【精选教案】幼儿园大班创意美术活动教案参考模板精选大全.docx

1、幼儿园大班创意美术活动教案精选大全【第一篇】一、活动目标：1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。3、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的爱好。二、活动预备：1、小田鸡折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。三、活动重点难点：1、在小田鸡折纸上进行装潢。1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。四、活动进程：1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。师：看，这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它?师：你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗?2、鼓励幼儿探索小田鸡的

2、制作方法。师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿观察教师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，教师要巡回指导。(1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形(2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验成功的快乐。教师：你觉得自己的小田鸡可爱不可爱?还有谁的小

3、田鸡也很可爱?五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感遭到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐。【第二篇】【活动目标】1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。【活动准备】音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组【重点难点】分组合作描画不同人体动态。【活动过程】1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方

4、?你们想不想画一张特别的画?2.游戏木头人。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。5.幼儿分7组，合作完成

5、人体姿态的描画。6.游戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。【活动反思】大班美术活动特别的我在进行中，教师首先请幼儿玩游戏木头人，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余

6、幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，

7、在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。【第三篇】活动目标：1、学会运用各种图形进行拼贴画。2、能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。3、体验拼贴添花的乐趣。重点：学习运用各种图形进行贴画。难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。活动准备：1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片2、范例作品3、装图形的盘子4、魔术帽、魔术盒活动过程：一、教师和幼儿一起玩手指游戏，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。教师：刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说

8、魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。(幼儿和老师学习咒语)二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。1.幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。2.幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍：小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。(小朋友向魔术师问好)3.出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒)4.师幼齐说出图形的名称。教师：现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么?5.教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦)6.再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7.师流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。三、幼儿自主探索作画，教师巡回指导。教师：老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。