28.2.2第2课时利用仰俯角解直角三角形学案.docx
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- 28.2 课时 利用 俯角 直角三角形
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1、第二十八章 锐角三角函数28.2 解直角三角形及其应用第2课时 利用仰俯角解直角三角形学习目标:1.巩固解直角三角形有关知识.2.能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角有关的实际问题,在解题过程中进一步体会数形结合、转化、方程的数学思想,并从这些问题中归纳出常见的基本模型及解题思路. 重点:1.巩固解直角三角形相关知识.2.能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角有关的实际问题,在解题过程中进一步体会数形结合、转化、方程的数学思想,并从这些问题中归纳出常见的基本模型及解题思路. 难点:能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角有关的实际问题,在解题过程中进一步体会数形结合、转化、方程的数学思想,并从这些问
2、题中归纳出常见的基本模型及解题思路. 自主学习一、 知识链接1.什么叫仰角?什么叫俯角?2. 填空:(1)sin 30= ,cos 60= ,tan 45= ; (2)sin 45cos 45= ,cos 30cos 60= ; (2)sin2 15+cos215= ,tan 30tan 60= .合作探究一、 要点探究探究点1:解与仰俯角有关的问题【典例精析】例1 热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30,看这栋高楼底部的俯角为60,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高(结果精确到0.1m).分析:我们知道,在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的是仰角,视线在水
3、平线下方的是俯角,因此,在图中,a=30,=60.在RtABD中,a =30,AD120,所以利用解直角三角形的知识求出BD的长度;类似地可以求出CD的长度,进而求出BC的长度,即求出这栋楼的高度.练一练 建筑物BC上有一旗杆AB,由距BC 40m的D处观察旗杆顶部A的仰角为54,观察底部B的仰角为45,求旗杆的高度(精确到0.1m).【典例精析】例2 如图,小明想测量塔AB的高度.他在D处仰望塔顶,测得仰角为30,再往塔的方向前进50m至C处,测得仰角为60,小明的身高为1.5 m.那么该塔有多高?(结果精确到1 m),你能帮小明算出该塔有多高吗?分析:由图可知,塔高AB可以分为两部分,上部
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