人教部编版四年级语文上册《口语交际：安慰》教学课件小学优秀公开课.pdf

1、口语交际：安慰部编版 语文 四年级 上册在一只窝囊的大老 虎这篇课文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不开心，大家都结合自 己的生活经验，对“我”进行了开导，这就是“安 慰”。我们今天口语交际 的话题就是“安慰”。生活中，你安慰过别人吗，或者你接受过别人安慰吗？你（别人）是怎么安慰的？你觉 得他的安慰方式让你的心情有 好转吗？一起来看看课本中三位 小朋友各自的心情如何？哪 里可以看出来？产生这种心 情的原因是什么吧！小峰的心情如何？从哪里看出他很自责？他为什么自责？非常自责从“都怪我,我要是没摔倒就 好了”可以看出。因为在接力赛上摔倒，导致 班级没有在这个项目上取得名次。在运动会4100米接

2、力赛中，小峰摔倒了，他 的班级在这个项目上没有 取得名次。都怪我，我要是没摔 倒就好了。小丽的心情如何？从哪里看出她很难过？她为什么难过？难过从她话语中的两个“不想”可以 看出她对好朋友的恋恋不舍，从不舍 中可以体会到她难过的心情。因为她要搬家了，马上要离 开自己的好朋友了。小丽的家要搬到另外 一个城市，她马上就要离 开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离 开好朋友。从哪里看出他很难过、心疼？他为什么难过、心疼？难过、心疼从从他话语中的“特别喜欢”“好 心疼啊”可以体会到他难过的心情。因为他在玩耍中弄丢了妈妈送 给自己的生日礼物手表出去玩的时候，小冰 把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物

3、。小冰的心情如何？我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！一起来模拟教材情境，尝试安慰他人吧！要求：1两人一组。一人扮演被安慰者，一人扮演安慰者，选取种情景进行 模拟。2温馨提示：安慰者;要根据被安慰者的具体情况进行安慰，尽量让对方的心情 好起来。被安慰者:要把自己当作书中的人物，认真倾听、回应他人对 自己的安慰。3两人可以轮流扮演安慰者、被安慰者；作好小组展示汇报的准备。模拟第一种情境时思考:小峰是故意倒摔倒的吗？他为什么摔了？为给班级争夺名次，跑得太快了。从这里看出他什么样的精神？为班级栄誉而努力拼搏的精神。你认为是比赛结果重要还是这种拼博精神重要？那如何安慰小峰才合适呢？安慰者：（拍拍小峰的肩）

4、小峰，你别自责了，也别难过了。小峰：我能不难过吗？如果不是我摔倒了，以我们的水平，是能夺得名次的！都怪我！安慰者：你着急一不小心就摔例了。想跑快点儿，不也是为 了班级争夺名次吗？你知道吗？你在场上不顾一切 向前冲的样子，让我们好感动!小峰：（垂头丧气地）但是再感动，也没有为班级争得名次啊。安慰者：名次只是比赛结果，你这种为班级荣誉而努力 拼博的精神，可比名次更宝贵啊！小峰：是吗？安慰者：是的。你真的很棒！小峰：听你这么一说，我心情好多了。谢谢你！安慰者：不用客气。思考:小丽因为搬家而对朋友恋恋不舍，心里很难过，她可以不搬家吗？为什么？既然没办法改变这个事情，那小丽的问题可以怎 么解决呢？又该如

5、何安慰她呢？模拟第二种情境时不可以。这是她不能改变的。安慰者：小丽，看见你不开心的样子，我也很难过。小丽：唉，我们家要到另外一个城市了，我不想搬走，不想 离开好朋友。安慰者：但是，搬走是大人们的决定，这个没有办法改变呀！小丽：（无奈地）是啊，没有办法改变。可我真的不想走！安慰者：或者，我们可以想其他解决办法呀。比如你想我们了，可以给 我们打电话或者写信呀！小丽：这个肯定会的。但是我不能见到你们，不能和你们一起玩了呀。安慰者：不是有寒暑假吗？假期可以约在一起玩呀！小丽：嗯，这个好！那我们平时就多打电话常联系，假期有机会一起玩吧。思考:小冰因在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生 日礼物手表，他的心情很难

6、过，针对他的问题，你 认为如何处理更好?你打算怎么安慰他呢?模拟第三种情境时小冰：我把我妈妈送给我的手表弄丢了，那可是我妈妈送我 的生日礼物哇！安慰者:你回忆一下，去过哪些地方？我陪你一起去找找。小冰：我就是去了公园的游乐场，回来后就找不到了，我也 去找过，没有找到。安慰者：等会儿我们一起再去找找吧。如果确实找不到，你 也别伤心。人都有粗心大意的时候。有一次，我舅 舅不小心把自己的结婚戒指弄丢了，当时也很伤心。但是他从中吸取了教训，变得很细心，再也没有弄 丢过东西了。小冰：如果确实找不到，就只有把这次当教训了。我就是 不知道该如何跟妈妈说，我怕她生气。安慰者：要不，我陪你回去告诉你妈妈，请她原

7、谅你。我想 你说清楚了不是故意弄丢的，而且向她保证以后再 也不粗心大意了，相信她也不会生气的。相信我，没错!（拥抱小冰）小冰：那好吧。谢谢你！通过刚才的模拟，我们知道安慰前，要了解对方不 顺心的原因，要设身处地地体会对方心情，根据对方的具 体情况说一些鼓励、建议等话安慰。安慰时可以用上“不 要难过、不要伤心、不要自责”的词语，说话时语调要柔 和，还可以自然地做一些手势表达自己的情感，如一个拥 抱、一个“你很棒”的手势。以后，大家可以尝试运用这 些方法安慰别人。你注意到周围的人有心情不 好吗？请简要说说怎么安慰身边 心情不好的人吧！在我们周围，常常有心情 不好的人，如果了解到别人心 情不好时，你可以用合适的方 式安慰他，让他的心情尽快好 起来。这样，你也能感受到关 心他人的美好。谢谢观看Thank You