浙江省台州市蓬街私立中学苏教版高中语文必修三：第四专题《廉颇蔺相如列传》学案二 WORD版缺答案.doc

1、廉颇蔺相如列传（司马迁）学案二编制：程文柱 班级_姓名_组别_2016、5、12【学习目标】 1、掌握重点实词虚词的意义和用法。 2、理解文段大意。【学习方法】诵读法，讨论法，翻译法。一、 阅读第三段：1、解释加点词语：于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以（ ）十五城请易（ ）寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许（ ）。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何（ ）?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲（ ）在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均（ ）之（ ）二策，宁（ ）许以（ ）负（ ）秦曲。”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必（ ）无人，臣愿奉（ ）璧往使。城入赵而（ ）璧留秦；城不入，臣

2、请（ ）完（ ）璧归赵。”赵王于是遂（ ）遣相如奉璧西（ ）入秦。2、翻译重点句子： 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？_ 秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。_ 均之二策，宁许以负秦曲。_ 城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。_3、理解文段大意：蔺相如分析形势指陈利弊，并自告奋勇担当重任。二、 阅读第四段： 1、解释加点词语：秦王坐章台见相如，相如奉璧奏（ ）秦王。秦王大喜，传以（ ）示（ ）美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃（ ）前曰：“璧有瑕（ ），请（ ）指示（ ）王。”王授璧，相如因（ ）持璧却立（ ），倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，

3、使人发书至赵王，赵王悉（ ）召群臣议，皆曰：秦贪，负（ ）其强，以（ ）空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以（ ）一璧之故，逆（ ）强秦之欢，不可。于是赵王乃（ ）斋戒（ ）五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者?严（ ）大国之威（ ）以修（ ）敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨（ ），得璧，传之美人，以戏弄（ ）臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必（ ）欲急（ ）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”2、判断文言句式：传以示美人及左右_拜送书于庭_大王见臣列观_3、翻译重点语句：璧有瑕，请指示王。_秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。_臣以为布衣之交尚

4、不相欺，况大国乎?_且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。_ 严大国之威以修敬也。_ 今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。_ 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!_4、理解文段大意：献璧复取璧，相如以舍身破璧之勇，怒斥秦王的傲慢无礼和不守信用，充分体现了他的_。三、 阅读第五段： 1、解释加点词语：相如持其譬睨（ ）柱，欲以（ ）击柱。秦王恐其破璧，乃（ ）辞谢（ ）固（ ）请，召有司（ ）案图（ ），指从此以往（ ）十五都予赵。相如度（ ）秦王特（ ）以（ ）诈（ ）佯为（ ）予赵城，实不可得，乃（ ）谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日

5、。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃（ ）敢上（ ）璧。”秦王度之，终不可强夺，遂（ ）许斋五日。舍（ ）相如广成传。相如度秦王虽斋，决（ ）负约（ ）不偿城，乃（ ）使其从者衣（ ）褐（ ），怀（ ）其璧，从径道（ ）亡（ ），归（ ）璧于（ ）赵。2、判断文言句式：欲以击柱_和氏璧，天下所共传宝也_设九宾于廷_归璧于赵_3、翻译重点语句：相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得_相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。_4、理解文段大意：蔺相如识破秦王的诈骗之术，施出缓兵之计，提出“_”、“_”两个条件，以获得回旋的余地，并果断采取措施，派人暗中把和氏璧送回赵国，表现了蔺相如_的特点。