二年级上册语文一课一练4.1流动的画∣北师大版.doc

1、流动的画同步练习 基础知识达标1给下面的字选择正确的读音。哪 ：n n（1）快看哪（ ），好漂亮的牡丹花！（2）哪（ ）里可以找到这么懂事的孩子呢？来源:学科网ZXXK2在下面的括号里填上恰当的词语。（ ）的小河 （ ）的汽车来源:学+科+网（ ）的娃娃 （ ）的微笑3句子练习。（1）窗外有 ！（补全句子）（2）来到风景区,我连忙打开画板。（照样子写句子） 。来源:学.科.网Z.X.X.K4.默写课文。 课后能力提升1.为什么夸“我”是个懂事的娃娃？来源:2.说一说我们应该如何去保护我们的地球家园？来源:ZXXK参考答案基础知识达标1.（1）n （2）n 2.示例：弯曲 奔跑 懂事 迷人 3.

2、示例：1.一群美丽的蝴蝶在花丛中 2.听到门铃声，我连忙去开门。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具

3、学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4.略宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、

4、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。课后能力提升“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1. 因为“我”没有把橘皮扔出窗外。2.略