河大版八年级语文下册《我的叔叔于勒》同步练习及答案.doc

1、河大版八年级语文下册我的叔叔于勒同步练习及答案我的叔叔于勒习题精选基础知识题1给加粗字注音或根据拼音写汉字。撬开（ ） 拖累（ ） 诧（ ）异 煞（ ）白 jié（ ）据 别shù（ ） zhàn（ ）桥 lán（ ）l（ ）2词语填空。期不远 十拿九 重其事 与日 增3填空。（1）本文的情节可分四个阶段： 于勒→ 于勒→ 于勒→ 于勒。（2）菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，但从全文看，他们对 的态度是不变的。4选出下面句中加粗词的正确解释。（1）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不

2、堪。A承受不了 B不能（多用于不好或不愉快的东西）C用在消极意义的词后面，表示程度深 D坏到极深的程度（2）母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”A名义 B名声、名誉 C说出 D出名的、有名的5指出下列句子所运用的描写人物的方法。（1）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”（2）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（3）因为父亲指着女婿对她使了个眼色。6下列说法错误的一项是（ ）A“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”一句运用了比喻，将信比作福音书，意思是好消息、幸福的信息。B“在一

3、片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方”是环境描写，烘托人物快活而兴奋的心情。C菲利普夫妇的共同点是冷酷自私、惟利是图，但克拉丽丝更有心计、更泼辣。D父亲之所以请女儿和女婿吃牡蛎，体现了父亲对他们的体贴、疼爱。综合提高题7阅读下列语段，然后答题。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了

4、一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（1）写出下面两个词的同义词。狼狈（ ） 诧异（ ）（2）“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话表明的主要意思是（ ）A我终于弄清了“我”和父亲与于勒的关系。B对叔叔十分同情，对父母的作为感到困惑、不满。C为自己的亲叔叔竟然这样贫穷和狼狈而十分吃惊。D在心中承认了自己的亲叔叔，可嘴上却不敢说出来。

5、（3）“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这一句属于小说中的 描写，其作用是_。（4）“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章的结尾有什么深刻含义？答：_8阅读下列语段，然后答题。父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从

6、哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”这封信成了我们家里的福音书，有机会

7、就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（1）为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？（2）文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理？（3）最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“ ”。（4）读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？9阅读荷包蛋一文，然后答题。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧

8、蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我-不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见

9、一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面-爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。Section targeting（1）请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。做面→ → →总结（2）父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的

10、意图是什么？（3）试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（4）父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。（5）文中最能揭示主旨的句子是_。（6）作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（ ）A告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C揭示人生真理，教育儿子成才。D丰富小说的主题，增添小说的情趣。（7）请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。参考答案基础知识题1拮 墅 栈 褴褛2为 稳 郑 俱3（1）盼 赞 遇 躲（2）金钱4（1）A （2）C5（1）神态、语言（2）心理活动

11、（3）神态、动作6D综合提高题7（1）困顿 惊讶（2）B（3）自然环境 烘托人物失望、沮丧的心情（4）反映了菲利普夫妇自私冷酷，揭露了在一些人眼里人与人之间就是金钱关系。8（1）因为接到于勒的两封信后，全家以为他一回来就能改变家里生活困难的情况。（2）表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。（3）也许要好几年不给你写信。（4）于勒曾是一个浪荡子，又是一个心地善良、有点良心的人。理由略。9（1）询问 吃面（2）借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。（3）强词夺理，为自己占便宜找借口；巧言善辩，还想占便宜；故作姿态，试探父亲，还怕上当（4）告诫 教训 意味深长 关爱（5）不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏（6）D（7）略