山西省孝义三中2010-2011高一单元测试：语文（二）.doc

1、山西省孝义三中2010-2011学年高一单元测试（二）语文试题 班级： 姓名： 总 分 客观题（客观题请答于下面表格内，否则不予得分） 123451415171819202223一、基础知识24分 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( ) A中绳(zhng) 槁暴(p) 磨砺(l) 輮以为轮(ru)B须臾(y) 跂(q)望 靛(din)青 参省乎己(shng)C跬步(gu) 蓼蓝(lio) 骐骥(j) 生非异也(xng) D驽马(n) 蛟龙(jio) 镂刻(lu) 锲而不舍(q)2. 下列加点词解释全部正确的一项是( )虽有槁暴 (晒) 輮以为轮 (使弯曲)吾尝跂而望矣 (抬起脚尖)

2、而致千里 (送到)君子生非异也 (资质，秉赋) 非利足也 (走路)筋骨之强 (强壮) 而绝江河 (横断)声非加疾也 (强，这里指声音宏大) 而闻者彰 (显著) A B C D3. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( ) A君子博学而日参省乎己 B假舟楫者，非能水也，而绝江河C上食埃土，下饮黄泉 D箕畚运于渤海之尾4. 下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是( ) A学不可以已 B木直中绳，輮以为轮C君子博学而日参省乎己 D非蛇鳝之穴无可寄托者5. 下列各句中加点的虚词，用法不相同的一组是( )A。BCD 青，取之于蓝，而青于蓝 虽有槁暴，不复挺者，輮使

3、之然也冰，水为之，而寒于水 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也登高而招，臂非加长也 则知明而行无过矣君子生非异也，善假于物也 吾尝终日而思矣6. 荀子，名 ，时人尊之，称他 ， （时间）赵国人，是先秦 家的最后一位代表人物。（4分）二、理解鉴赏 16分吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。7. 不超过10字概括本节的内容： 8. 本段中的几个“假”字，是什么意思？与成语“假公济私”的“假”意思相同吗？还能再举两个带“假”字

4、的成语吗？并比较其用法。9. 译“君子生非异也，善假于物也”。10. “善假于物”该如何理解？结合自己的实践谈谈看法。三、教材回扣 读下面的课文完成如下作业：31分11、在 上填写原文中的句子。 解释加点的词的意义和用法。12、翻译标有 的句子。 指出标有 的句子的句式特点。13、在各行之间的（）里解释加点的词。劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，（已：特殊句式：于：于：为：中：）輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，（有：槁：暴：然：就：）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（博学：乎：知：） 吾

5、尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，（尝：而：须臾：跂：）臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千（见者远：疾：彰：假：致：）里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（能水：绝：生：）积土成山，风雨兴焉；，；，。故不（焉：）积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（翻译：十驾：），；，。蚓无爪牙之利，筋骨之强，（句式：）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴，无可寄托者，用心躁也。（上：一：寄托：躁：）14.下面对加点字的解说，错误的一项是

6、（ ）A.假(借助，利用)舟楫者 狐假(借助，利用) 虎威不假(借助)思索B.冰，水为(做，凝成)之 行将为(被)人所并 为(为了)之奈何C.非利足也，而致(达到)千里 专心致(尽，极)志 闲情逸致(兴致，情趣)D.劝(劝勉，鼓励)学 劝(用道理打动人)导 劝(劝说，阻止)架15.指出说法正确有一项（ ）A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易忆江南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之精品资源系列于蓝”中的“蓝”相同。C.劝学是荀子里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性

7、，认为后天环境和教育可以改变人的本性。16.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的横线上。a.连词，表并列关系b.连词，表递进关系c.连词，表转折关系d.连词，表假设关系e.连词，表顺承关系f.连词，表修饰关系g.代词，同“尔”，你，你的。(1)青，取之于蓝而青于蓝_(2)诸君而有意，瞻予马首可也_(3)顺风而呼，声非加疾也_(4)蟹六跪而二螯_(5)积善成德，而神明自得_(6)吾尝终日而思矣_(7)君子博学而日参省乎己_（7分）17.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是（ ）例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难 B.物价上涨C.上下天光

8、，一碧万顷 D.刻唐贤今人诗赋于其上18.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项 （ ）(1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)輮以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折(8)蚓无爪牙之利，筋骨之强A.(1)(3)(5)(7) B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(7)(8) D.(3)(5)(6)(8)19.指出与例句句式不同的一项 （ ）A.不如登高之博见也。B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.雁荡具体而微者。D.今战士还者不足两万耳。20.下列加点词活用现象相同的（ ）輮使之然也君子博学而日参省乎己斗折蛇行，明灭可见假舟楫者，非能水也瑜

9、等率轻锐继其后吾妻之美我者其至又加少也A. B. C. D.(二)阅读12分.阅读下面节选自荀子劝学中的一段文字，回答问题。南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫 (，臭水)，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。21.解释下列句中加点的词语。（4分）编之以发，系之苇苕而临百仞之渊其渐之滫，君子不近庶人不服系 临 渐 庶人2

10、2.下列句子加点的“其”字与其他不同类的一项（ ）A.其渐之滫，君子不近B.其质非不美也C.车柔以为轮，其曲中规D.今其智乃反不能及23.下列句中没有省略介词“于”的一项是 （ ）A.而编之以发，系之苇苕B.蓬生麻中，不扶而直 C.其渐之滫，君子不近D.而临百仞之渊四、整体把握全文，理清论证思路，试着填充下图。（比喻句请用文本原句）17分青，而青于蓝分论点1：学习的意义： 比喻句木直中绳輮使之然也中心论点： 分论点2：学习的作用：比喻句顺风而呼而闻者彰假舟楫者而绝江河积土成山，风雨兴焉不积小流，无以成江海分论点3：、坚持、驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪用心躁也参考答案一、基础知识1

11、. A (B项“跂”读q，“省”读xng；C项“跬”读ku；D项“镂”读lu，“锲”读qi。)2. A (应为“抬起脚后跟”，应为“到达”，应为“横渡”，)应为“清楚”。)3. B 4. A 5. D(分别表并列关系、修饰关系。A项介词“比”；B项助词，表句中停顿，“者也”表判断；C项助词，句中语气停顿。) 6. 况 荀卿 孙卿 儒14.B 15.B 16.(1)c(2)d(3)f(4)a(5)e(6)f(7)b 17.B 18.B 19.A 20.D (二)21.拴着对着浸百姓 22.A 23.D南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛编织作窝，系在嫩芦苇上，风一吹就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种叫“射干”的草，只有四寸高，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都会避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。 系，读j，就是打结的意思啊，和系鞋带的系是一样的临 从上向下看，在高处朝向低处 渐，是浸入 淹没,浸泡的意思庶人，就是下人的意思，和君子相对的w.w.w.k.s.5.u.c.o.m