二年级下册语文教案只有一个儿子_沪教版.doc

1、只有一个儿子【教学目标】1、结合课文识记“歇、伶、俐、赛”等10个生字，认识部首“包字头”。2、正确、流利地朗读课文，注意读出人物说话的语气。3、懂得作为子女要关心、孝敬长辈的道理。【教学重难点】1、结合课文认识生字，联系上下文理解词语。2、正确、流利地朗读课文，注意读出人物说话的语气，懂得作为子女要关心、体贴长辈的道理。【教学准备】ppt 生字卡片【教学过程】一、引出课题1、出示课文最后一节，老师请一位同学为大家读一下这段文字？读完后说说你有什么疑问。2、是啊，有三个儿子，老爷爷却说他只看见一个儿子，这到底是怎么一回事呢？学习了今天的课文，相信你就明白了。3、板书课题：14、只有一个儿子（1

2、）指名读课题（“儿子”的“子”读轻声， “只有”是唯一、仅有、独一无二的意思）（2）课件出示课题，全班齐读课题二、自学课文1、出示自学要求，指名读要求自学要求：1、轻声朗读课文，做到不加字、不漏字。2、读课文标上小节号，圈出生字，读准字音，认清字形。2、读通课文，思考：课文中出现了几个人物？其中的老爷爷为什么说他只见到一个儿子？3、检查自学情况 （1）读生字新词，正音 （2）校对小节号（学生出手势） （3）课文中出现了几个人物？（7个人物，三个妈妈、三个儿子和一位老爷爷）三、学习课文（一）学习第16节1、同学们，三个妈妈在井边打水时还讨论着什么，请同学们听老师读课文16节，想想：三个妈妈在讨论

3、什么？（她们孩子的特点）2、那她们三个儿子各有什么特点呢？请同学们自读课文16节，用直线划出三位妈妈说的话，想想她们的孩子各有什么特点。（1）在这6节中有一些生字，我们先来学习一下。（“歇、伶、俐”四会字重点学）歇：右边是“欠”，义：休息 ，换部首学习（板书换部首的字：渴、喝）伶俐：形声字，同部首词语赛：平舌音，书空，旧字记新字方法（板书旧字：塞、寒）莺：后鼻音嗓：平舌音、后鼻音，书空右半部分（2）现在同学们说说，你划出的三个妈妈的句子和她们的儿子的特点。第一个妈妈：“我那个儿子又伶俐，又有力气，谁都比不上他。”板书：第一个儿子 伶俐、有力气“伶俐”什么意思？（伶俐：聪明、灵活）师引读：第一个

4、儿子又伶俐又有力气，所以他妈妈认为（谁都比不上他）妈妈为有这样的儿子感到（自豪）。妈妈为了突出自己儿子没人能比上，还用了一组关联词“又又”来强调，我们来试着读出自豪感。（朗读指导，自读、指名读 、模仿读、齐读）第二个妈妈：“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。”指名读句子。预设评价：你读得真好，为什么要这样读？（在妈妈心里儿子的嗓子最棒。）你从哪里看出，在妈妈心中儿子嗓子最棒的？（唱起歌来赛过黄莺，他的声音比黄莺还好听。）板书：第二个儿子 嗓子好、唱歌赛黄莺同学们模仿他的样子一起把第二个妈妈说的话读一遍。第三个妈妈：“有什么可讲的，他没什么特别的地方。”听老师读句子，想想老师为

5、什么要这样读？（妈妈认为儿子没什么特别的，很普通，所以说话的时候语气很平静。其实这位妈妈是把对儿子的埋在了心里。）板书：第三个儿子 没什么特别同学们，请你们学着老师的样子把第三个妈妈说的话读一读。3、引读：儿子是妈妈的心头肉，妈妈们可喜欢他们的孩子啦！第一个妈妈称赞儿子。第二个妈妈夸奖儿子。只有第三个妈妈认为自己的儿子，把对儿子的爱埋在了心里。4、妈妈们是多么疼爱自己的孩子啊，让我们再一次来读读妈妈们说的话。5、小结：同学们读得真好，天下的母亲都是爱自己孩子的。（二）学习第7节1、三个母亲打了水，拎着水桶回家去，可是那桶水可重啦！ 出示：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰

