2022九年级物理全册第十一章简单机械和功章末试卷1（苏科版）.docx

1、第十一章章末1一、选择题1.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 如图所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（ ） A.1200WB.10WC.12WD.120W【考点】功率的计算 【分析】解决此题可利用功的公式W=Fs和功率的公式P= 联立求解【解答】质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，那么他做的功W=Fs=500N0.2m12=1200J，由功率的公式P= = W=120W；故选D2.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 跳远运动的几个阶段如图所示

2、，则运动员（ ）A.助跑过程中机械能不变B.起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能C.经过最高点时动能为零D.经过最高点时重力势能最小【考点】机械能及其转化 【分析】动能大小的影响因素：质量、速度.质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度.机械能：动能和势能的统称.（机械能=动能+势能）【解答】助跑阶段速度是越来越大的，动能增大，所以机械能是增大的，A不符合题意；起跳后升空的过程中，动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能，B符合题意；在最高点时还具有向前的速度，所以动能不为零，C不符合题意；在最高点时的重力势能是最大的，D不符合题意；故答案为：B。3.初中物理

3、九年级上苏科版第11章卷1 下列关于功和能的说法正确的是（ ） A.被拉开的弹弓具有弹性势能B.用力推车而车未动，因为用了力所以推力做了功C.人造地球卫星从近地点向远地点运动时势能减小，动能增大D.速度小的物体动能一定小【考点】动能和势能的概念，机械能及其转化，是否做功的判断 【分析】（1）物体由于发生弹性形变而具有的能称为弹性势能；（2）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离；（3）动能大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关.【解答】A.被拉开的弹弓发生了弹性形变，具有弹性势能，A符合题意；B.用力推车而车未动，因为有力而沿力的方向没有距离，所

4、以不做功，B不符合题意；C.人造地球卫星由近地点向远地点运动时，质量不变，高度增大，重力势能增大；速度变小，动能变小，是动能转化为重力势能的过程，C不符合题意；D.物体的动能与物体的质量和速度有关，只知道速度的大小，不能确定动能的大小，D不符合题意.故答案为：A.4.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 甲、乙两台起重机分别从地面匀速吊起质量相等的集装箱到同一高度，甲、乙两台起重机吊起集装箱的速度分别为0.5 m/s和1 m/s，则( ) A.甲起重机做功多，功率大B.乙起重机做功多，功率大C.甲、乙两台起重机做功一样多，但甲功率大D.甲、乙两台起重机做功一样多，但乙功率大【考点】功率大小的比较

5、 【分析】根据W= Fs = Gh 可知，甲、乙两台起重机做功的关系；根据P=FV可判断两台起重机的功率大小.【解答】根据题意，甲、乙两台起重机分别质量相等的集装箱到同一高度，则货物的重相等，提升的高度也相等，根据 可知，甲、乙两台起重机做功一样多，AB不符合题意；甲、乙两台起重机吊起集装箱的速度分别为0.5 m/s和1 m/s，根据 可知，拉力相等时，速度大功率大，所以甲起重机功率，乙起重机功率大。D符合题意。故答案为：D5.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 用如图所示滑轮组提起重300 N的货物，人所用的拉力为200 N，绳子的自由端被拉下1 m，在此过程中，下列说法不正确的是( )A.

6、拉力所做的总功为200 JB.滑轮组提升货物所做的有用功为100 JC.额外功为50 JD.滑轮组的机械效率为75%【考点】滑轮（组）的机械效率 【分析】绳的自由端移动的距离s=nh，然后利用公式W总=Fs计算总功、W有用=Gh计算有用功，最后用有用功除以总功得出滑轮组的机械效率.【解答】A. 拉力为200 N，绳子的自由端被拉下1 m，所以拉力所做的总功为：，A符合题意；B. 如图有两段绳子拉着动滑轮，所以物体升高的高度为拉力移动距离的一半，即 ，则滑轮组提升货物所做的有用功为：，B不符合题意；C. 额外功为：，C符合题意；D. 滑轮组的机械效率为：，D符合题意；故答案为：B。6.初中物理九

7、年级上苏科版第11章卷1 甲、乙两辆汽车在水平公路上行驶，它们的牵引力F甲F乙31，速度v甲v乙41，车重G甲G乙21，则在相等时间内牵引力做的功W甲W乙为( ) A.31B.61C.121D.241【考点】功的计算及应用 【分析】根据s=vt求路程之比；再根据W=Fs可求牵引力做的功之比.【解答】解：根据v= 可得，相等时间内，甲、乙两辆汽车在水平公路上移动的距离之比：s甲：s乙=v甲t：v乙t=v甲：v乙=4：1牵引力做的功之比：W甲：W乙=F甲s甲：F乙s乙= =12：1故答案为：C7.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 一个斜面高为h ，长为l ，该斜面的机械效率为.现把重为G的物体沿

