2022届新高考语文人教版一轮复习课件：专题10 第5讲 仿用和变换句式 .pptx

1、专题十 语言文字运用第5讲 仿用和变换句式高考总复习语文1近几年，仿用句式题稳中求变。从一开始的嵌入式仿写、开放式仿写等，发展到2018年全国卷的给材料仿写。新的仿写题型的出现体现了高考命题形式“越来越灵活，常考常新”的大趋势。而且，给材料式仿写题提供材料，要求考生能根据题中所给示例，并利用所给材料续写句子，这就要求考生能够准确掌握汉语特点及其运用规律，体现了“语言建构与运用”的语文学科核心素养。“仿用句式”多以主观表述题的形式出现，是高考语言表达中文学味最浓的题型，是高考语言表达的重要考点之一。高考总复习语文2变换句式近年全国卷一直没有考查，但在2020年全国新高考山东卷中出现的原句与改句表

2、达效果的对比分析，实质上就涉及句式变换的效果，在复习时不容忽视。高考总复习语文句式的仿用要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点。考点一 仿用句式高考总复习语文句式的仿用常见题型一般分为以下四种：命题(话题)式仿写、嵌入(填空)式仿写、续写式仿写、对联式仿写。仿用句式虽然形式不同，但其基本要求是相同的：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。高考总复习语文仿句三步流程：高考总复习语文无论哪种仿用句

3、式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。作答时，应遵循以下步骤：第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例句的句式特点，厘清句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。高考总复习语文第二步：厘清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对象(主语或本体等)。二是遣词造句。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想

4、象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。高考总复习语文命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。命题(话题)式仿写“四注意”1注意审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。2注意分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句的保持一致。3注意看清题目要求，仿写是另立话题，还是顺着原先的话题。4注意依据仿写话题展开联想、想象，写

5、出形象合理的语句。命题(话题)式仿写高考总复习语文这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求根据材料内容，仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。嵌入(填空)式仿写高考总复习语文嵌入式仿写“两个注意”1注意审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或下文或整个材料，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。2注意仿写出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。高考总复习语文续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句

6、式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。续写式仿写“两个注意”1注意审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。2注意仿写出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。续写式仿写高考总复习语文对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长，对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般

7、的仿句难度稍大。对联式仿写高考总复习语文对联式仿写要求1字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。2结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。高考总复习语文3词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。高考总复习语文4平仄相对。对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对(平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三

8、声、第四声)。一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。5内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。高考总复习语文1汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。示例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。_高考总复习语文【解题指导】第一步：审准题干。首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想

9、象的拓展。其次要明确，例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。高考总复习语文第二步：厘清思路。首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。第三步：整合答案。高考总复习语文【参考答案】示例一：“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总是与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。示例二：“田”字形似方整

10、的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐，“耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。高考总复习语文2请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越 时 空 的 欣 喜。我 与 李 白 共 攀 蜀 道，与 辛 弃 疾 拍 遍 栏 杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。高考总复习语文【解题指导】第一步：分析语境。明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句空缺句)表达这样

11、的内容：以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。第二步：确定要求。具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。第三步：整合答案。高考总复习语文【参考答案】示例一：与王昌龄遥望玉门 与苏轼夜游赤壁示例二：与岑参共赏“梨花”与柳永泛舟钱塘高考总复习语文3以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生

12、乙：_。高考总复习语文高考总复习语文【解题指导】第一步：分析语境。处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神。处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。第二步：确定要求。句式、字数要与画线句一致。第三步：整合答案。高考总复习语文【参考答案】示例：用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生高考总复习语文4用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐_高考总复习语文【解题指导】第一步

13、：审准题干。作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。高考总复习语文第二步：理清思路。“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样，“青艾驱瘴”与“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。第三步：整合答案。【参考答案】春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢高考总复习语文1我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。请仿照下面的示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日

14、中任选两个，写出自己的个性化解读。要紧扣节日内涵。示例：清明节暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。_高考总复习语文【答案】元宵节寒冬一月，火树银花，游赏花灯享团圆。端午节仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。重阳节暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。(任选其中两个即可)高考总复习语文2仿照画线的句子，在横线处再写两个句子，必须符合文段主旨。阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；_ _；_。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。高考总复习语文【答案】示例：阅读陶潜，就是在阅读一种伟

15、大，“悟已往之不谏，知来者之可追”的告诫激励着一代代人继往开来 阅读李白，就是在阅读一种伟大，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈激励着一代代人书写正直人生高考总复习语文3仿照下面画线句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句相似的句子，以构成连贯的排比。蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；_，_；_，_。【答案】大地有慷慨的心肠才能哺育万物海洋有宽广的胸怀才能容纳百川(江河)高考总复习语文4下面是1976年周恩来总理逝世后国人书写的两副挽联中的短语，请把这些短语重新组合起来，其中一副对联的上联已给出。(不得遗漏短语)难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭

