《学海导航》2015届高三语文一轮总复习同步训练：第3章 第2节　鉴赏古代诗歌的语言（含新题详解）.doc

1、第2节鉴赏古代诗歌的语言A组“鉴赏语言”训练专场1.阅读下面的宋诗，然后回答问题。春日吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂难独笑，且排春句答春工。【注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷

2、朱帘却又晚风寒。(1)词的上片是如何表现“愁”的？ (2)结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。 3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。(1)诗的第三联精妙传神，请加以赏析。(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。结合全诗简要分析此诗的语言特色。B组综合鉴赏训练专场5.阅读下面的唐诗，回答后面的问题。

3、早梅张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销【注】。【注】“销”同“消”。(1)对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。(2)“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。6.阅读下面的宋词，然后回答问题。 踏莎行惜余春 贺铸【注】急雨收春，斜风约水。浮红涨绿鱼文起。 年年游子惜余春，春归不解招游子。 留恨城隅，关情纸尾。阑干长对西曛倚。 鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。 【注】贺铸(10521125)，北宋词人，字方回，号庆湖遗老。 (1)请鉴赏“急雨收春，斜风约水”中

4、“收”“约”二字的妙处。(2)这首词写景、叙事、抒情有机融合，试鉴赏这一特点。 7.阅读下面的唐诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑公。箨(tu)，笋壳。帙，包书的布套。(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(2)请赏析“色侵书帙晚”一句。(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。第2节鉴赏古代诗歌的语言1“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。2(1)前两句融

5、情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。后两句运用比喻、比拟、夸张手法，将抽象的“愁”形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。(2)运用反衬手法，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。3(1)晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。(2)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江

6、楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。说全诗以“夕”“望”来统领全篇，分析合理亦可。(三种答法选其一，结合四联逐一作分析。)4此诗语言特点是清新自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样自然地表达展现了女子对丈夫的思念之情。5(1)“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同

7、时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。(2)这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。6(1)“急雨收春”的意思是急雨凋零了花朵，收走了春色；“斜风约水”是说风阻拦了池水，所以池水溶溶。“收”“约”二字写得饱含情感，表达了词人对春天逝去的惋惜与无奈之情。(2)本词前三句写景，描绘残春的景色；四、五句抒情，承接前三句表达惜春之情，六、七、八句叙写自己读妻子书信的场面并抒发感受，最后两句是抒情，抒发对妻子的深深思念之情。全词将写景、叙事、抒情有机结合，水乳交融。7(1)嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。(2)翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。(3)示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。(答案符合诗意，言之成理即可)