悄悄地长大——我的语文教学成长记.pdf

1、悄悄地长大我的语文教学成长记【摘要】我在“一亩三分地上”不停地耕耘着、劳作着，即使是艰苦的环境，也始终保持昂扬的生命状态，向着太阳的方向。或许你听不到我语文教学中拔节的声音，但我仍然在悄悄地长大、慢慢地长大。【关键词】语文；教学；成长【中图分类号】G622【文献标识码】A我语文教学生涯的 22 年，是在远离县城的乡级、村级小学任 教。与大城市、与小县城相比，山村地处僻壤，生活、学习、教学、教研条件都比较差。在这样的环境里，我要如何迎风飞翔？我又是怎样悄悄地长大呢？一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村1994 年的暑假，于我来说特别漫长，我一直在等待决定命运的分配通知书。当我得知分配在均口乡的高山

2、村焦坑小学时，一下子懵了。从家到县城要走8 里路，县城坐车到乡镇 50 里，再转 30 里的山路。山高路遠，道路弯弯曲曲，路面坑坑洼洼，一路颠簸，到达学校，疲惫至极。想到三年前考上师范，跳出“农门”时的喜悦，而今师范毕业，走上工作岗位，竟分配到这么偏远的地方，对未来生活的美好憧憬顿时化为乌有，泪水禁不住夺眶而出。我承担四年级语文教学工作，兼职辅导员和自然、品德、音乐等多门课程。学校任教的老教师，尽管学历不高，教学不怎么出名，然而那种踏踏实实工作的敬业态度着实令我叹服。他们信奉“功夫不负有心人”，课堂上没有讲深讲透的，学生一时没有掌握的，常常利用课余时间耐心地讲解，对班级中的学困生更是舍得花时间

3、，对顽皮偷懒的孩子紧盯不放尽管有“磨洋工”之嫌，可班级井然有序，学生学业成绩优异，都令家长和社会满意。他们身上的这种“磨功”，消除了我初登讲台的急躁之心，让我静下心来，安然的做语文教学。焦坑村没有菜市场，所吃的菜，大多是星期天从县城带来的，上半周餐桌上有新鲜蔬菜，下半周就是干菜、咸菜了，“山珍海味”谈不上，“粗茶淡饭”也养人。语文老师就是和孩子们过语文日子，每一节语文课静静地听、说、读、写着，自己、孩子们对语文的情愫也慢慢加深着。这样沉下心来做事的日子，也许看不到什么明显的成绩，但习惯便在不知不觉中养成，能力、素养也在悄悄地形成。二、问渠那得清如许？为有源头活水来我是一名普通的小学语文教师，在

4、乡村的环境里成长，会更艰苦，会更慢些。但我知道：珍贵的树木总是慢慢地成长！我不是珍贵的树木，但我是一棵成长的树！我把目光放到了最好的老师书籍上，闲暇日子里，抱着书啃，遇到专业术语，看不懂，想不通，便及时记录下来，询问同行，共同探讨，慢慢地，我仿佛看到了一个全新的语文世界。教，然后知不足；学，然后知困。我参加了小学教育专业自学考试，为了能全身心地投入到学习中，放弃了每周末的休息，腾出家校两地跑的时间，常住高山村完小。大专毕业了，趁着年轻，一鼓作气，又继续攻读本科，通过了十七科课程的自学考试，于 2007 年拿到了福建教育学院颁发的本科毕业证书，还被评为“福建省自学考试优秀生”。2014 年我参加

5、了福州市钱塘小学跟岗学习一个月，优越的成长平台和环境，让我感受了名校教师的教学风采，享受了名师的亲历指导“大餐”，从磨课到公开课，在点拨中领悟，在学习中实践。同年暑假参加了全国优秀辅导员培训，同来自 31 个省市的 97 名学员，共同学习、交流、分享教育的情怀。2016 年我参加全省教师招聘考试，以优异成绩调进了县城关小学。新的环境，新的平台，对于语文教学教育，有更多的热爱。三、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝都说教育的天地是无限的，你的根扎得有多深，你的心有多宽，梦有多远，你的天地就有多大。为了学生更好成长，我饱尝了教育之累，学习之苦，坚守之难，但我的心也变得越发的纯净炙热，简单朴素。回首多年

6、来的课堂教学，总感觉缺乏新意，该从哪里寻求突破？我翻阅名师的课堂实录，观看名师的教学视频，名师的一招一式，一言一行，让我时而沉思，时而迷惘，时而豁然。于是，模仿、借鉴他人的新点子，有意识的运用到自己的教学设计中，虽然不能百分百地还原精彩，但也有一种意想不到的收获。王国维人间词话中的这三句话：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”就像我的生活状态、求知生涯的写照。2016 年，我录制“一师一优课”，虽然经历了多年的公开课教学磨炼，但要真正上好，心里还是直打鼓，要想在全国高手如林的比赛中脱颖而出，真不是件容易的事。我

7、反复朗读课文，将关键词句背下来；我用心研读参考书，翻阅教学杂志，揣摩名师的设计、实录；我不耻下问，主动求教；我圈点、批注、筛选、梳理；我琢磨如何在设计上与众不同天道酬勤，我执教的课例鲸被评为了教育部“优课”，这是我县小学语文教师第一次获得这一级别的荣誉。同年，我顺利通过了三明市第一期学科带头人的考核。回首多年的努力拼搏，我的眼睛湿润了，这是幸福的眼泪，喜悦的眼泪，这让我对自己的能力和素养有了新的认识，对未来的从教生涯有了更清晰的认识。我在“一亩三分地上”不停地耕耘着，劳作着，即使艰苦的环境，也始终保持昂扬的生命状态，向着太阳的方向。或许你听不到我语文教学中拔节的声音，但我仍然在悄悄地长大，慢慢地长大。（编辑：龙贤东）