16、日月 何堪魂去千秋青史 功同五岳 寸草春晖 德同湖海洋洋正气结丰碑 死为人民高考总复习语文(1)上联：千秋青史何堪魂去下联：_(2)上联：_下联：_【答案】(1)寸草春晖难报恩来(2)生为国家死为人民耿耿忠心昭日月功同五岳德同湖海洋洋正气结丰碑高考总复习语文考点二 变换句式高考总复习语文变换句式是指依据表达的需要，变换句子的表现形式，主要包括长句与短句、整句与散句、常式句与变式句等不同结构样式之间的变换，以及主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句等不同语气之间的变换。变换句式有两个原则：一是必须符合表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。高考总复习语文长短句的变换举例特点长句居家养老服

17、务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如长句的主干是“居家养老服务是养老服务模式”。其他都是它们的修饰语。长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致高考总复习语文举例特点短句居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托的养老服务模式。居家养老服务由政府提供

18、基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如短句的4个句子都较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强高考总复习语文该考点主要考查长句变短句和短句变长句两种题型，而2020年新高考全国卷在语段综合题考查了长短句的变换效果，这是需要注意的。长句变短句就是把一个修饰语较多、结构复杂的句子，按照一定的语法规范分解成几个结构简单、短小精悍的句子；短句变长句是把几个有联系的短语变成一个长(单)句，句意不能有改变。高考总复习语文(一)长句变短句长句变短句“三步骤”长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成

19、几个短句这样简单，它是有严格的操作步骤的。高考总复习语文第一步：找准主干句。“主干句”是指含主要信息的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句，就等于完成了长变短的三分之二。高考总复习语文第二步：抽出修饰语独立成句。把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。第三步：整合成连贯的语段。长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而

20、不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。高考总复习语文(二)短句变长句短句变长句“三步骤”第一步：确定长句的主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。高考总复习语文第二步：组合附加成分。将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。第三步：复查验证排序。检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。高考总复习语文“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的一组句子叫

21、整句。这样的句子节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。对偶句、排比句、反复句等都属于整句。结构不整齐，句式不同，长短参差，句中没有特意使用相同词语的一组句子叫散句。散句结构自由，形式多样，富于变化，能够自如地陈述事情，表达情感。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。整散句的互换高考总复习语文散句变整句“三步骤”第一步：定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句。第二步：仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比修辞格。高考总复习语文第三步：调整理顺句子，检查有无语意变化。如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯或逻

22、辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句子改写成与基准句句式、结构相同或相似的句子。高考总复习语文整句变散句的技巧整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分，取消对偶或排比修辞，将整齐的句子变为长短不一的句子。高考总复习语文句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。句子重组高考总复习语文句子重组“四步骤”第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。第二步：仔细

23、分析原句特点。包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。第三步：根据重组的要求改变原句句式。第四步：检验句子。检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。高考总复习语文语体的变换指口语语体和书面语体的变换，生动语言和平实语言的转换。口语与书面语之间转换“三步骤”口语与书面语之间的转换，关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题目要求，结合语体特点，做出恰当而合理的转换。以P280“例关键能力题型4 语体变换”为例：语体变换高考总复习语文第一步：明确题干要求，把握关键点。“根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分”中的“少儿听众”是关键点，适合“少儿听众”的内容

24、必须具有口语色彩。第二步：找出画线句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过”“清晰可见”“长髯老者”“清癯”“炯炯有神”等。高考总复习语文第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转化为具有口语色彩的适于少儿听众的语句。如“潺潺流过”改为“哗哗啦啦地流着”，“长髯老者”改为“老爷爷，胡子长长的”等。高考总复习语文质朴平实与生动形象语言之间的转换方法质朴的语言变为生动的语言，关键在于对词语、修辞和句式运用的转换。恰当运用修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，语言就会生动形象起来；用平实的语言表述，关键要把握语段中的

25、手法，结合语境理解其实质含意。高考总复习语文1把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。_长短句的变换高考总复习语文【解题指导】第一步：提取主干。抽取句子的主干，就是把主语、谓语、宾语抽取出来，独立成句。第二步：理顺枝叶。将句中的复杂成分(主要是修饰成分)抽取出来，变为复句里的分句，或者单独成句。如果复杂成分里面还有修饰成分，也依次把它们抽取出来独立成句。要注意添加主语，为了语言简

26、明，必要时添加人称代词“他”。高考总复习语文第三步：整合答案。按时间、空间、逻辑等顺序，将各个分句排列成一组围绕一个共同话题的句子。增删、置换个别词语，使句子连贯。原句以“维克多雨果”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。注意，不得改变原意。高考总复习语文【参考答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他为法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，做了工作。他还为保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定，做出了杰出贡献。高考总复习语文2(2020山东新高考模拟卷)阅读下面的

27、文字，完成后面的题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。高考总复习语文文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？_【

28、解题指导】第一步：审清题干，明确要求。题目问的是原文语段中的短句可以变成长句，但短句的效果更好，原因是什么？即问长短句的变换效果。高考总复习语文第二步：调动知识，概括分析。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴；短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。第三步：结合材料，组织答案。高考总复习语文【参考答案】原文每个修饰成分都单独成小分句，有强调作用，句子也更活泼。原文表达出了感知过程，层次感更加明显。原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。高考

