二年级下册语文试题 期末总复习加偏旁积累 人教部编版.doc

1、十三、加偏旁，组新字寺 诗（诗人） 房（房子） 籽（菜籽）子方 纺（纺织） 字（写字） 特（特别） 坊（磨坊） 仔（仔细）直皮 邮（邮局） 疲（疲劳） 植（植树）由 抽（抽丝） 波（波纹） 宙（宇宙） 破（破旧） 值（值日）卜 该（应该） 容（容易） 扑（扑打）谷亥 刻（立刻） 浴（浴室） 补（补习） 钻（钻石） 抢（抢东西） 岭（山岭）令仓占 贴（张贴） 苍（苍白） 铃（铃声） 店（商店） 枪（手枪） 领（红领巾） 图（图画） 怎（怎么） 味（味道）未乍冬 作（作业） 终（始终） 炸（炸酱面） 妹（姐妹）十四、积累1、村居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放

2、纸鸢。2、咏柳 （唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3、赋得古原草送别（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。4、予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。5、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴酉鸡 戌狗 亥猪6、轻诺必寡信。 -老子 失信不立。 -左传 小信成则大信立。 -韩非子7、冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的

3、文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是

4、便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。8、晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天

5、挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。9、绝句 （唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。10、悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。11、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。12、舟夜书所见 （清）査慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。