6、也快要折断了。（1）这里有个生字“拎”，谁会读？并为大家做做“拎”的动作。比较“拎”和“伶”（除字形不同外，“拎”前鼻音，“伶”后鼻音）还有生字“腰”和“桶”，谁来教？（“腰”形声字，“桶”换部首识字）（2）一桶水可重啦！句中哪些词语写出的？用圈圈出，并说说理由。 （走走停停：走走休息一下，水太重，手都拎痛了；直晃荡：水太重了，妈妈拎不稳，桶里的水左右摇晃；腰折断：水重，腰也用了很大的力，腰也酸了。）（3）做动作，理解“一桶水可重啦！”（同学们，一桶水可重啦！我们也来拎一下，感受一下好不好？大家起立，一起来：一桶水可重啦，我们拎起水桶，哎呦，太重了，水桶里的水直晃荡。走了一段路后，我们的手都拎

7、痛了，来大家放下水桶，甩甩手。哎呀，这桶水怎么这么重啊，拎得我腰都要折断了，来我们再捶捶背！）（4）同学们表演的真好，下面和老师一起配合读读这段文字吧！引读：一桶水可重啦！（三）学习第811节过渡：妈妈拎着那么重的水桶往家走，真是好辛苦啊！如果是你看到了，你会怎么做？1、那这三个妈妈的儿子分别是怎么做的呢？请同学们读811节，用曲线划出相关语句。 （1）交流前两个儿子的表现第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。（板书：只顾翻跟头，不看妈妈）第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄莺。他也不看妈妈一眼。 （板书：只顾唱歌，也不看妈妈）（2）妈妈拎着那么重的一桶水，前两个儿子迎面跑来

8、却看都不看妈妈一眼，那第三个儿子又会怎么做呢？第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。（1）这里有个生字“甸”，谁来教？（单个字读第四声，词语“沉甸甸”中读第一声，认识包字头）（2）圈出句中表示他动作的词（板书：跑上前，接水桶，提走了）（3）比赛读句子。2、看到了三个儿子不同的表现，我们来完成一个填空题，说说你喜欢哪个儿子，为什么？填空： 妈妈拎水好辛苦。第一个儿子伶俐、有力气可以 ，可是他却 。第二个儿子嗓子好，可以 ，可是他 。第三个儿子虽然没有什么特别的，却跑到 ，接过 ，提走了。3、小结：是啊，前两个儿子虽然有别人比不过的特点，但他们不关心自己的妈妈，更谈不上孝顺了，

9、不像儿子（板书：不像儿子）。只有第三个儿子虽然没什么特点，但他关心妈妈，帮助妈妈，是个孝顺的孩子，是真正的儿子（板书：真正的儿子）。（三）学习第1213节。1、出示：三个妈妈问老爷爷：“看见了吧，这就是我们的儿子，怎么样啊？”“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊。”（1）三个妈妈、三个儿子，可老爷爷却说他只看见一个儿子，现在谁能告诉老师，这是为什么呢？（2）的确，老爷爷这样说并不是他眼花了，他看不见前两个儿子是因为前两个儿子眼睁睁地看着妈妈拎水而不闻不问，没有尽到为人子的义务，所以不像儿子，而第三个儿子接过妈妈手中的水桶，自己提走了，这才是个真正的儿子所为。2、

10、拓展说话：同学们，学习了本课后，对于前两个儿子的表现，你想对他们说些什么呢？ （ 预设回答：我想对前两个儿子说，你们的妈妈那么爱你们，可你们在妈妈需要帮助时不闻不问，这样做是不对的。尊敬父母长辈是我们中华民族的传统美德，你们应该向第三个儿子学习，做一个孝敬长辈的好孩子。）3、小结：同学们说的真棒，老师也希望同学们像第三个儿子那样，做一个孝敬长辈，关心长辈的好孩子。四、复习巩固1、巩固生字新词。2、辨字组词。3、有感情朗读课文。【板书设计】 只有一个儿子第一个儿子 伶俐有力气 只顾翻跟头第二个儿子 唱歌赛黄莺 只顾唱歌 不像儿子第三个儿子 没什么特别 接过水桶 真正的儿子作业设计1、 完成课后练习；2、 完成写字本。回家作业：1、 小组合作，分角色读一读，演一演。作业预计用时：15-25分钟教学反思：