广东省深圳市文汇中学七年级语文册《第10课 木兰诗》学案（无答案） 新人教版.docx

1、广东省深圳市文汇中学七年级语文册第10课 木兰诗学案 新人教版学生信息：班级 姓名 学号 【学习目标】1.借助课下注释和工具书，了解大意；2.初步了解互文、复沓、顶真等修辞手法在民歌中起到的作用。3.能够理解花木兰这一人物形象的特点，并学习其勤劳善良、坚毅勇敢、孝敬父母和报效国家的精神。【文学常识】乐府：本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣。后主要指汉魏六朝出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，是中国文学史上一支奇葩。 木兰诗是南北朝时期北方的一首民歌，与孔雀东南飞并称为乐府双璧。第一课时一、自学（一）结合课下注释和工具书初次批注课文，了解民歌大意，你的批注可以是： 1.解释重点字词

2、；2.翻译重要句子；3.标出有疑问的地方。自己独立进行批注（15分钟），思考这首民歌讲述了什么故事，请用简洁的语言概括。木兰诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 （二）正音机杼zh 可汗khn 鞍鞯njin 辔头pi 燕山yn 胡骑j朔气shu 金柝tu 红妆zhung 云鬓bn 溅溅jin 啾啾ji霍霍hu（三）辨析多音字帖 ti （军帖） 宿 s （暮宿黄河边） ti （帖花黄） xi（一宿） ti （字帖） xi（星宿）骑j （胡骑） 著 zhu （著我旧时裳） q ( 骑马) zh （著名）二、探究对诗歌进行第二次批注（3分钟），

3、思考这首民歌描写了什么样的人物形象？你的批注点可以是： 一、交待时间、地点；二、描写景物；三、运用修辞、表现手法等。木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，聪明机警又热爱和平，女儿情与英雄气相得益彰。 第二课时三、应用修辞手法完成P68课后练习二、三，将你的答案写在课本上，思考这些修辞手法在表达上有什么作用？这些句子分别使用了互文、复沓、顶针、排比等修辞手法。体现了这首诗在句式上的民歌特色，用这些修辞手法来描述行为情态，使得人物形象神气跃然，读起来朗朗上口。 【修辞知识补充】互文：即上下句的意思是互相交错、互相补充的。复沓：指句子和句子之间更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法；它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。顶针：又名顶真，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同。四、背诗比一比，谁能用最短的时间当堂成诵，并且准确无误。推荐时间8分钟。【温馨提示】你可以一节一节地背，再合节为段。如果你能根据故事的情节，并注意到一些排比、对偶、复沓、顶针等句式特点的话，可能会事半功倍哟！五、拓展完成知能训练P26课外阅读陌上桑。感兴趣的你也可以借助图书或者网络找出全文来读一读，感受另外一个出色的女子形象。2