（新教材）2020-2021学年高中语文部编版必修下册配套课件：考点素养整合（二） 赏析文学作品的语言 .ppt

1、考点素养整合(二)赏析文学作品的语言(2017全国卷)阅读下面的文章,完成13题。(14分)我们的裁缝店李 娟 在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。典题研磨明考向 我们租的店面实在太小了,十来个平方米,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭,但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎

2、都给香得酥掉了。我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一

3、块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付定金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”“婆婆知道就没事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口,“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”她的婆婆轻轻嘟囔一

4、句什么,露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来捏着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。裁缝的活不算劳累,就是太麻烦

5、,量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫黏合衬、合缝做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧?是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋”地一家伙下去烫糊一大片 怎么办呢?我们商量了半天,把

6、糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。(有删改)【阅读示范】方法:以小组为单位,分别承担探究任务,组内合作讨论明确答案。审美鉴赏之一:赏析语句1.结合上下文,分析文中处画波浪线的句子有什么特点?有什么作用?【明确】(1)口语化、生活化,听起来感觉很亲切、很自然。有地域特点,鲜活真实。(2)表现了库尔马

7、罕的儿媳妇直率、天真、幼稚的性格特点。审美鉴赏之二:赏析语言风格2.处画波浪线的句子,是不是啰唆?请结合上下文予以分析。【明确】(1)不啰唆。(2)“量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫黏合衬、合缝”“开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边”这都是专业术语,表现了“我”这个裁缝对工作的熟悉,增强了作品的真实性。与上下文的口语、生活语结合在一起,整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。审美鉴赏之三:赏析结构技巧3.处画波浪线的句子,在文章内容和结构上有什么作用?【明确】(1)内容上:富含哲理,抒发对生活的感慨,丰富文章的内容,使文章更加富有深意。引起读者的深思,留下想象的空间。(2)结构上:照应前文,

8、升华主题,画龙点睛,使文章含蓄蕴藉。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(本题考查鉴赏文章艺术手法的能力)()A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既是对她个人爱美之心的赞赏,也含有一种对质朴人情的认同。D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才是平稳真切的生活感受。【解析】选B。“平日的斤斤计较”

9、于文无据。原文语句是“我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。”2.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)(本题考查体会重要语句的丰富含意的能力)答:_【解析】理解语句含意可按照从内到外的顺序:着眼于这句话本身,“一样”是需要重点解读的词语;放眼这句话所在的语境,前文更为关键,这是一段“我”的情感抒发,“同样辛苦”照应“一样”,作者感慨裁缝工作的辛苦,同时也认识到其他工作的辛苦;而从更大范围的前后文来看,作者此处写“苦”,其实是反衬“乐”,突出了作者对这份普通工作的热爱。参考答案:裁缝作为辛苦的谋生行当,看

10、起来与其他行当一样;但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。3.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。(6分)(本题考查体会文章语言风格的能力)答:_【解析】语言包括情节叙述性语言、环境描写性语言、人物描写性语言、人物对话等。语言的生活气息,一是体现在人物语言的口语化、地域化;二是体现在行文语言的质朴舒缓。参考答案:语言生活化、口语化,亲切自然;人物对话有地域特点,鲜活真实;整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。课文回扣知题源 分析角度一:赏析词语、语句文学作品中的词语、语句,有时含义深刻;有时描绘景物、刻画人物;有时揭

11、示主题、展示人物心理。窦娥冤中“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天”这两句话,指责天地鬼神,实际是关汉卿借窦娥之口对封建社会作猛烈抨击和尖锐批判。戏剧中的台词是直露的,应注意分析其潜台词。雷雨中的鲁侍萍在与周朴园的交谈中说自己“不是小姐”“也不贤惠”,并且“不大规矩”,看似贬低自己,其潜台词则是想起自己的遭遇,满怀悲愤,语带嘲讽,揭露周朴园的阴险、虚伪。分析角度二:赏析语言风格或特点(1)语言风格文学作品的语言风格主要有朴实自然、隽永含蓄、自然淡雅、清新绚丽、生动形象、苍劲雄健等。牡丹亭中的“游园”的曲词,语言典雅清丽,华美工巧,充满了诗情画意。哈姆莱特中的语言生动丰富,极富个性,

