二年级下册语文单元测试第4单元 B卷_冀教版.doc

1、第4单元 达标测试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 时间：90分钟满分：100分“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先

2、生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。基础达标 我会做语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还

3、有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写

4、作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、字词积累。(27分)1下面每组中都有一个错误的拼音，用“”画出来，并改正。(4分)(1)宣布(xn)迟到(ch)医疗(lio)()(2)拆开(chi) 愉快(kui) 或者(hu)()(3)哄笑(hn) 除去(ch) 催化(cu)()(4)额头() 渗汗(chn) 湿润(rn)()2看拼音，写字词。(7.5分)chi lnj p bnj(1) 妈妈出，阿来接我，jio tin tin mn告诉我睡一，做个的，妈妈就回来了。xio xichun zhn sh(2)当我们又得第一的来，个教都沸腾了。3我会用部首查字法查字典。(8分)生字部首再查几画读音组

5、词任厚汗式4在“”上组新字，“()”里组词。(7分)里予_() 口向_()你心_() 呼口_()古_()_()_()5词语接龙我最棒。(6分)代替()()()()整齐()()()()相扑()()()()二、句子训练。(6分)1壳蜗牛的背着整天沉重(连字词成句)_2小鸟儿唱着歌。(扩句)_3妈妈的嘴巴微微张着，好像在给我唱催眠的歌谣。(仿写)妈妈的嘴巴微微张着，好像_。综合训练 我能行三、语言积累。(10分)1看图写诗。(4分)_2词语积累。(6分)()()不厌锲而()()滴水()()以上词语都是表现_的，我也能写：_、_。四、教材回顾。(5.5分)1歌声会把您领进山野，让您看到_，闻到_的芳香

6、，听到_的欢歌。2妈妈睡了表达了_之爱，_爱_，_爱_。3只要小蜗牛醒着，就会给大家送_，也就是把_和_送给了大家。五、口语交际。(6分)妈妈睡了让我们感受到深深的母子情，其实生活中爸爸妈妈对我们的爱无处不在，把你体会到的父母的爱分享给大家吧！_ 读写应用 我来秀六、课内阅读。(9分)这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了学校。她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去。 可是，让她感到意外的是，班里的每一个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那么平平常常，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地

7、笑了，笑得那样甜，笑得那样美。1照样子，写词语。(2分)五花八门(带数字)_平平常常(AABB式) _ _2珍妮为什么站在教室门口，迟迟没有进去？(2分)_3珍妮“轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”，她为什么笑了呢？(3分)_4结合全文，你明白了什么道理？()(填字母)(2分)A我们上学都要戴漂亮的帽子。B我们要听老师的话，做一个听话的好学生。C我们要学会友善地对待身边的人，关爱他人。七、课外阅读。(11分)小公鸡放暑假了，他想找工作。他要帮助鸭妈妈孵小鸭，但鸭妈妈信不过他；他要帮乌龟打扫海滩，乌龟说他不会游泳，太危险。小公鸡四处碰壁，只好垂头丧气地回了家。他看见桌上堆满了没洗的碗碟，地板上

8、布满灰尘，床上的被褥也没叠。“哈，我可以为妈妈工作！”小公鸡高兴地说。他又叠被褥，又洗碗，扫完地，还烧了一壶开水，最后还做了一顿晚饭。其实，家里有许多工作，只是他原来没有想到罢了。小公鸡一边干活一边唱歌，开心极了。1根据解释在短文中找出相应的词语。(1分)形容情绪低落、失望懊丧的神情。()2在短文中找出下列词语的近义词。(3分)帮忙()清扫()高兴()3判断正误。(4分)(1)鸭妈妈不让小公鸡帮她孵小鸭，是因为小公鸡不会。()(2)乌龟不让小公鸡帮他打扫海滩，是因为小公鸡不会游泳。()4小公鸡为妈妈做了哪些工作？用原文内容回答。(3分)_八、看图写话。(20分)观察图片，图中都有谁？他们在做什

9、么？是怎样做的？想一想，写一写。第4单元达标测试卷一、1.(1)xnxun(2)kuiy (3)hnghng (4)chnshn2(1)差邻居婆班级觉甜甜梦(2)消息传整室3亻4rn示例：任务厂7hu 示例：丰厚氵3hn 示例：出汗弋3sh 示例：式子4野示例：野地响示例：响亮您示例：您好乎示例：在乎示例：苦苦口姑姑姑故故乡5示例：替身身体体力力气齐全全才才学学习扑灭灭火火苗苗条二、1.蜗牛整天背着沉重的壳。2示例：漂亮的小鸟儿唱着欢快的歌。3示例：在给我讲动听的故事三、1.茅檐长扫净无苔，花木成蹊手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2学而不舍石穿学习态度示例：专心致志循序渐进四、1.小溪

10、里流动的清波山花扑鼻百鸟齐鸣2母子孩子妈妈妈妈孩子(后四空也可填：妈妈孩子孩子妈妈)3微笑温暖开心五、示例：我的爸爸妈妈非常爱我，每天早晨天不亮，妈妈就起床给我做早饭，为了让我吃饱、吃好，不停地变着花样做。今天包子和米粥，明天面包加牛奶。饭后还要送我上学，日复一日，年复一年，特别辛苦，我爱我的爸爸妈妈。六、1.示例：三心二意十全十美许许多多明明白白2因为她担心别人会嘲笑她。3她觉得自己和别人一样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。4C七、1.垂头丧气2帮助打扫开心3(1)(2)4他又叠被褥，又洗碗，扫完地，还烧了一壶开水，最后还做了一顿晚饭。八、思路点拨：先仔细观察图片，结合想象把图和图的内容联系起来。图我们看到雨天有两个同学没拿雨具，一个男同学穿着雨衣。图是三人披着雨衣一起走。接着根据图中人物的表情，以及两幅图的变化想象他们可能怎么说，怎么做。最后把看到的、想到的写下来。注意语句通顺，标点正确。例文略。