2022学年新高考生物人教版一轮探究案：1-3-2 ATP的主要来源——细胞呼吸 WORD版含解析.docx

1、课堂互动探究案2ATP的主要来源细胞呼吸考点一细胞呼吸的概念、类型和过程任务驱动探究突破任务1写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路 任务2根据图示，回答下列问题(1)比较有氧呼吸与无氧呼吸中H和ATP的来源与去路：项目来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸H_与O2结合生成H2O_ATP_(2)能量的释放与去向：有氧呼吸_阶段都释放能量，产生ATP，而无氧呼吸_阶段释放能量，产生ATP。细胞呼吸释放的能量大部分_，少部分转移到ATP中。(3)不同生物无氧呼吸的产物不同：考向分类对点落实细胞呼吸相关基础知识的考查1高考重组，判断正误。(1)人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提

2、供。()(2)病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量。()(3)有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同。()(4)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。()(5)呼吸作用产生的能量均以热能释放。()(6)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应，只发生在细胞有氧呼吸时。()(7)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP。()(8)乳酸菌细胞内，细胞呼吸第一阶段产生H，第二阶段消耗H。()2下列关于植物细胞呼吸的叙述，正确的是()A高等植物细胞只进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸B是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜D种子库中贮藏的风干种子不进行呼

3、吸作用3向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是()A若a能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少B若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加D若d能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加考向二细胞呼吸类型的判断与相关计算42021江西八所重点中学模拟在甲、乙、丙、丁四种条件下，测得西瓜种子萌发时二氧化碳释放量与氧气消耗量分别是10:0、8:3、6:4、7:7。底物均是葡萄糖，则下列叙述错误的是()A甲条件下，呼吸产物除二氧化碳外还有酒精B乙条件下，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1:5C丙条件下，西瓜种子消耗的葡萄

4、糖最少D丁条件下，无氧呼吸程度最弱，二氧化碳全部来自线粒体52021宁夏育才中学试题在a、b、c、d四种条件下，以葡萄糖为呼吸底物测得某植物种子萌发过程中CO2和O2体积变化的相对值如下表。下列叙述正确的是()abcdCO2释放量10867O2吸收量0347A.a条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了CO2还有酒精Bb条件下，产生的CO2只来自线粒体Cc条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的2/3Dd条件下，O2参加反应的场所在线粒体基质师说技巧1判断细胞呼吸方式的三大依据2有氧呼吸和无氧呼吸(产生酒精)的有关计算(1)消耗等量的葡萄糖时，产生CO2的物质的量无氧呼吸:有氧呼吸1:3(2)消

5、耗等量的葡萄糖时，需要的氧气和产生CO2的物质的量有氧呼吸需要的氧气:有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和3:4(3)产生等量的CO2时，消耗葡萄糖的物质的量无氧呼吸:有氧呼吸3:1对细胞呼吸过程相关能力的考查6天津卷下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()A过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B过程产生的能量全部储存在ATP中C过程产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD过程和中均能产生H，二者还原的物质不同7(多选)下图表示酵母菌呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径，下列有关叙述错误的是()A酶2发挥作用的部位是细胞质基质和线粒体B能量2相较于能量1多C消耗等量的葡萄糖经酶

6、3途径产生的CO2较多D酒精是酵母菌的代谢产物，可经主动运输方式运出细胞考点二影响细胞呼吸的因素及其应用任务驱动探究突破任务1影响细胞呼吸的内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物_水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较_，成熟期细胞呼吸速率较_。(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。任务2影响细胞呼吸的外部因素及应用因素影响机理曲线模型实践应用温度影响呼吸酶的活性：最适温度时，细胞呼吸最_；超过最适温度时呼吸酶活性_，甚至变性失活，呼吸受抑制；

7、低于最适温度时酶活性_，但不失活，呼吸受_(1)低温下贮存蔬菜、水果(2)在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当_，以_细胞呼吸，_有机物的消耗，提高产量氧气机理：O2是_呼吸所必需的，且O2对_呼吸过程有抑制作用(1)中耕松土可促进植物根部_(2)无氧发酵过程需要严格控制_环境(3)_氧仓储粮食、水果和蔬菜CO2CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会_细胞呼吸的进行在蔬菜、水果保鲜中，增加_浓度(或充入_)可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗H2O在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而_，随含水量的减少而_。当含水过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡(1)粮食在入仓前要进行_处理(2)干种子萌发前进行_处

8、理任务3细胞呼吸原理的应用(1)对有氧呼吸原理的应用包扎伤口应选用_的敷料，以抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。提倡慢跑等有氧运动可使细胞进行_，避免肌细胞产生大量_。及时松土有利于植物_。稻田定期排水有利于根系_，防止幼根因缺氧变黑、腐烂，产生酒精而中毒。(2)对无氧呼吸原理的应用利用粮食通过_发酵可以生产各种酒。破伤风芽孢杆菌在_条件下可大量繁殖，较深的伤口需及时清理、注射破伤风抗毒血清等。任务4研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养1衰老细胞呼吸速率下降的原因有哪些？2水果、蔬菜和种子的储存条件有哪些不同？考向分类对点落实影响细胞呼吸的因素相关知识考查1经典高考下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是

