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类型《大克劳斯和小克劳斯》读书笔记.docx

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  • 文档编号:789290
  • 上传时间:2025-12-14
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    关 键  词:
    大克劳斯和小克劳斯
    资源描述:

    1、大克劳斯和小克劳斯读书笔记这篇故事告诉我们:人不要贪得无厌,这样到最后什么都得不到,反而失去自已最宝贵的,甚至连自已的生命都失去了。小克劳斯和大克劳斯故事中,大克劳斯为了金钱利益,不惜谋财害命,要加害於小克劳斯,却接二连三被小克劳斯骗至身无分文。而小克劳斯虽然运用了他的聪明才智,但为了获取利益,不惜诈骗农夫,要胁牧师,以死去的祖母的遗体去骗取旅店老板的钱,更骗了一位老人代他而死。因他的报仇之心,累死了四匹马及两条人命,与一位杀人凶手又有何异?文中表面上满口仁义道德的牧师,却暗地Y做着不可告人的勾当,以魔鬼作比喻最适合不过。在这故事中,我深深体会到人性丑恶的一面,发人深省。这段话摘自本书第一篇文

    2、章荒谬与自杀。相比于其他晦涩艰深的文本来说,这段较为易懂的话给我留下了很深的印象。自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年,安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠,很早就去世了,全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活,但他却有自己远大的理想。开始,他决心当一名演员,起初,他想学习舞蹈和演戏,却遭到了拒绝,后来被一位音乐学校的教授收留,学习唱歌。因为他没有钱只好离开了音乐学校。经过十几年的奋斗,终于踏进了文坛。从三十岁开始,专心从事儿童

    3、文学创作,一生中共写了168篇童话故事。如丑小鸭皇帝的新装夜莺和豌豆上的公主等。(一)独特的艺术风格:即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格,多体现在歌颂性的童话中,后者多体现在讽刺性的童话中。今天我读了一个故事叫小偷和她的母亲。这个故事是说,有一个小偷被判死刑后,再三恳求要见自己的母亲,要和母亲说一句悄悄话。他的母亲后来去看了自己的儿子,令我意想不到是,小偷竟然狠心的要去了母亲的一只耳朵,母亲痛苦的说:“你这个不孝之子,当初把你养大,你不仅不报恩还在临死之前咬我,你就这样来报答我?”“我小时候偷东西时,你不仅不阻止我,还再三纵容我,使我一步步深陷其中,我现在成了这样全是你害的!”小偷的母亲

    4、听了,顿时无语。这个故事告诉我们:家庭教育很重要,对小孩子要严格要求,绝不能姑息,小过不惩罚,必然导致大错特错。父母的话我们不能左耳进右耳出!最终受害的必然是自己!(二)童话的三个时期:1.早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有打火匣、小意达的花儿、拇指姑娘、海的女儿、野天鹅、丑小鸭等。2.中期童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩、白雪皇后、影子、一滴水、母亲的故事、演木偶戏的人等。3.晚期童话比中期更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社

    5、会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦、她是一个废物、单身汉的睡帽、幸运的贝儿等。虽然评价的划分类型有好多种,但他们必须要坚持一些原则:方向性原则、客观原则、激励性原则、可行性原则、效用性原则。这些原则是评价主体在评价过程中必须遵守的行为准则,是指导评价活动的一般原理,是一种“行为准则”。只要遵循了这些原则,我们的评价才客观、公正,才有实际运用价值。作为中职学校的专业教师,我最常运用的就是对学生的评价。那么什么是学生评价?如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议,但爱正是没有尽头的,愉快的旅游,就像生活、,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱干沉重的活

    6、,那么这样的生活必得使人痛苦厌倦,反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松。每天也会有因对新东西的感情。学习而充实起来,于是就想继续下去,甚至投入热情,不在乎它将待续多久,就这样这种情怀开华为一种爱,一种对于生活得爱。读爱的教育,我走入安利柯的生活,目睹了他们怎样学习生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于以后的需求。她一见到我便急着用有些难过的语气问我,带着孩子特有的幼稚,“我是不是比以前胖了好多好多”,我有些局促,只是敷衍着说,“不知道,还可以吧,似乎没有特别胖呀”她的神情却因为我的话更加低落了几分,好像我说“胖了”她还会开心些似的,我想到若是小学的我肯定会直白地告诉她“真胖

    7、呀!”心里也有些堵,笑容亦尴尬了几分。她抬头定定地看我,顿了一下,很落寞的语气,“兴兴姐姐,你变了好多啊。”我笑着说,“是呀,都四五年没见了嘛”她却像小时候一样皱起浓黑的眉头,极认真地说“是四年,你六年级毕业走了,我又读了一年,然后去斯洛伐克,是四年。”故事以“玉”和“月”两条主线展开,诉说了那个年代三代人的生活,不,我想以我的视角来看,是两代人悲壮的感情流露,是对人生的什么呢,我还想不出来,故事里的每个人物都给我留下了深刻的印象,韩子奇一代“玉王”,梁君璧,说实话我不喜欢她,但又很同情她,梁冰玉,新时代的女性,韩新月,我的女主角,才华横溢,却命途多舛,为她流了多少眼泪,楚雁潮,我的男主角,怎么定义呢,很难。这个故事我太爱了,为什么要以那么悲剧的结局来结束呢?

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