29、总复习语文3将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。科学最终揭开了这一“不倒之谜”。_高考总复习语文【解题指导】第一步：分析各短句之间的内在联系。从中找出一个句子，作为长句主干。此句的主干是“科学最终揭开了这一不倒之谜”。第二步：根据各句关系，确定修饰成分，并明确它们的位置。第句作为第句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后把补充后的句子替代主干句中的指代词“这”。高考总复习语文第三步：检查句子。检查变换后的句子是否是一个单句，是否与原来的

30、短句表达的意思一致。【参考答案】科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。高考总复习语文1阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。_整散句的互换高考总复习语文【解题指导】第一步：定基准句。分析语句特点，确定

31、某一句为基准句。基准句可定为“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”。第二步：仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比修辞格。将其他句子改为“是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号”，构成排比句。高考总复习语文第三步：整合答案。调整理顺句子，检查有无语意变化。【参考答案】是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。高考总复习语文2把下面文字中的画线部分改写为散句。海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面

32、前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。_高考总复习语文【解题指导】第一步：审清题干。画线部分的句式，结构整齐一致，是整句的形式。第二步：合并相同的成分。相同的成分有“在面前”“大海是蔚蓝的”。第三步：组织答案。将合并后的同类语句作为句子中的某一成分。高考总复习语文【参考答案】示例：无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样的蔚蓝。高考总复习语文阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超过50个字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的

33、不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。_句子重组高考总复习语文【解题指导】第一步：审清题目要求，明确做题方向。题干要求“以志愿服务开头”，全面“概括志愿服务的作用”，字数“不超过50个字”。第二步：分析原句特点，正确表达重组。重组时注意句间连贯衔接，可适当增加关联词，其他动词；也可删减某些词；表达无语法错误，使语句顺畅；一定要保持原意，不能随意改动。原句共四个句号，从中提取四点即可全面“概括志愿服务的作

34、用”。高考总复习语文第三步：检查重组答案，力求表达无误。检查重组后的句子，看是否改变了原意，是否改变了原句的逻辑关系，是否符合要求和规范，是否按重组主体进行时间、空间或逻辑顺序排定。【参考答案】志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人美好价值以及使人获得精神满足。高考总复习语文假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。_语体变换高考总复习语文【解题指导】第一步：审清题干。要求将

35、书面语言转换为以口语为主的儿童语言。第二步：用准确的语言表述出来。转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动有趣。高考总复习语文【参考答案】示例：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！高考总复习语文1把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。_高考总复习语

36、文【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。高考总复习语文2阅读下面的文字，完成后面的题。我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。我曾在一幅寒江独钓图前伫立良久：沃雪千里，天地静寂，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥。然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是生命的伟大和温暖。高考总复习语文所谓的枯寂

37、，不过是一种表象：恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。高考总复习语文文中画波浪线的句子可改写成：“一瓣雪花落下来，在我心里融化了。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？_【答案】原句有大量修饰性成分，更具抒情性，更能突出事物的特点和作者内心的感受；改句则过于平

38、淡。原句叙述语气舒缓，适合放在文段最后作结尾；改句则似乎意犹未尽。原句多用短句，与整个语段的语体风格一致；改句则破坏了整体的语言风格。(答出任意两点即可)高考总复习语文3把下面的几个短句改写成长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。大数据是海量数据的集合。它由结构复杂、类型众多的数据构成。它需要新处理模式才能具有更强的决策力和流程优化能力。这种数据集合无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理。_高考总复习语文【答案】大数据是由海量结构复杂、类型众多的数据构成的无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理而需要新处理模式才能具有更强决策力和流程优化能力的数据集合。高

39、考总复习语文4将下列材料整合成一个单句，对“工匠精神”做一解说。可适当增删词语，但不得改变原意。后工业化时代需要借鉴传统的“工匠精神”。传统工匠注重细节。工匠精神代表一种信仰和理想。传统工匠追求专业的极致。工匠精神是_高考总复习语文【答案】示例一：(工匠精神是)后工业化时代借鉴工匠注重细节、追求专业极致这一传统的信仰和理想。示例二：(工匠精神是)后工业化时代借鉴工匠传统，注重细节，追求专业极致的信仰和理想。高考总复习语文5把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。_【

40、答案】音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。高考总复习语文6阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。(字数不得增减)无论是千里冰封的北国雪原，清澈明净的高原湖泊，还是名山深谷的雄奇险幽，婆娑起舞的南岛椰林，都无不以它独有的魅力深深地吸引着人们不远千里去领略它的风姿，获得美的享受。_【答案】无论是千里冰封的北国雪原，婆娑起舞的南岛椰林，还是清澈明净的高原湖泊，雄奇险幽的名山深谷高考总复习语文7在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。_【答案】“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。高考总复习语文8请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”_【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。