Unit 1 Personal and family life（第1-2课时）（教案）-【中职专用】高一英语同步精品课堂（高教版2021·book1）.docx

1、课 题Personal and family life(Lesson 1-2)课 型词汇及听说课 时2授课班级授课时间授课教师教材分析“十四五”职业教育国家规划教材中职公共基础课程教材英语1教材结构为：学习目标、热身活动、听说、读写、文化理解、语言实践、小组活动、自我评价，可以看出教材设计者较为全面地关注了英语学习的各个阶段，以及英语课堂需要渗透的德育内容，因此需要用好教材，促进学生思维品质的发展和文化意识的提升。本课教学内容选自Unit 1热身和听说部分，要求学生能识别个人信息，以合适的方式与他人打招呼，并能就有关个人与家庭的信息进行交流。学情分析本课授课对象为中职学校一年级新生。经过九年的

2、义务教育，他们有一定的英语基础知识储备，但两极分化严重，一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫折降到最低。经过前期的英语学习，学生对家庭成员的表达有所了解熟悉，对于介绍自己和他人的常用表达及职业有一定了解，但仍需要进一步学习。学习目标1. 学生能够听懂介绍个人及家庭成员基本信息的对话，并获取关键信息；2. 学生能够理解中西方姓名表达方式上的差异，使用得体的方式称呼他人；3. 学生能结合所给关键信息描述人物的体

3、貌特征、职业和工作职责等。学习重难点教学重点：能在不同情境下选用合适的打招呼用语，并能简单描述家庭成员的基本信息。教学难点：能熟练运用描述家庭成员信息和不同家庭特点的句型。教学方法搭建支架，游戏化教学，小组合作课前准备大白纸，每组一张，马克笔每组2-3只套圈每组一只课堂座位按照小组形式，4-6人一桌教学媒体Ppt，大屏教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：导入导入环节提问Question:Who do you live with?展示FAMILY作为首字母的字谜游戏阅读调研问题，思考并回答通过学生生活引入本课主题字母游戏吸引学生活动二：创设情境 生成问题 1. 布置本

4、次任务：班级寻亲记2. 找到“失散”的亲人3. Our task is to find your lost families!4. 首先为学生提供游戏工具家庭成员词汇和职业词汇，并遮挡英文名称，考察学生掌握情况1学生根据家谱树说出各个家庭成员的名称2. 进行练习布置任务，进行项目式学习活动三：1、 职业英文与图片进行匹配2、 练习1：使用句型起立发言：I am a xxxeg: I am a teacher.学生进行词汇图片连线并起立完成练习1句型练习职业词汇学习巩固，为之后游戏活动提供支撑活动四练习2：Practice：使用句型起立发言：I am a（an） xxx and I XXeg:

5、I am a salesperson and I sell cars.职业及所从事的内容句型练习，为后续游戏难度梯度提供活动五：课堂小结作业布置作业：将三种职业的造句分别写完全：I am a（an） xxx and I XXeg: I am a salesperson and I sell cars.活动六：板书设计第二课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境 生成问题 发布小组活动；寻亲记任务进行时（小组完成-每组发一张白色海报）学生根据9条线索，解除家庭树的每个成员信息学生根据9条线索，解除家庭树的每个成员信息搭建支架，引出重点词汇，扫清后续阅读障碍活动二： 教师分批发

6、送线索，第一批1.Zhang Ming is a fire fighter.2.Zhang Sans father puts out fire.第二批3.Li Tings daughter takes good care of her patients.4.The doctors daughter is a nurse.第三批5.The teacher married a delivery person.6.The flight attendants father is a salesperson.7.Zhang Yuchens uncle sells cars.8.Zhang Lin is

7、Zhang Sans younger sister.9.Zhang Yuchens cousin is a flight attendant.学生根据老师分批发布的线索，在小组海报上进行家谱树绘制，并解出谜题激发学生趣味推理能力，从而激发学生学习家庭和职业相关表达活动三：解出谜题后，进行练习巩固套圈游戏每组练习句型（扔套圈，扔中哪个角色就练习如下句型）xx is my （Zhang Yuchen）xx and heshe is a xx.eg Zhang Lin is my aunt and she is a nurse.学生分组参与套圈游戏，练习句型游戏化动作激发学生表达活动四：课堂小结作业布置Homework-选取family tree除me以外任意三个角色进行句型练习活动五：板书设计活动六： 教学反思（留白）