一年级上册数学一课一练－6和7的加减人教版.docx

1、第1课时6和7的加减法(1)1.2+4=4+2=6-2=6-4=3+4=4+3=7-3=7-4=2.抄cho 写xi 算sun 式sh 并bn 计j 算sun。6+0=7-1=4+3=3.4.连lin 一yi 连lin。第2课时6和7的加减法(2)1.动dn 物w 赛si 跑po。2.说shu 一yi 说shu 图t 的de 意y 思si,再zi 计j 算sun。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应

2、府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3+=(只)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。7-=(个)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件

3、正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3.在zi 里l 填tin 上shn “+”或hu “-”,使sh 等dn 式sh 成chn 立l。43=725=775=251=465=142=64.想xin 一yi 想xin。第1课时6和7的加减法(1)1.664277432.667(抄写算式略)3.4.第2课时6和7的加减法(2)1.67761406671250235607(从上往下)2.说一说略36163.+-+4.提示:让第1队一人到第2队