《新教材》2021-2022学年高中生物苏教版必修一课后巩固提升：第一章　第一节　细胞中的元素和无机化合物 WORD版含答案.docx

1、第一章细胞的分子组成第一节细胞中的元素和无机化合物课后篇巩固提升合格考达标练1.C、H、N这3种化学元素在组成人体的化学成分中,质量分数共占73%左右(占细胞干重百分比),而这3种元素在岩石圈中,质量分数还不到1%。这个事实说明()A.生物界与无机自然界具有统一性B.生物界与无机自然界具有差异性C.元素在自然界中都可以找到D.生物界具有特殊性答案B解析组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到,这个事实说明生物界与无机自然界具有统一性,而题中所强调的是元素含量的不同,即差异性。2.生长在襄城县紫云山上许昌特有的树种槲树的细胞中,含量最多的化合物是()A.脂肪B.水C.蛋白质D.无机盐答案B解

2、析生物体内或细胞中含量最多的化合物是水。3.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵的花卉时,培养液中添加了多种必需化学元素,其配方如表所示:离子K+Na+Mg2+Ca2+NH2PSZn2+110.251210.251其中植物根细胞吸收量最少的离子是()A.Ca2+B.SC.Zn2+D.H2P答案C解析Ca、S、O、H、P均属于大量元素,因此植物根细胞对Ca2+、S、H2P的吸收量较多。Zn属于微量元素,所以植物根细胞对Zn2+的吸收量最少。4.无机盐能维持生物体正常的代谢活动。下面列出了若干确定无机盐X是不是植物必需元素的实验方案,其中正确的设计是()以土壤为基质盆栽,浇缺少无机盐X的“完全培养液

3、”以沙土为基质盆栽,浇缺少无机盐X的“完全培养液”只用缺少无机盐X的“完全培养液”,不用基质以土壤为基质盆栽,浇蒸馏水以沙土为基质盆栽,浇完全培养液不用基质,只用完全培养液不用基质,只用含无机盐X的培养液不用基质,只用蒸馏水A.以为实验组,为对照组B.以为实验组,为对照组C.以为实验组,为对照组D.以为实验组,为对照组答案A解析设计实验遵循的原则有对照原则和单一变量原则,由于本实验是为了研究无机盐X是不是植物必需元素,而土壤、沙土中都可能含有这种无机盐,因此不能用基质做实验。对照组应该是用完全培养液,而实验组用缺少无机盐X的“完全培养液”,通过观察植物的生长状况可以知道,无机盐X是不是植物必需

4、元素。5.夏季,人在高温作业或剧烈活动后,要喝淡盐水;人在患急性肠胃炎时,要及时补充生理盐水,这样做的主要目的是()A.降温B.提供能量C.维持水和无机盐代谢的平衡D.消毒答案C解析夏季,人在高温作业或剧烈活动后会因大量出汗而丢失无机盐,喝淡盐水主要是为了维持无机盐和水代谢的平衡;人在患急性肠胃炎时,会因腹泻和呕吐而失水,及时注射生理盐水主要是为了维持水和无机盐代谢的平衡。6.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是()A.细胞中的水有自由水和结合水两种形式B.水作为原料参与光合作用和细胞呼吸C.水可以运输营养物质和代谢废物D.贮藏中休眠的种子不含水答案D解析水在细胞中的存在形式有

5、自由水和结合水两种,A项正确;水作为原料参与光合作用,也参与有氧呼吸第二阶段,B项正确;自由水可以运送营养物质和新陈代谢中产生的废物,C项正确;贮藏中休眠的种子代谢缓慢,自由水含量较少,种子体内大部分水以结合水形式存在,并不是不含水,D项错误。7.分析下列事实,回答有关问题。(1)事实一:在初生蝌蚪或幼小植物体内,当自由水的比例减小时,机体代谢强度降低;当自由水的比例增大时,机体代谢强度升高。你对此的解释是。(2)事实二:人体某些组织的含水量近似,但形态却不同。如:心肌含水量约为79%,而呈坚韧的形态,血液含水量约为82%,却川流不息。你对此的解释是。(3)事实三:水母体内的含水量占99%,鱼

6、类体内的含水量占83%,蛙体内的含水量占78%,哺乳动物体内的含水量占65%,这表明在各种动物体内,水的含量最。动物的含水量按照从到、从到的顺序递减。答案(1)自由水是良好的溶剂,是细胞代谢反应的介质并且可以参与细胞内的反应(2)心肌中多是结合水,血液中多是自由水(3)多水生陆生低等高等解析(1)由于自由水是良好的溶剂,是细胞代谢反应的介质并参与细胞内的反应,因此在生物体内,当自由水的比例减小时,机体代谢强度降低;当自由水的比例增大时,机体代谢强度升高。(2)水的存在形式可直接影响组织的物理形态。心肌与血液都既含有结合水也含有自由水,心肌与血液的含水量差别不大,但是形态却具有显著差异,其原因是

