2022-2023学年高考地理二轮复习学案 湘教版(2019) 第18讲 水循环.docx
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1、第 五 章 第18讲水循环课标内容要求运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。核心素养解读知识体系导学1.区域认知:结合区域图及相关文字资料,分析区域内水循环及其意义,分析不同区域内人类活动对水循环的影响。2综合思维:通过模拟实验、示意图及文字材料,分析水循环的环节、过程及人类对水循环的影响。3人地协调观:通过生活、生产实际,正确理解水循环的过程和原理,促进区域水循环的良性发展,合理利用水资源,谋求人地协调。积 累 必备知识基础落实赢得良好开端一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、,分布于海洋、陆地和大气之中,形成各种水体。2.从空间分布上看水体特征海洋水海洋水是主要的,它约占全球
2、水储量的97%陆地水包括、湖泊水、沼泽水、冰川等,水量还不足全球水储量的3%大气水数量最,但分布最广3.从利用上看(1)目前人类利用较多的淡水资源,主要是、淡水湖泊水以及,水量约占全球淡水储量的0.3%。(2)是地球淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,水量占全球淡水储量的2/3以上。二、自然界的水循环1.概念:自然界的水在地理环境中的,以及与之相伴的变化。2.能量:和地球重力能。3.类型:根据发生的空间范围,分为、陆地内循环和。【特别提醒】 内、外流区的水循环外流区域发生海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。4.过程及主要环节类型环节名称海上
3、内循环A蒸发B海陆间循环陆地内循环【特别提醒】(1)陆地内循环不只发生在内流区域。(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。(4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。三、水循环的地理意义1.联系四大圈层,使地球上的各种水体处于不断状态,维持全球水的。2.水循环深入大气系统内部,深刻地影响着全球的变化。3.是间联系的主要纽带,陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。4.形成多姿多彩的。四、洪涝灾害防治1.类型(1)洪水灾害:指由于或冰雪融化以及水利工程失事等引起江河湖泊水量迅猛增加,急剧上涨,水流天然水道或人工堤坝所造成的灾害。(2)
4、雨涝灾害:指由于大雨、或持续降雨等使低洼地区、淹没的现象。2.防御措施(1)利用气象卫星对强降雨天气、水情进行。(2)措施与非工程措施相结合。工程措施修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区),完善排涝设施等非工程措施加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等提 升 关键能力能力突破掌握解题技法关键能力一分析影响水循环环节的因素【典题精研】典例12020天津卷中新天津生态城是在盐碱荒滩上建设起来的一座新城。如图为四幅能反映生态城发展特色的景观照片。读图文材料,回答(1)(2)题。(1)南堤滨海步道公园紧邻永定新河,园内湖泊对当地水循环的影响是()
5、A调节地表径流量 B减少地下径流量C减少水的下渗量 D减少地表水蒸发(2)中新天津生态城的林地大多分布在堆土形成的高地上,主要是因为高地()A受风沙影响小 B盐碱化程度低C受干旱影响小 D热量条件较好图解思路答案(1)(2)【考点精析】1.自然因素对水循环的影响(1)影响蒸发的因素(2)影响降水的因素(3)影响水汽输送的因素海陆位置:沿海地区水汽输送较多,内陆较少。地形阻挡:受山脉阻挡,在迎风坡一侧,水汽凝结,形成降雨。(4)影响地表径流的因素分析影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流量呈正相关植被涵养水源,起到“削峰补枯”的作用地质条件(
6、土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有丰富的地下水。2.人类活动对水循环环节的影响人类活动对水循环的影响修建水库拦截地表径流,增加库区水面面积,蒸发量增大,降水量也增大跨流域调水改变了地表径流的空间分布,缓解了调入区缺水问题,改善了生态环境人工降雨增加大气降水量,改变了降水量分布不均衡,缓解干旱缺水问题植树造林增加下渗
7、量,加大地下径流,减小地表径流,在一定程度上可增加降水围湖造田减少湖泊蓄水量,削弱了削峰补枯的能力,减弱了对气候的调节作用3.利用水循环原理解释地理问题沼泽地的形成内流河断流的成因【题组精练】浙江宁波的甬城不用化肥、不用农药、不用除草剂、不用生长激素的“四不用”农场利用人工蓄水池进行蓄水,通过引水渠流入蔬菜园进行灌溉,再流经养鸭的水禽区和养鸡区,含有鸡鸭粪便的水最后进入鱼塘,作为鱼的饲料。鱼塘的水通过过滤池净化后,又重新用来灌溉,从而形成一个完整的水循环过程。下图为“四不用”农场示意图。据此完成12题。1.“四不用”农场能够建立物尽其用的生态链,利用的是水循环具有的()A物质迁移功能B固、液、
8、气三态的转化功能C能量交换功能D联系地球外部圈层功能2.“四不用”农场禽蛋鱼菜的循环生产模式改造的是水循环中的()A降水环节 B蒸发环节C径流环节 D下渗环节关键能力二利用水平衡原理解释地理现象【典题精研】典例2全国卷下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)(3)题。(1)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于()A降水更多转化为地下水B降水更多转化为坡面径流C降水变率增大D河道淤积(2)森林植被恢复后,该山地的()降水量增加坡面径流增加
9、蒸发(腾)量增加地下径流增加A BC D(3)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A甲增加,乙减少,总量增加B甲减少,乙增加,总量增加C甲增加,乙减少,总量减少D甲减少,乙增加,总量减少图解思路答案(1)(2)(3)感悟核心素养人地协调观分析水循环与人类活动的关系,体现了人地协调观。综合思维分析生物、水等地理要素之间的相互关系,体现了综合思维。区域认知材料明确了山地这样一个局部区域。地理实践力分析水循环在生产生活中的应用,体现了地理实践力。【考点精析】1.水量平衡公式2.流域水量平衡方程(1)外流区:降水量蒸发量外流径流量(2)内流区:降水量
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