗仁爱之心;“我七十六岁了。我已经走了十二公里,再也走不动了。”这句话则直接说出了老人在战火中逃难的艰难。2.迁移应用运用多种描写手法,写一个你所熟悉的人,描写要抓住人物的特点,能突显人物的性格,不少于200字。 佳作领悟一个干净明亮的地方海明威 时间很晚了,大家都离开餐馆,只有一个老人还坐在树叶挡住灯光的阴影里。白天里,街上尽是尘埃,到了晚上,露水压住了尘埃。这个老人喜欢坐到很晚,因为他是个聋子,现在是夜里,十分寂静,他感觉不到跟白天的不同。待在餐馆里的两个侍者知道这
3、老人有点儿醉了,他虽然是个好主顾,可是,他们知道,如果他喝得太醉了,他会不付账就走,所以他们一直在留神他。“上个星期他想自杀。”一个侍者说。“为什么?”“他绝望啦。”“干吗绝望?”“没事儿。”“你怎么知道是没事儿?”“他有很多钱。” 他们一起坐在紧靠着餐馆大门墙边的桌旁,眼睛望着平台,那儿的桌子全都空无一人,只有那个老人坐在随风轻轻飘拂的树叶的阴影里。用杯子敲敲茶托。那个年纪比较轻的侍者上他那儿去。“你要什么?”老人朝他看了看。“再来杯白兰地。”他说。“你会喝醉的。”侍者说。老人朝他看了一看。侍者走开了。“他会通宵待在这里。”他对他的同事说,“我这会儿真想睡。我从来没有在三点钟以前睡过觉。他应
4、该在上星期就自杀了。”侍者从餐馆里的柜台上拿了一瓶白兰地和另一个茶托,大步走了出来,送到老人桌上。他放下茶托,把杯子倒满了白兰地。“你应该在上星期就自杀了。”他对那个聋子说。老人把手指一晃。“再加一点。”他说。侍者又往杯子里倒酒,酒溢了出来,顺着高脚杯的脚流进了一叠茶托的第一只茶托。“谢谢你。”老人说。侍者把酒瓶拿回到餐馆去。他又同他的同事坐在桌旁。“他这会儿喝醉了。”他说。“他每天晚上都喝醉。”“他干吗要自杀呀?”“我怎么知道。”“他上次是怎样自杀的?”“他用绳子上吊。”“谁把他放下来的?”“他侄女。”“干吗要把他放下来?”“为他的灵魂担忧。”“他有多少钱?”“他有很多钱。”“他准有八十岁喽
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