12、对话符合人物身份、处境、性格和心理。(2)语言特点形象化。牡丹亭中【步步娇】中的“偷人半面”的“偷”字,极为生动形象,镜子是不能主动去偷照人的,这是杜丽娘无意中从镜中发现了自我,怪镜子偷照了她。一个“偷”字,惟妙惟肖地写出了杜丽娘含情脉脉的羞怯神态。凝练含蓄。文学作品要用尽可能经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想,给读者留下想象的余地。具有强烈的感情色彩。例如雷雨中的鲁侍萍“(悲愤)命!不公平的命指使我来的”,这句话中出现了两个“命”,鲁侍萍把遭遇归咎于命运,从“不公平”中又可看出她也怨恨世道的不公。这句话就具有强烈的感情色彩。具有音乐美。作家在作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来

13、传达生活的真情实景,给读者以强烈的感染。(3)语言分类人物语言,即作品中人物的对话、独白、台词,是性格化的语言。雷雨中的鲁侍萍的台词“你是萍,凭,凭什么打我的儿子”,作者巧妙地运用了谐音的手法,表现了母子相见却不能相认的痛苦和对大儿子周萍极度失望的复杂心情。叙述人语言,作品中描绘人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使用的语言。舞台说明,说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的。元杂剧中的科介即现代戏剧中的“舞台提示”。例如:雷雨中的“汗涔涔地”等舞台说明,就表现了周朴园惊恐的心理。(4)语体从语体的角度分,有书面语与口语、普通用语与专业术语等。例如:窦娥冤中的“官

14、吏每无心正法,使百姓有口难言”“我窦娥向哥哥行有句言”“可怎生糊突了盗跖、颜渊”等都是当时的口语。规律总结谙策略赏析文学作品的语言四切入赏析词句三步走第一步:解释该词语或该句的含义(表层含义、深层含义)。第二步:具体分析该词语的语法功能或该句所描绘出的景象或强调的内容。第三步:指出该词语在句中的表达效果,或该句的表达效果及其作用。赏析语言风格或特点三步走第一步:指出语段所体现的语言风格或特点。第二步:结合具体语句解释上述风格或特点。第三步:指出其表达效果及体现的情感。学以致用得高分请你根据下面的材料,运用整句、散句相结合的方式写一个片段。不少于200字。(6分)哈尔滨的丁香有个特点:它们往往是

15、在人们不经意的瞬间,忽然全部绽放的。这让人们感觉春天在一夜之间降临到了这座城市。在北方,有许多花儿都是这样,花蕾往往会在枝头挂很长时间,然后在某一天,或某一瞬间,便“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”了。花儿为什么要选择在一个瞬间不约而同地绽放呢?【参考例文】梅花逗雪,独立寒枝,那是在等待春天;雨声潇潇,苍木入梦,那是在等待晨曦;孤云出岫,一无所系,那是在等待彩虹;江河咆哮,一泻千里,那是在等待入海;石头躺在江底,那是在等待磨光棱角;鹰立如睡、虎行似病,那是在等待出击;创业者夙兴夜寐,无一日之懈怠,那是在等待成功;作家精骛八极,心游万仞,那是在等待读者的共鸣 北方的花儿,宁愿作漫长的等待,也要选择美丽的绽放,完成繁衍生息的任务。人生在世,也是这样,我们可能面对许多的困难,可能遇到夭折的压力,但这些都不能摧毁我们心中的信念:活着就一定要绽放自己的光彩!青春像花儿一样,青春是阳光,是自信的标志;青春是月光,是优雅的代表;青春是星光,是引领时尚的先锋。