二年级上册语文测试卷第八单元 湘教版（含答案）.doc

1、第八单元提升练习一、用“”圈出加点字的正确读音。二、看拼音,根据词语填上合适的字。三、偏旁归归类。1.写出带有下列偏旁的字,再组词。2.加偏旁成新字,再组词。皮()()圭()()四、在正确的说法后面画“􀳫”,错误的画“”。1.“专”共有四画,第三画是竖折撇。()2.“连”“床”“弯”都是半包围结构。()3.兰兰的爷爷是桥梁工程师。()4.马习惯站着睡觉,狒狒喜欢背靠树,坐着睡觉。()五、按要求,写句子。1.用加点的词写句子。例:你烦恼,因为你总欺负别人,没有朋友。(1),因为,。例:拖鞋太小,连我的一个脚趾都放不进去。(2)天气太热,连都。(3)连都。2.照样子,把句子写生动

2、。六、连一连。春天里雪花欢快地跳舞夏天里绿草和鲜花赶来报到秋天里金蝉唱起了歌冬天里落叶铺成了金色的小道七、阅读短文,完成练习。小树林弯弯的小河,怀抱着密密的小树林。田野上,再没有比它更绿的枝叶,再没有比它更红的草莓,再没有比它更美的杜鹃,再没有比它更会唱歌的百灵了迷人的小树林啊!风,也爱在树枝上荡秋千;蝉也爱在那儿练嗓子;亮晶晶的光斑爱在树下嬉戏;连那条弯弯的小路,一钻进小树林,就再也不肯出来了这神奇的小树林,你去过吗?当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,带上你的篮子钻进去吧只是,千万别带弹弓。你只要静坐在大树下,就会听到一个永远没有结尾的童话。1.在括号内填上合适的词语。()的

3、光斑荡()()的树林练()()的小河写()2.给多音字组词。3.你喜欢文中的小树林吗?为什么?八、看图写话。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。第八单元提升练习一、nofnltu二、1.竿干干2.觉决觉3.篮兰蓝4.务物物三、1.王:玻(玻璃)球(足球)辶:连(连忙)造(造句)扌:披(披风)扣(扣子)2.波 水波坡 山坡挂 牵挂桂 桂花四、1.

4、(􀳫)2.()3.(􀳫)4.(􀳫)五、1.(1)我们快乐我们心地好朋友多(2)知了不叫了(3)我太累了饭不想吃了2.弯弯的香蕉弯弯的小船镰刀家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。六、提示:根据每个季节的特点连线即可。七、1.亮晶晶密密弯弯秋千嗓子大字语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择

5、循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。八、提示:可以写谁在哪里做什么,是什么样的心情。