2023版新教材高考政治一轮总复习 第三单元 运用辩证思维方法 第10课 推动认识发展课时演练课时演练 部编版选择性必修3.docx

1、第三单元第十课一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1新疆维吾尔族人口在2010年至2018年间增长25.04%，高于全疆人口13.99%的增幅；2014年至2019年，新疆地区生产总值由9195.9亿元增长到13597.1亿元，年均增长7.2%，居民人均可支配收入年均增长9.1%。今日之新疆，经济社会飞速发展，各项事业欣欣向荣，民众的安全感、获得感和幸福感与日俱增。材料中对新疆的看法()是在分析基础上的综合运用了定性分析和定量分析坚持用矛盾分析法反映客观世界是从思维具体到思维抽象的过程ABCD【答案】A【解析】通过分析新疆维吾尔族人口增长，新疆地区生产总值和居民可支配

2、收入的增长，综合得出结论，新疆经济社会飞速发展，人民幸福，因此，这是在分析基础上的综合，符合题意。材料中的分析有具体数据，属于定量分析，也有对于新疆地区当前稳定繁荣局面的定性分析，正确。材料中对新疆的看法未涉及矛盾分析法，也未涉及从思维具体到思维抽象的过程，不符合题意。2很多外国人最初来中国感触到的就是“中国文化独特，社会安全，食物多样，人们热情”，对中国形成了一个比较初步的整体印象。多住几年后，便会从多方面、多角度、多层次去了解中国，从而形成一个对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程()是从感性具体到思维具体，再由思维具体到思维抽象的过程是认识逐步深化的

3、过程第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律表明提纯是思维具体的关键环节ABCD【答案】C【解析】题干强调外国人从最初来中国的感触到多年以后形成综合印象，说明这一思维过程是认识逐步深化的过程，同时说明第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律，符合题意。认识从感性具体到思维抽象再到思维具体，而不是从感性具体到思维具体，再由思维具体到思维抽象，说法错误。提纯是思维抽象的关键环节，而不是思维具体的关键环节，说法错误。3初次见到大熊猫，人们头脑中会形成对大熊猫的认识，一般就是黑白体色、圆圆滚滚、呆萌可爱。后来，通过进一步观察或者查阅资料，人们会进一步了解其生活习性、栖息环境、进化、繁殖以及其生存和发展

4、与周围环境的相互联系等，从而获得对大熊猫全面、深刻的认识。从上述对大熊猫的认识过程上看()对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的起点对大熊猫感性具体的认识是零散和片面的认识再现大熊猫多样性的统一是思维上升的关键环节认识的发展是一个“具体抽象具体”的过程ABCD【答案】D【解析】对大熊猫的直观的整体表象属于感性认识，是对其认识的起点，入选。对大熊猫感性具体的认识不一定是零散和片面的认识，不选。再现大熊猫多样性的统一有利于思维上升，但不是关键环节，不选。认识的发展是一个“具体抽象具体”的过程，入选。4在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受到空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，

5、因此，亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来进行落体试验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动。他从而得出了自由落体运动定律，认为如果不计空气阻力，轻、重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，从而推翻了亚里士多德的结论。伽利略在自由落体运动定律的发现中进行的思维抽象是()分离撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理想象从现象总体中抽出来提纯撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动简略化伽利略设定的真空状态理想化不计空气阻力，轻、重物体的自由下落

6、速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的ABCD【答案】A【解析】根据材料可以看出，伽利略在自由落体运动定律的发现中运用了分离、提纯、简略化、理想化思维等抽象方法，符合题意。“伽利略设定的真空状态”是理想化，错误。“不计空气阻力，轻、重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的”是简略化，错误。5孔子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明()A辩证否定是对旧事物的抛弃B辩证否定是一事物否定另一事物C辩证否定的实质是“扬弃”D辩证否定是对新事物的肯定【答案】C【解析】“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是指我们要选择他人的优点来学习，如果看到他人的缺点，则要反省自

7、己有没有这样的缺点，若有，就要一起加以改正，表明辩证否定的实质是“扬弃”，C应选。辩证否定是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，但保留了旧事物中积极合理的因素，A不选。辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己，B不选。新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，所以，辩证否定不只是肯定新事物，D不选。6下图圆的自白给我们的哲学启示是()要在奉献中实现人生价值要树立批判意识和创新意识肯定就是否定，终点就是起点辩证否定是事物发展的重要环节ABCD【答案】C【解析】圆的自白从哲学上启示我们，辩证否定是事物发展的重要环节，要树立批判意

