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类型《学案导学设计》高中语文人教版选修《语言文字应用》学案 第四课 词语万花筒 单元知识整合.doc

  • 上传人：a****
  • 文档编号：78226
  • 上传时间：2025-10-31
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    关 键  词：
    学案导学设计 语言文字应用
    资源描述：

    单元知识整合一、正确辨析同义词这个考点几乎年年考，因此要学会正确辨析同义词。可以从以下几个方面入手。(1)从词义上加以辨析。一是看词义的适用对象。如“终生”是就事业来说的，“终身”是就终身大事而言。二是看语义轻重。如“妨害”的语气比“妨碍”语气更重。三是看语义范围大小。如“年龄”可用于人和物，而“年纪”则只用于人。(2)从色彩(感情色彩和语体色彩)上加以辨析。(3)从用法上加以辨析。二、正确使用熟语，尤其是成语解答熟语运用题，正确理解语义是前提；能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用对象的差异等方面是保证；在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。望文生义，不求甚解，就无法对熟语的运用是否恰当作出正确的判断。当然，对熟语特别是成语的运用，平时的积累和辨析是关键。

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    本文标题：《学案导学设计》高中语文人教版选修《语言文字应用》学案 第四课 词语万花筒 单元知识整合.doc
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