新教材2020-2021学年语文高中选择性必修下册学案：第2单元 文化之旅 单元导读 WORD版含解析.doc

1、中国现当代代表性作家作品本单元所选课文属“中国现当代代表性作家作品(包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品)”学习任务群，几篇课文都是围绕文化之旅的主题展开的，旨在大体了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。单元目标素养目标对应内容学法指导语言建构与运用理解文中重要语句的含义，品味精彩的语言表达艺术。1.精读与泛读相结合。精读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。泛读建议从体裁特征、题材内容、文学发展阶段等不同角度，组织现当代作家作品研习的专题内容。

2、思维发展与提升多角度、多层面地探究作品的意蕴，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，对作品进行个性化解读。审美鉴赏与创造注重对作品的审美体验，把握作品中人们的情感变动。2自主阅读与研讨活动相结合。交流阅读体验，发表自己的见解，撰写作品评论提高阅读鉴赏能力。文化传承与理解了解不同文学作品中的思想文化内涵。阿Q正传(节选)边城(节选)人性有丑陋与美好之分。你可以让鲁迅带你去看看阿Q身上的“国民劣根性”，也可以让沈从文带你去边城感受那湘西特有的人情美、风俗美。妄自尊大、自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等被称为“国民劣根性”的特征集中体现在了阿Q身上，他身上的精神胜利法也因此被称为“阿Q精神”。如今，距离阿Q

3、生活的时代已经一百多年了，但在我们身边，似乎到处都有阿Q的影子。边城的风光，山清水秀，如诗如画；边城的人民，淳朴自然，真挚善良。你用如椽巨笔，为我们描绘了一个如梦如幻、田园牧歌式的美丽的湘西世界。“边城”是你理想人生的缩影，是你远离“边城”而做于都市的梦。边城是你“思乡情结”养育出的一颗明珠，是描写湘西人性美的一曲“牧歌”，凝结了人类灵魂深处的至真至善。大堰河我的保姆再别康桥中国是一个诗的国度，而中国的现代诗歌是中国文坛上一颗璀璨的明星。在这诗的国度里，你可以感受艾青对大堰河深爱的呼喊。此刻，鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着

4、养母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉大堰河用血肉酿成的生命之泉，养育了艾青的身躯，养育了艾青的情感，养育了艾青的灵魂。对社会的责任，使艾青不能不写她；对真善美的执着追求，使艾青不能不写她；对大堰河诚挚的感恩，使艾青不能不写她。此刻不是奔赴康桥，而是远离它，带着对康桥美好的梦；此刻不是愁别康桥，而是回首它，带着对康桥无限的惋惜。“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，诗人是那样的洒脱，是那样的从容。没有儿女情长，没有泪沾衣裳。怀着忧愁，却能表现出潇洒与风度；怀着忧愁，却能表现出欢快与向往。一个消逝了的山村秦腔余秋雨先生曾在千年一叹中说过：“自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，

5、万分之一能激发诗情。”古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，也能寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。让我们一起领略一个消逝了的山村中表现出来的赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。自然的繁复缤纷， 既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。然而陕西的秦腔将会带给你不一样的感受。它流淌在悠远的笛声中，诉说着凄哀与喜悦； 它可以流转于琵琶之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。秦腔寄予着心灵的世界，承载着厚重的文化。茶馆(节选)它很破旧，屋顶稀牙漏缝，墙体斑驳黯淡；它很原始，夏天木板凳烫屁股、冬天穿堂风凉脖子；但它，却是这座城市里最活色生香的民间场所。它留住了时间，退却俗世的虚浮和烦躁；它拥抱了单纯，拒绝脸面的伪装和物质的艳羡；一旦邂逅这个老茶馆，你就会被那浓浓的市井人情所感染。