8、斜面匀速向上移动，则物体受到的滑动摩擦力的大小为( ) A.GB.GC.D.【考点】斜面的机械效率 【分析】此题考查有关斜面机械效率的计算（W有用=Gh；W总=Fs），容易出错的是摩擦力的计算，我们要知道使用斜面时克服摩擦力做的功就是额外功，明确总功应等于有用功与额外功之和.【解答】有用功为： ；根据 得总功为： ；则额外功为： 额外功为克服摩擦力所做的功，所以可得摩擦力为：。D符合题意。故答案为：D8.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F

9、2,两次拉力的功率分别为P1、P2,下列判断正确的是 ( )A. F1F2 ，P1P2B. F1=F2 ，P1P2C. F1F2 ，P1=P2D. F1F2 ，P1v2 ，因为拉力功率P=Fv，F1F2，所以P1P2 。 故答案为：B。9.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ） A. 增大提升重物的速度，可以增大有用功B.减小定滑轮的重力，可以减小额外功C.增大提升重物的高度，可以提高机械效率D.减小动滑轮的重力，可以提高机械效率【考点】滑轮（组）的机械效率，有用功和额外功 【分析】（1）滑轮组的机械效率是指有用功和总

10、功的比值，比值越大，机械效率越高（2）要提高滑轮组的机械效率可以，有用功一定时，减少额外功；额外功一定时，增大有用功【解答】（1）滑轮组的机械效率= = = = ，所以机械效率的高低与物体被提升的高度和提升速度无关，故A、C不正确；（2）使用滑轮组时，克服动滑轮重所做功为额外功，由滑轮组的机械效率= = = = 可知，减小动滑轮重力可减小额外功，定滑轮的重力不影响额外功的多少，故C不正确、D正确 故选：D二、填空题10.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 日常生活中很多俗语蕴含着丰富的物理知识如“爬得高，摔得狠”是因为爬高的人重力势能随着高度的增加而_，摔下来就狠了 【考点】势能的影响因素 【

11、分析】根据影响重力势能的因素解答.【解答】“爬得高，摔得狠”是因为爬高的人，高度逐渐增加，而人的质量不不变，所以重力势能随着高度的增加而增大，摔下来就狠了。故答案为：增加.11.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 如图所示是玩弹弓的情景经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与_有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的_小【考点】势能的影响因素 【分析】弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大.【解答】如图所示是玩弹弓的情景经验表明，橡皮筋拉得越

12、长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与橡皮筋的伸长量有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小；原因是橡皮筋的弹性势能相同，转变为动能时，动能的大小相同，而动能与质量、速度有关，所以动能一定时，质量大的“子弹”射出时的速度小。故答案为：橡皮筋的伸长量；速度.12.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50 N的物体，在拉力F的作用下使物体在2 s内上升了2 m(不计滑轮、绳的重力和摩擦)，则拉力F_N，动滑轮上升的速度是v_m/s，拉力F所做的功W_J.【考点】滑轮与功的综合题 【分析】由图可知，所用的力是

13、重物重力的2倍，移动距离是重物移动距离的；根据速度公式v=求出动滑轮移动的速度；根据W=Fs即可求出拉力做的功.【解答】根据图示可知：该滑轮动滑轮的特殊使用方法，根据动滑轮的特点可知：F=2G，则F=250N=100N；F移动的距离是物体移动距离的二分之一，则滑轮在2s内移动的距离为1m，故动滑轮上升的速度：v= = =0.5m/s；拉力所做的功：W=Fs=100N1m=100J故答案为：100；0.5；10013.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 甲、乙两人在相同的水平路面上，分别以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的木箱沿直线匀速推动了10m在此过程中，甲推木箱的力_（填“大于”

14、、“小于”或“等于”）乙推木箱的力；_（填“甲”或“乙”）做功的功率更大 【考点】功率大小的比较，二力平衡的条件及其应用 【分析】根据影响摩擦力的因素及二力平衡条件判断甲、乙推力的大小；根据P= =Fv来计算甲、乙功率的大小【解答】根据条件，木箱在两种情况下受到的摩擦力相同，因为均做匀速直线运动，所以对木箱的推力相等； 由P= =Fv可知，甲乙对木箱的推力相等，甲的速度大于乙的速度，所以甲的功率大于乙的功率故答案为：等于；甲14.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 小明用如图所示的实验装置探究“杠杆的机械效率”实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h

15、，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为s，则杠杆的机械效率_(用题中给出的物理量表示)若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F_(选填“”“”或“”)F，杠杆的机械效率_(选填“”“”或“”).【考点】杠杆的机械效率 【分析】根据=表示出杠杆的机械效率；根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，判断弹簧测力计的示数变化；克服摩擦和杠杆自重做的功是额外功，据此分析机械效率的关系.【解答】将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为s，则有用功为：；拉力做的总功为：；所以杠杆的机械效率为：；若将钩码移动到B点

16、，则阻力臂增大，而阻力和动力臂不变，根据 可知，动力应增大，即弹簧测力计的示数FF；若仍将它匀速提升h的高度，有用功不变，由于阻力臂增大，拉力移动的距离将变小，则提升动滑轮所做的额外将减小，效率会提高，所以此时杠杆的机械效率。15.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用它们把相同的重物匀速提升相同的高度若不计绳重及摩擦，则所用拉力的大小F1_F2 ，两滑轮组的机械效率甲_乙(以上两空均选填“大于”“小于”或“等于”)【考点】滑轮（组）的机械效率 【分析】不计绳重与机械间摩擦，根据F=（G物+G动）分析拉力的大小关系；根据W有=Gh可知有用功