9、()A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱2经典高考将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度/()离子相对吸收量/(%)空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是()A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收3经典高考在温度、光照等适宜条件下

10、，将消毒后有活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是()A缺乏胚芽生长所必需的营养物质B不能通过光合作用合成有机物C呼吸作用产生的能量均以热能释放D呼吸作用的产物对其产生毒害作用4(多选)如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中正确的是()A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强C低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实D储藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关5原创将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1的冷库内，另一份则始终在1的冷

11、库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量(mol)和O2吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示曲线(假设蓝莓进行呼吸作用的底物为葡萄糖)。下列结论正确的是()A贮藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸B第10d时，细胞中的ATP完全来自线粒体C第20d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组D第40d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多细胞呼吸原理的应用6经典模拟细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是()选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜

12、零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子7.(多选)吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测，合理的是()A吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染以种子为背景材料综合考查影响细胞呼吸的因素8经典高考将玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚

13、乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_，再通过_作用为种子萌发提供能量。(2)萌发过程中在_h之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_mg。(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_mg粒1d1。(4)若保持实验条件不变，120h后萌发种子的干重变化趋势是_，原因是_。课堂互动探究案2高效课堂师生互动提考能考点一【任务驱动探究突破】任务1任务2无氧呼吸第二丙酮酸乳酸酒精O2H2OCO2有氧呼吸第三有氧呼吸第二(1)葡萄糖和水葡

14、萄糖还原丙酮酸三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动(2)三个只在第一以热能散失(3)植物酵母菌乳酸菌马铃薯块茎甜菜块根【考向分类对点落实】1(1)(2)(3)(4)(5)提示：呼吸作用产生的能量一部分转移到ATP中，另一部分以热能散失。(6)提示：有氧呼吸和无氧呼吸都发生该过程。(7)提示：有氧呼吸第二阶段产生少量ATP。(8)2解析：高等植物有些细胞既可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，如水淹时的植物根细胞，正常情况进行有氧呼吸，水淹时也可进行无氧呼吸，A错误；有氧呼吸可产生二氧化碳，生成酒精的无氧呼吸也可产生二氧化碳，B错误；呼吸作用产生的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双层膜进入线

15、粒体，进行有氧呼吸的第二、三阶段，C正确；风干的种子遇到合适的外界条件可以萌发，所以风干的种子也可进行呼吸作用，只是自由水相对少，新陈代谢弱，D错误。答案：C3解析：有氧呼吸第三阶段中H与氧气结合生成水，若a能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少，A正确；若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸减少，B错误；若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗减少，C错误；若d能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗减少，D错误。答案：A4解析：甲条件下，不消耗氧气，只释放二氧化碳，说明甲条件只进行无氧呼吸，西瓜种子无氧呼吸的产物是酒精、二氧化碳，A正确；乙、丙条件下，释放的二氧化碳量大于氧气的消耗量，这说明乙、丙条件有

16、氧呼吸与无氧呼吸并存，其中乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖量:无氧呼吸消耗的葡萄糖量(3/6):(5/2)1:5，B正确；甲、乙、丙、丁四种条件下消耗的葡萄糖分别为5、3、5/3、7/6，丁条件下消耗的葡萄糖最少，C错误；丁条件下，西瓜种子萌发只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，产生的二氧化碳全部来自线粒体，D正确。答案：C5解析：a条件下，O2吸收量为0，说明此条件下不进行有氧呼吸，CO2释放量为10，则CO2全是酒精发酵产生的，乳酸发酵产物中没有CO2，因此，葡萄糖没有被彻底氧化分解，A错误；b条件下，CO2的释放量O2的吸收量，说明此时该植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，所以产生的CO2来自细胞质

17、基质和线粒体，B错误；c条件下，O2吸收量为4，CO2释放量为6，说明有氧呼吸释放CO2为4，无氧呼吸释放CO2为2。根据反应式可得有氧呼吸消耗葡萄糖为无氧呼吸的2/3，C正确；d条件下O2吸收量和CO2释放量相等，此时只进行有氧呼吸，O2参与有氧呼吸的第三阶段，其场所在线粒体内膜上，D错误。答案：C6解析：过程为有氧呼吸，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程为光合作用，在真核生物叶绿体中进行，原核生物在光合片层上进行，A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2，C错误；过程和都能产生H，前者主要与氧结合产生水并释放大量能

