江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版必修五史记选读导学案:项羽本纪.doc
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- 江苏省 宿迁市 中学 高中语文 苏教版 必修 史记 选读 导学案 项羽 本纪
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1、【学习目标】1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。2、体会史记的语言艺术特点与风格,学习史记的人物刻画艺术。3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。【学习过程】一、预习1、填空。本文节选自,作者,字,是时期伟大史学家。史记原名,是我国第一部体,全书共篇,全书由_、_、_、_、_五部分组成,记载了从到太初四年约年的历史。鲁迅先生曾赞誉史记为“,”。2、浏览预习课文,划出难读难理解的词,利用工具书,独立完成。二、研习课文1、速读课文,思考:课文节选部分共讲了几方面的内容?2、研究文本第一、二部分(1)活用词: 毋妄言,族矣。 梁以此奇籍。(2)重点实虚词: 又不肯竟学。 阴以兵法部勒宾客及子弟。 (
2、3)古今异义词: 以故事得已。(4)重点句,指出句式类型并翻译 为秦王翦所戮者也剑一人敌,不足学,学万人敌。与籍避仇于吴中(状语后置)(5)思考:A、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息?对项羽家世的介绍有何寓意?B、第二自然段写了几件事?各表现了项羽怎样的性格特点?与其一生功业的成败有何联系?3、浏览阅读第三、四自然段,划出重点词句。 (1)活用词:皆沉船,破釜甑,烧庐舍 无不膝行而前 (2)重点实虚词:九战,绝其甬道 楚兵冠诸侯 (3)翻译以示士卒必死,无一还心。 诸侯军救巨鹿下者十余壁。(4)思考: A 、巨鹿之战号称为项羽最得意之战,也是太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述的句
3、式、节奏方面有何特点?和所要表达的内容有何联系?B 、三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法?表现了什么?4、研读第四自然段(1)重点词指出活用词并解释: 项王军壁垓下 项王则夜起(2)思考: A、比较项羽垓下歌与刘邦大风歌,各自表现的思想有何不同?B、问:虞姬回应项王的和歌,能够令“项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视”,这歌一定极为动人。可惜的是,极少有人提到这首歌,极少有人知道有这么一首歌。楚汉春秋的书中记载了虞姬的歌,全歌是:汉兵已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生?试赏析这首诗。5、研读第五段(1)通假字 辟易数里 骑皆伏曰(2)重点实虚词 汉军乃觉之 骑能属者百余人耳 田父绐之
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