7、心肌内结合水与自由水的比值相对较大,血液中结合水与自由水的比值相对较小。(3)据题干可知,在各种动物体内,水的含量最多。动物的含水量按照从水生到陆生、从低等到高等的顺序递减。等级考提升练8.下列有关细胞中的元素和无机化合物的叙述,正确的是()A.不同生物的细胞中元素的种类和含量都大致相同B.细胞中常见的化学元素有20多种,根据作用的大小分为大量元素和微量元素C.细胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等,含量虽然很少,但不可缺少D.人体细胞的主要元素中,因水的含量多,故O的含量(占细胞鲜重的百分比)最多答案D解析不同生物的细胞中元素的种类大致相同,含量差别较大,A项错误;细胞中常见的化学元素有

8、20多种,根据含量的多少分为大量元素和微量元素,B项错误;Ca是大量元素,C项错误;人体细胞的主要元素中,因水的含量多,故O的含量(占细胞鲜重的百分比)最多,D项正确。9.(多选)下列叙述错误的是()A.在组成生物体和无机自然界的化学元素中,C元素的含量最高B.人、动物与植物中所含的化学元素种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量基本相同答案ABD解析生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性,统一性体现在它们所含元素的种类基本相同,组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到,差异性体现在它们所含元素的含量不同。C元素在生物体中含量较高,而在无

9、机自然界中含量很少;不同生物体所含元素的种类相差不大,但各种化学元素的含量不同。10.(多选)下列关于细胞中水的叙述,不正确的是()A.寒冷时,植物细胞中结合水的比例增大,可提高植物的抗寒能力B.新陈代谢越旺盛,细胞中自由水的含量越高C.生活在沙漠中的植物和其他植物相比,细胞中自由水的含量较高D.细胞中的自由水和结合水可以相互转化,但含水总量是固定不变的答案CD解析细胞中的水有两种存在形式:结合水和自由水。自由水是细胞内良好的溶剂,参与物质的运输,保证生物化学反应的顺利进行,所以生命活动旺盛的细胞中自由水的含量越高,B项正确;寒冷时,植物为度过不良的环境,需降低新陈代谢,故此时植物细胞中结合水

10、的比例增大,A项正确;生活在沙漠中的植物和其他植物相比,细胞中自由水的含量较低,而结合水的含量较高,抗旱能力强,C项错误;细胞中的自由水和结合水可以相互转化,水的总量在一定范围内波动,D项错误。11.表1是组成地壳和组成细胞的部分元素含量(%),表2为人体和玉米所含部分元素占细胞干重的质量分数(%)。请回答下列问题。表1元素OSiCNH地壳48.6026.300.0870.030.76细胞65.0极少18.03.010.0表2元素CHONPSKCaMg玉米43.576.2444.431.460.200.170.920.230.18人55.997.4614.629.333.110.781.094

11、.670.16(1)组成细胞的化学元素在地壳中都普遍存在,没有一种化学元素是细胞所特有的,这一事实说明。(2)由表1中数据可知,同一元素在地壳和细胞中的含量相差甚远,这一事实说明。(3)由表2可知不同生物体内所含元素种类,不同生物体内每种化学元素的含量;同一生物体内不同化学元素的含量,其中四种元素所占比例较大。(4)生物体内的微量元素包括等。答案(1)生物界和非生物界具有统一性(2)生物界和非生物界具有差异性(3)基本相同不同不同C、H、O、N(4)Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Co、Se解析组成细胞的化学元素在地壳中都能找到,这说明生物界和非生物界具有统一性。由表1可知,同一种元素在地壳

12、和细胞中含量相差甚远,这说明生物界和非生物界具有差异性。由表2可知,元素种类在不同生物体内基本相同,同一种元素在不同生物体内的含量不同,且同一生物体内不同化学元素的含量不同。C、H、O、N为生物体内的四种基本元素。Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Co、Se为生物体内的微量元素。12.无机盐是细胞中含量很少的无机物,仅占细胞鲜重的1%。(1)细胞中大多数无机盐以的形式存在。(2)哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子,如果钙离子的含量太低,会出现抽搐等症状,这一实例说明无机盐离子对有重要作用。(3)查找资料可知,Mg是大豆生长发育必需的元素,为验证这一结论,某位同学设计了如下实验。请对该同学实

13、验设计步骤中的不足之处进行修改。将处于不同生长状况的大豆幼苗分为2组,用符合实验要求的容器培养;修改:。对照组容器内只盛有蒸馏水,实验组容器内盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液;修改:。两组大豆幼苗置于相同条件下培养,并对溶液通气;修改:。观察、比较两组大豆幼苗的生长发育情况。答案(1)离子(2)维持细胞和生物体正常的代谢活动(3)选择生长状况一致的大豆幼苗对照组容器内盛一定量含有大豆生长发育必需的各种元素的完全营养液,实验组容器内盛有等量不含镁离子的“完全营养液”在相同且适宜的条件下培养解析(1)细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在。(2)血液中钙离子含量不足,会引起抽搐,说明了无机盐能够维持细胞和生物体正常的代谢活动。(3)在设计对照实验时,应遵循的原则有单一变量原则和对照原则。选择大豆幼苗时,应该选用生长状况一致的,这是遵循单一变量原则;设计实验时,应该选用培养液培养,保证植物能生长。对照组应采用含有大豆生长发育必需的各种元素的完全培养液,实验组采用的是等量不含镁离子的“完全培养液”,这是遵循单一变量原则和对照原则;培养的条件应该相同且适宜,保证大豆能生长。