2024春新教材高中地理 4.1 交通运输与区域发展（第2课时）教学设计湘教版必修第二册.docx

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资源描述：: 1、交通运输与区域发展第二课时交通运输与区域发展教学环节教师活动学生活动设计意图导入上节课学习了交通运输对石家庄的影响，京广线其实带动的不仅是石家庄，还有南部省份的省会郑州。交通运输对城市的影响也是随着线路和方式的变化而变化的，交通运输也不仅仅影响城市，与整个区域的经济是相互影响的，今天我们学习交通运输与区域发展。开门见山，用发展的眼光看待交通运输对经济发展的作用。自主探究郑州阅读教材 P83 页探究图文材料，画一画、说一说画一画：京广与京广高速、陇海-兰新、郑徐高速、郑西高速、郑州至太原、济南、重庆、合肥高铁说一说：交通运输的发展变化，使郑州成为重要的交通枢纽和货物运转中心
2、；加强了郑州的对外联系，扩大其服务范围、促进经济发展、提升城市等级，进而发展成省会、国家中心城市。画图、表达提升区域认知能力、语言表达能力。合作探究扬州交通运输条件处于变化之中，随着交通的变化，城镇的发展会出现兴衰的更替。阅读 P87页活动材料，分析扬州的兴、衰、复兴的原因。古代扬州兴：大运河的开通衰：大运河淤塞新中国成立后复兴：现代化陆路交通的发展、运河的疏浚、未来高铁的修建用发展的眼光看待交通的变化及其影响。自主探究通过京广线上石家庄、郑州、大运河沿海型：海运；大连、秦皇迁移应用，提陇海兰新线上扬州的案例我们知道交通运输的发展，会对沿线地区产生重大影响，交通的建设不仅提高了地区
3、的可达性，更促进各种生产力要素的流动和集聚，进而在交通线上形成经济带。阅读 P88活动材料完成 P89活动第一题表格岛、天津、烟台等沿路型：铁路；连云港、郑州、西安、兰州、乌鲁木齐；能源、店里、有色冶金、书画、装备制造、轻纺等沿河型：河运；重庆、武汉、南京、上海等；主要农业区和综合性工业走廊高区域认知能力和综合思维能力。小结：本节我们以郑州、扬州、陇海兰新线为例学习了交通运输对区域经济的发展，如 P88图 4-7 交通运输与区域经济发展的关系示意图，交通运输促进区域经济发展，经济发展加强交通运输等基础设施建设，两者相互促进。八反思新课程要求教师改变过去的“教教材”，倡导教师“用教材”。因此通过网络搜索大量的图文资料，对课程资料进行重组，培养学生从图文资料中提取信息、加工信息、处理信息的能力。在教学中充分发挥学生的主体地位，在教学难点、教学重点上创设问题情境，开展探究活动，调动学生学习的积极性，通过自身的参与获得成功的喜悦。另一方面，教师在教学中突出其主导作用，对于学生在讨论中的问题应有正确的引导，有效的评价。教学中出现的问题：交通运输受区域经济的影响教学时间比例少，可在教学时增加此部分的比例。

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