一年级语文上册 第4单元 课文（一）2《小小的船》同步练习 新人教版.doc

1、小小的船第一课时 同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。yu（ ）儿 chun （ ）里kn （ ）见 ln （ ）天二、比一比、组一组。尖（ ） 闪（ ） 蓝（ ）尘（ ） 门（ ） 篮（ ）提升训练营三、 连线 弯弯的 天小小的 星闪闪的 月儿蓝蓝的 船 四、写出下列词语的反义词。小 弯 思维大练兵五、课外阅读。月亮夜晚，天空好像墨水点染了一样，弯弯月亮把天空照亮。我躺在静悄悄的草坪上，抬头看着玉玉的月亮，享受着皎洁的月光。月亮的光被清凉的风吹到了每个角落。几朵白云好像几个淘气的孩子，想遮住月亮，可美丽的月亮从云朵的缝隙里勉强地钻出一缕月光。可能是月光迷住了风，风不停地围着月亮，带走了那些

2、奇形怪状的白云。月亮出来了，光更亮了，那光好像月亮胜出的信号。它那迷人的身躯把我吸引了，我看呆了。一会儿，我醒过神来，看了看左边，有几只萤火虫提着灯笼，照亮了树林里可怕的暗影；看了看右边，有一只小虫子趴在地上，等待着捕捉皎洁的月光。天色已晚，我不得不和月亮挥挥手。1. 请你写出与下列词语的意思相反的词。夜晚 亮2. 读一读短文，找一找，连一连。皎洁的 静悄悄的 可怕的暗影 月光 草坪3.连词成句。我 不得不 月亮 天色 已晚 和 挥挥手 第2课 小小的船第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写汉字。月儿 船里 看见 蓝天解析：主要考察学生对字形的掌握情况，“蓝天”的“蓝”不要写成“篮”。二、比一

3、比、组一组。尖（ 尖尖 ） 闪（闪亮 ） 蓝（蓝天 ）尘（ 尘土 ） 门（ 门窗 ） 篮（ 篮子 ）解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。三、连线 弯弯的 天小小的 星闪闪的 月儿蓝蓝的 船 解析：主要考查学生的语言表达能力。 四、写出下列词语的反义词。小大 弯直 解析：考查学生能找出意思相反的词即可。 五、 课外阅读。1.请你写出与下列词语的意思相反的词。夜晚白天 亮黑解析：考查学生能找出意思相反的词即可。解析：主要考查学生的语言表达能力。3.连词成句。天色已晚，我不得不和月亮挥挥手。解析：语义通顺，符合语言习惯即可。第2 课 小小的船第二课时 同步练习基础百花园一、判断对错。1

4、.“蓝天”的“蓝”读作 1in。（ ）2.“两头”“小船”“弯弯”三个词的书写都正确（ ）。 二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。 蓝 篮1.（）上飘着几朵白云。2.这场（ ）比赛这精彩！三、连线 船 两 弯 闪 看 wn kn chun ling shn 提升训练营四、给“日”字分别加一笔，变成四个新字。 五、用加点的词语造句。 其在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 闪闪的： 六、课内练习。弯弯的月儿小小的船 ，小小的船儿两头尖 。我在小小的 船里坐 ,只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。 1.填空。 “见”字共()画，第二画是()。“月”字共()画，第三画是()。 2.按课文内容填空。

5、 ()的月儿()的船。()的船儿()。 我在小小的()里坐，只看见()的星星()的天。3.给加点的字选择正确的读音。zh zh （1）我只（）看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）我家有三只（）小鸡。思维大练兵七、课外阅读。太阳和月亮 太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。1. 按照拼音写词语。 Ti yng b itin yu ling2.写出下列词语的反义词。 白天 热闹 3.比一比、组一组。 白（ ） 闹（ ）真（ ） 日（ ） 闪 （ ）直（ ）第2课 小小的船第二课时 同步练习答案一:判断对错1. 2. 二.请给下面的形近字组词，并填

6、入括号里。 1.（蓝天天上飘着几朵白云。2.这场（篮球 ）比赛这精彩！解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。三、连线 船 两 弯 闪 看 wn kn chun ling shn 解析；主要考察学生对字音的掌握。 四、 白 田 由 甲解析:主要考查学生增添笔画组成新字。五、仿写句子。一到晚上，天上闪闪的星星，真好看。解析：只要语义通顺即可。 六、课内练习。1.“见”字共( 4)画，第二画是( 横折)。“月”字共( 4)画，第三画是( 横)。解析：考查学生对笔顺的掌握。 2. 弯弯的月儿小小的船 ，小小的船儿两头尖 。我在小小的 船里坐 ,只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。解析：考查学生对课文的背诵。2.（1）我只（zh ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）我家有三只（ zh）小鸡。解析：考查学生对多音字的掌握七、课外阅读。1.太阳 白天 月亮解析：考查学生对字形的掌握。2.白天 夜晚 热闹 冷清解析：考查学生能找出意思相反的词即可。 3 . 白（ 白天 ） 闹（ 热闹 ）真（ 真美 ） 日（ 日子 ） 闪 （ 闪光 ） 直（ 笔直 ）解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。