3我们班他们班第一课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册.docx

1、3 我们班 他们班第一课时一、教材分析本课题设置了四个话题：“走进他们班”“增进班级间的合作”“正确对待班级间的竞争”“为他班喝彩”。“走进他们班”这个话题设置的目的是引导学生了解别的班级的特长和优点。“增进班级间的合作”这个话题设置的目的是让学生认识班级合作的重要性，学会与其他班级合作。“正确对待班级间的竞争”这一话题设置的目的是让学生正确认识竞争的作用。“为他班喝彩”这一话题设置的目的是让学生树立正确的竞争观念。这三个板块在逻辑上的关系是：通过了解其他班级的优点增进与其他班级的合作通过认识班级间的竞争树立正确的竞争观念。前两个话题以“合作”为主题，后两个话题以“竞争”为主题。 二、学情分析

2、小学四年级的学生开始以自己的方式关注学校的其他班级，他们有意或无意地把本班与其他班对比。在与其他班对比的过程中，往往只看到其他班级的一个方面，很少形成对一个班级的整体印象。因此在教学过程中教师必须注意学生认识存在片面性的倾向，帮助学生形成对一个班级的综合评价。另外，小学生对班级合作的认识更多还是“利己”的粗浅认识，对竞争的认识更多还停留在为“小集体争光”的认识。因此需要对学生的合作竞争意识做正确引导，帮助学生学会与他班进行合作，帮助学生懂得用正当的方法与其他班竞争，提升学生处理合作竞争问题的能力。三、教学目标1.了解其他班级的特长和优点，交流总结并学习。2.开展班级间合作活动，体会班级合作的重

3、要性和必要性。四、重点难点【教学重点】正确认识自己班级和其他班级的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展。【教学难点】学会与其他班级开展合作活动，创造新型班级关系。五、教学过程教学准备：教师准备：发给学生邻班优点调查表。学生准备：了解邻班有什么优点和特长。一、导入新课1.话题激趣出示话题：隔壁班有哪些值得我们学习的地方？老师经常夸奖他们哪方面？2.畅所欲言：说说其他班的优势以及对他们班的印象。3.新课导入：走进他们班老师：我们怎样才能更准确地了解一个班级的特点和长处？二、调查分析1.调查内容：教师：了解其他班级情况，我们需要调查哪些内容？（人数、任课老师、获奖情况、同学关系、教室布置、班级口

4、号、班规、班徽）2.调查内容：想了解其他班级情况，可以进行调查活动，我们怎么调查呢？出示调查点贴士：问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。3.调查活动一：由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。（出示调查表）4.体验活动：串串班。（出示串串班记录表，注意观察班级教室环境、板报、班徽、获奖情况）5.交流总结：所调查的班级有什么特点？哪些地方值得我们学习？思考：我们还能用什么方式了解其他班级？三、开展活动1.观看视频：出示校运会开幕式表演视频。教师：大家觉得表

5、演壮观吗？一个班级的同学可以完成表演吗？多个班级合作呢？2.“共创”活动：出示教材P18页，第一、二幅图。3.“共享”活动：出示教材P18页，第三、四幅图。教师：在和其他班的合作活动中，你们是如何完成的呢？4.明确定义：班级间合作活动对象：本班+至少一个其他班合作：两个班级共同合作完成某事。（集体或个体合作）即学即用，判断题。5.回忆交流：我们班和其他班举办过哪些合作活动？思考：合作活动有什么好处？四、制定活动1.讨论内容：出示教材P19页，插画内容。思考讨论：我们可以开展哪些班级之间的合作活动？2.分组探讨：以组织班级间的读书交流阅读活动为例，设计一个班级合作活动方案。方案提示：参与活动的班

6、级及人数。活动进行的时间及地点。活动预计所用时间。交流图书的数量及种类。交流方式。3.方案展示：派代表说说小组设计的活动方案，大家相互评一评，选出最合理的方案。（出示示例方案）4.开展活动：根据同学们选出的最合理的方案，在老师的帮助下，合理开展活动。思考：活动中遇到什么问题？是如何解决的？5.归纳总结：制定班级合作活动时，应注意什么？思考：你喜欢参加这类活动吗？对你有什么帮助？6.全班交流：开展这类班级合作活动有什么意义？你可以从中获得什么？班级：增加班级间相互学习的机会，增进同学间的团结和友谊。班级合作可以完成一个班级无法完成的任务。发现班级的不足之处。个人：培养个人在集体中的责任意识。更好地发展个人爱好、兴趣和特长。培养人际交往能力，与他人合作的意识，学会尊重他人。五、课堂总结我的收获：正确认识本班和其他班级的优势。想要了解班级的情况可以通过调查、串串班等方式。班级合作活动的设计要有意义，注重合理性和可行性。班级合作活动的意义。六、随堂练习一、填空题。1.每个班都是学校大家庭的一员。2.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。七、板书设计八、布置作业1.交流：说说你感兴趣的班级的特点和优势。七、布置作业1.说说你所在的班集体还有哪些优点和不足。2.为你的班级提出更多好的建议，帮助它更好地成长。