8、识和创新意识，从不自满，不断追求，应选。材料不体现在奉献中实现人生价值，与题意不符，不选。辩证的否定是既肯定又否定，其实质是“扬弃”，肯定并不就是否定，终点也不是原有的起点，不选。7在舒适区里安逸自得，意志与斗志会被慢慢消耗。摒弃守成心态，主动跳出舒适区，实现自我迭代和升级，需要我们善用“常反思”“常超越”“常突破”这“三把金钥匙”，善于自我反省，敢于自我革命，勇于自我迭代。这“三把金钥匙”启示我们()树立问题导向，敢于自我否定在肯定旧事物的基础上开拓创新在肯定与否定的循环往复中永续发展在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新ABCD【答案】B【解析】任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二

9、者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新，“常反思”“常超越”“常突破”这“三把金钥匙”启示我们树立问题导向，敢于自我否定，在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新，正确。根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，要“扬弃”，错误。在肯定与否定的对立统一中实现永续发展，不是循环往复，错误。8篮球运动是一项世界性的体育运动，深受世界人民喜爱。起初，这项运动将两只竹筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，每次投球进筐后，要爬梯子将球取出再继续比赛；以后逐步将竹筐改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。所以，最初人们称这种游戏为

10、“筐球”，很长一段时间之后，才定名为“篮球”。“篮球”的发展过程说明()事物发展具有前进性，并且为主观意识所制约、所支配发展的总方向是前进上升的，但道路是曲折迂回的辩证的否定是联系与发展的环节，其实质是“扬弃”辩证的否定是事物自己否定自己，是回到出发点的矛盾运动ABCD【答案】C【解析】事物发展具有前进性，但是不能说“为主观意识所制约、所支配”，错误。辩证的否定是事物自身的否定，但不是回到出发点的矛盾运动，错误。从“筐球”到“篮球”经历很长一段时间的改进，说明“发展的总方向是前进上升的，但道路是曲折迂回的”“辩证的否定是联系与发展的环节，其实质是扬弃”，符合题意。9面对五颜六色的苹果、柑橘、香

11、蕉、菠萝我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”；看到“水果”一词，我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝这说明()A感性具体要高于思维抽象B感性具体是思维抽象的前提C思维抽象是思维具体的指导D感性具体、思维抽象、思维具体相互联系【答案】D【解析】思维抽象要高于感性具体的说法错误，排除A。感性具体是思维抽象的前提在材料中未体现，排除B。思维抽象是思维具体的指导的说法错误，C错误。面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”；看到“水果”一词，我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝这说明感性具体、思维抽象、思维具体相互联系，D符合题意。10自由落体运动、匀

12、速直线运动，在几何学中，“点”没大小、“线”没宽度、“面”没厚度。相对于现实来说，以上现象属于思维抽象的哪一环节()A分离B提纯C简略化D理想化【答案】D【解析】分离是思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。提纯是思维抽象的关键环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达。而材料中的现象在现实中是根本不存在的，是人们的思维想象，属于理想化环节，A

13、、B、C不选，D正确。二、非选择题11阅读材料，完成下列要求。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志。从飞出大气层到航天员能够在太空驻留三十天，从在地球轨道建造科学实验室到可以将探测器送到月球，立足中国航天的实际，不驰于空想，不骛于虚声，中国航天人一步一个脚印前行，时间的标尺刻录下一个个激动人心的时刻，不断丈量着一个又一个的航天梦想。神舟十二号“飞天”，只是精彩的“开篇”，接下来还有更为激动人心的“续篇”。仅仅是这两年，我们国家就将实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射，4次货运飞船以及4次载人飞船发射，2022年将完成空间

14、站在轨建造，建成国家太空实验室。“白手起家”的中国航天人，继承和砥砺航天精神，一次次将中国人的名字“刻”在外空，一次次让五星红旗绽放在外太空，这是了不起的成绩，这是绝美的风景。中华民族对太空的认识是不断深化发展的过程。结合材料，运用“推动认识发展”的知识对此加以阐述。【答案】坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系。从地球轨道建造科学实验室到将探测器送到月球，既克服又保留，中华民族在航天探索实践中不断实现对太空认识的新突破。从思维抽象发展到思维具体，要选择合适的上升起点，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，最终形成关于事物整体的本质和规律的认识。从神舟十二号“飞天”，到即将开展的多次飞行任务、再到建成国家太空实验室，实现了我们对太空认识的深化与发展。