18、量，后者主要用于C3的还原，D正确。答案：D7解析：酶1催化葡萄糖形成丙酮酸，发挥作用的场所是细胞质基质，酶2催化有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，发挥作用的场所是线粒体，A错误；能量1是有氧呼吸第一阶段或无氧呼吸第一阶段产生的，能量2是有氧呼吸第二、三阶段产生的，则能量2相较于能量1多，B正确；酶3催化的是产生C2H5OH的无氧呼吸，消耗等量的葡萄糖，无氧呼吸产生的CO2比有氧呼吸少，C错误；C2H5OH是脂溶性物质，可通过自由扩散运出细胞，D错误。答案：ACD考点二【任务驱动探究突破】任务1(1)小于(2)高低任务2强降低下降抑制降温降低减少有氧无氧有氧呼吸无氧低抑制CO2N2加快减慢晾晒浸泡

19、任务3(1)透气有氧呼吸乳酸根系生长有氧呼吸(2)酵母菌无氧任务41答案：衰老细胞呼吸速率下降的原因是细胞内自由水减少，多种酶的活性降低。2答案：(1)蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下。(2)种子应储藏在“零上低温、干燥、低氧”条件下。两种储存手段均需降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故二者在储藏条件上存在差异。【考向分类对点落实】1解析：种子风干脱水后呼吸强度减弱；土壤淹水，导致根系因缺氧而发生无氧呼吸；破伤风杆菌属于厌氧型细菌，无氧条件下才能大量繁殖；种子萌发过程中有氧呼吸逐渐增强。答案：B2解析：17 条件下氮气

20、(缺氧)环境下该植物幼根对该离子的吸收量比氧气(空气)条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗ATP，与空气环境相比不利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确、D错误；若在空气中培养，温度为17 ，该离子吸收量明显高于3 ，可知该植物幼根对该离子吸收与温度有关，B错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗ATP，C错误。答案：A3解析：消毒后有活力的种子在适宜条件下，放在无菌水中死亡的原因是：种子进行无氧呼吸产生了酒精等有害物质，酒精对细胞具有毒害作用，导致种子死亡。种子贮存的营养物质可供种子萌发为幼苗，短期内不需要光合作用制造有机物，所以A、B、C三项所述均不是导致种子死亡的原因。答案：D4解析

21、：番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质。番茄果实有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，A正确；光照对番茄果实呼吸的抑制作用8 时比15 时更强。由题图看出8 时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15 大即抑制作用更强，B正确；低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实。由图看出低温条件下呼吸强度更低，但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高，所以黑暗条件下不利于果实的储存，C错误；储藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关。呼吸过程是酶促反应，酶活性受温度影响，温度降低酶活性降低，D正确。答案：ABD5解析：根据曲线中第10 d后二氧化碳与氧气的

22、比值大于1，可知贮藏前用CO2处理后的蓝莓可进行无氧呼吸，A错误；第10 d时二氧化碳与氧气的比值等于1，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞内ATP来自线粒体和细胞质基质，B错误；第20 d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放的二氧化碳量更多，因此，未处理组蓝莓无氧呼吸产生的乙醇量高于CO2处理组，C正确；第40 d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值为2，假设有氧呼吸吸收的氧气量为a，则无氧呼吸释放的二氧化碳量也为a，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，可以得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量分别为a/6、a/2，D错误。答案：C6解析：贮藏种子时必须降低自由水含量，

23、使种子处于风干状态，从而使细胞呼吸降至最低，以减少有机物的消耗，A正确；乳酸菌是严格的厌氧微生物，所以整个过程要严格密封，以加快乳酸菌的繁殖，有利于乳酸发酵，B正确；水果保鲜时既要保持水分，又要降低酶的活性，以减少通过呼吸作用消耗的有机物，因此需零上低温贮藏，而不是零下低温，因零下低温会使细胞内出现冰凌，导致细胞受损，C错误；植物根对矿质元素的吸收是一个主动运输的过程，需要消耗能量并需载体蛋白的协助，栽种庄稼时，疏松土壤可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确。答案：C7解析：有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行，因此吡唑醚菌酯主要抑制真菌有

24、氧呼吸的第三阶段，A正确；吡唑醚菌酯抑制细胞呼吸，导致能量无法释放，抑制合成ATP，B正确；真菌种群中存在抗药性个体和非抗药性个体，长期使用吡唑醚菌酯，可导致真菌种群抗药性增强，C正确；厌氧微生物进行无氧呼吸的场所并不是线粒体，所以吡唑醚菌酯无法对其起作用，D错误。答案：ABC8解析：(1)玉米种子萌发过程中，淀粉被水解为葡萄糖，再通过细胞呼吸为种子萌发提供能量。(2)由图可知，在7296 h之间种子的干重下降最快，说明该时间段内种子的呼吸速率最大，每粒种子呼吸消耗的平均干重为204.2177.726.5(mg)。(3)种子在萌发过程中胚乳中的营养物质一部分用于细胞呼吸，一部分转化成幼苗的组成物质。由图可知，在96120 h内，转化速率最大。在96120 h内，每粒胚乳的干重减少118.191.127(mg)，其中呼吸消耗177.7172.75(mg)，则转化成其他物质22 mg，即转化速率为22 mg粒1d1。(4)如果继续保持黑暗条件，玉米幼苗不能进行光合作用，细胞呼吸继续消耗有机物，干重不断降低。答案：(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)729626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用