二年级上语文教学设计童年的游戏_教科版.doc

1、能说会写童年的游戏（P14）教学目标：本次练习属于口语交际，要求同学之间相互交流各自最喜欢的游戏，要把游戏名称、玩儿法和玩儿的过程、玩儿的心情说清楚，共同分享游戏的快乐。教学过程：一、导入：本单元我们学习的课文都与是童年的游戏，作者会声会色的将游戏过程写的妙趣横生，今天同学们也当一回小作家，来说说你喜欢的游戏。（板书：童年的游戏）二、过渡：我国有许多游戏，适合儿童玩儿的，如荡秋千、放风筝、捉迷藏、跳皮筋、跳格子、拍皮球、踢毽子等等。你会玩儿哪些？不会的可以向别人学一学为。1、学生分组交流，逐人进行练说，各小组推选出代表在全班进行口语交际，表演后，评出当堂课的最佳表演奖。出示要求：在发言时，要勇

2、敢地展示自我，说话时声音洪亮，吐字清楚，语音标准，语句连贯，做到把话说完整。听的同学要认真听，听后可以补充或提出修改意见。2、小组练习，教师巡视指导。3、分组展示，教师指导。4、评出最佳表演奖，给予奖励。范例：1、我最喜欢玩儿的游戏是“贴鼻子”。这个游戏在教室里就可以做，我们首先在黑板上画一个没有鼻子的娃娃图，然后准备几个纸做的小鼻子和一块方巾。游戏开始了，我们先用方巾蒙上一位同学的眼睛，再请这位同学站在离黑板不远的地方。他将摸索着慢慢地走到黑板前，去给图上的娃娃贴鼻子。真是太有趣了，有的同学把鼻子贴在了眼睛上，有的贴在了嘴巴上，还有的贴在了头顶上。大家看着鼻子被贴错位的娃娃，都笑得前仰后合。

3、2、我最喜欢玩儿的游戏是“丢手绢”。小朋友们围成一圈儿蹲下，其中一个小朋友站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后绕外圈儿走。蹲着的小朋友开始唱歌：“丢啊丢啊丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他，快点儿快点儿抓住他。”歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在小朋友的身后，然后快速回到自己原来的位置。被选中的小朋友必须第一时间发现手绢在他后面，并拿起手绢追上丢手绢的小朋友，算是胜利，否则就是失败，失败的人需要表演一个节目。来源:学_科_网总结：同学都具备作家的天分，只要我们用心感受游戏的快乐，我们将会拥有幸福的童年。板书设计：童年的游戏来源:学科网ZXXK反思：来源:学.科.网Z.X.X.K