六年级语文下册一课一练15凡卡｜人教课标版（无答案）.doc

1、凡卡习题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪

2、。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖

3、尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、根据拼音写词语。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 c bi zh wng bi sh do go要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

4、我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 二、用“望”字组七个词，并选

5、词填空： 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。三、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒 打发： 打： 、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。 照应：、我的生活没指望了，连狗都不如！ 指望：四、根据课文内容填空。1、凡卡一文写 （ ）时代（ ）岁的穷孩子凡卡到 （ ）那儿做（ ），过着（ ）的生活。文章通过给爷爷写信的方式，将这一内容表现出

6、来。 2、这篇课文通过（ ） 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（ ） 。文章内容分为（ ）三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了（ ）和（ ）这两件事。文章还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象，其中：第4自然段写了凡卡想象 。第5自然段写凡卡想象爷爷守夜时的 。第6自然段写凡卡想象 。第13自然段写凡卡回忆 。第14自然段写凡卡回忆 。这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么 ，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的 最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是： 3、凡卡之所以再三恳求爷爷接他回家,是因为他不但（ ， ），而且（ ， ），还无缘无故地（ ），他觉得自己的生活（ ）。4、课文在写凡卡写

7、信时,第一次穿插叙述了_,第二次穿插叙述了_.作者两次穿插叙述,将_的爷爷与_对比,将虽则艰难但却充满温情的乡下生活与_生活对比,目的是为了反衬出凡卡当时生活的_和内心的_。 五、课文精彩回放。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想

8、睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、把正确答案的序号填在括号里。（1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（ ）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱（2）“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。（ ）A、从水里取出 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会2、这段话是从 、 、 三个方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。请按这三方面的叙述顺序，用“”把这段话分三层3、这段话写凡卡（ ）次挨打。挨打的原因是（ ） 。老板、老板娘的打一次比一次（ ）。处在这样恐怖的环境中，凡卡心里会怎么想呢？ 4、节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？ 六、阅读课文最后一自然段。凡卡梦到什么了？他的梦能实现吗？为什么？两个省略号分别表示什么？