17、的关系；根据W额=G动h可知额外功的关系；即可根据W总=W有+W额判断总功的关系；根据效率公式=分析即可.【解答】如图甲有两段绳子承担物重，所以拉力为：；如图乙有三段绳子承担物重，所以拉力为 ；所以拉力的大小F1大于F2；相同的重物匀速提升相同的高度所以两次的有用功相等；不计绳重及摩擦时，额外功为提高动滑轮所做的功，因为提升相同的高度，所以额外功也相等，根据 可知，两次的机械效率相等。故答案为：大于；等于.16.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 如图所示，小强在30 s内用滑轮组将物体A沿水平地面匀速移动6 m，已知物体A重为800 N，它受到的滑动摩擦力为60 N，小强所用拉力为25 N，

18、有用功W有用_J，此滑轮组的机械效率为_【考点】滑轮（组）的机械效率 【分析】根据W=Fs求出拉力做功多少，根据P=求出功率；根据W=fs求出有用功，根据机械效率公式求出机械效率.【解答】物体A受到的滑动摩擦力为60 N，沿水平地面匀速移动6 m，有用功即为克服摩擦力所做的功，所以有用功为：；由图知，由三段绳子拉着动滑轮，所以拉力移动距离是物体移动距离的3倍，即 ，小强所用拉力为25 N，所以总功为：；此滑轮组的机械效率为：。故答案为：360；80%.三、实验题17.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 下表是小明做“测量滑轮组的机械效率”实验时收集的有关数据（1）请你将表格中的数据补充完整：_

19、；_；_ （2）请在如图中画出实验中滑轮组的绕绳方法 （3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重越大，滑轮组的机械效率越_(选填“高”或“低”) （4）第一次实验中，提升钩码所用的时间为1.5 s，则拉力的功率是_W. 【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验 【分析】根据W有用=Gh计算有用功，根据W总=Fs计算总功，根据=计算出机械效率；根据h与s的关系判断出承担物重的绳子段数，并绕线；根据P=得出拉力的功率.【解答】(1)第一次实验中的有用功为：；第二次实验的总功为：；第三实验的机械效率为：；(2) 由实验数据知，拉力移动的距离是物体升高距离的3倍，所以应有三段绳子拉着动滑轮，根据

20、“奇动，偶定”的规则绕绳，如图：； (3) 由三次的实验数据故而，用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高。(4)第一次实验中，总功为0.21J，提升钩码所用的时间为1.5 s，所以拉力的功率是：。18.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 小希用如图所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用_来表示小球动能的大小 （2）小希通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中

21、数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_（3）如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对机动车限定最高行驶速度：_对不同车型限定不一样的最高行驶速度：_ （4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是_（请从以下三个选项中选择） A.倾斜程度不同的斜面B.粗糙程度不同的水平面C.质量不同的钢球【考点】探究影响物体动能大小的因素 【分析】探究动能大小的影响因素，用到转换法（小球的动能无法直接比较，通过木块被撞后移动距离的大小反映动能的大小）和控制变量法（当研究动能大小与质量的关系时，要让质量不同的小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下

22、落速度相同，质量不同；当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球从不同的高度释放，这样可以保证小车的质量相同，速度不同）.【解答】因为一个物体动能的大小我们无法直接看出来，所以实验就采用了转换法来研究。实验把小球动能的大小转换成小球推动木块移动的距离（即小球做功的多少）来体现。因此(1)答案为： 木块被推动的距离。 (2)从表中可以看出：运动员的质量比牛的质量要小，但是因运动员的速度比牛的速度大，而运动员的动能却是牛动能的50倍，所以明速度对物体动能的影响更大；(3)机动车质量一定，速度越快，动能越大，刹车时制动距离越大，容易出现交通事故，所以要限速行驶； 因为不同车型车的质量不同，速度相同

23、时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，所以要对不同车型限定不一样的最高行驶速度(4)探究阻力对物体运动的影响，需要比较小车在不同表面上运动的距离，所以必须增加的器材是粗糙程度不同的水平面，B符合题意。四、计算题19.初中物理九年级上苏科版第11章卷1 如图所示是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形某次操作中，工人用400 N的拉力F在1 min内将总重为900 N的泥土匀速提升5m在这段时间内：（1）拉力F所做的有用功是多少？ （2）拉力F做功的功率是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多少？【考点】滑轮（组）的机械效率 【分析】（1）利用W有用=Gh计算有用功；（2）利用W总=Fs计算总功；利用P=计算功率；（3）有用功与总功的比值是机械效率.【解答】（1）解:将总重为900 N的泥土匀速提升5 m根据 计算有用功为：（2）解:由图知，有三段绳子拉着动滑轮，所以拉力移动的距离是物体升高距离的3倍，即： ，拉力F为400 N，时间为1min，即60s。所以拉力做的总为：拉力做功的功率为：（3）解:滑轮组的机械效率是：