2015-2016学年高一语文（语文版）必修3 诗五首 作业1 WORD版含答案.doc

1、一、基础考查下列各组句子中，加点词语的解释有误的一项是()A朱弦已为佳人绝佳人：知音，知己B万里归船弄长笛弄：演奏C塞上长城空自许许：期望D英雄乘时务割据时务：当前的重大事情或客观形势解析：选D。时务：两个词，时，长江天险有利的形势；务，致力，谋求。下列对有关诗句的理解，不正确的一项是()A“朱弦已为佳人绝”是说自己的知音不在了，所以就断了琴弦，不再弹了。即自己怀有远大的志向和过人的才华，却找不到知音。B“祸乱初平事休息”是说战乱刚刚平息，国家正致力于休养生息。C“岂因祸福避趋之”是说难道能因为是祸福就逃避吗？D“两山排闼送青来”指的是两座山好像推开大门，把青翠的山色送过来。解析：选C。C项中

2、是说难道能因为是祸就逃避，是福就追求吗？下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是()A戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮B朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横C万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟D楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关解析：选D。A项，“老头皮”是东坡志林中的典故；B项，用的是俞伯牙和阮籍的典故；C项，典故出于列子黄帝。下列句子在诵读时，节拍不正确的一项是()A落木/千山/天远大，澄江/一道/月分明B朱弦/已为/佳人/绝，青眼/聊因/美酒/横C戏与/山妻/谈故事，试吟/断送/老头皮D楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大散/关解析：选D。正确的断句应为：楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。二、阅读

3、理解(一)阅读下面这首诗，完成56题。 定风波次高左藏使君韵黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】此词为作者在黔州贬所的作品，黔州，宋时是边远险阻的处所。华颠：白首。晋时刘裕北征至徐州彭城，九月九日会将佐群僚于戏马台，赋诗而乐。当时著名诗人谢瞻、谢灵运各赋诗一首。5后人在评价这首词时认为词的上片开篇二句读来比使用“人鲊瓮(长江险滩之一)中危万死”的说法来得蕴藉、耐人寻味，请对这两句加以赏析。答：_解析：本题考查鉴赏诗句的能力。“一漏天”“似乘船”主要运用了比喻的修辞手法，作者

4、这样写，意在突出黔州环境的险恶，表达身处异乡的凄凉和忧愤之情。答案：上片首二句运用了比喻的修辞手法，描写了天气和居住环境。“一漏天”“似乘船”的比喻，形象新颖地写出秋雨连绵不绝、人们不堪其苦的情景，突出了黔州贬所环境之险恶。联系“万里”二字，暗含作者去国怀乡、身世浮沉的凄凉之情。这比使用“人鲊瓮中危万死”的夸张说法来得蕴藉、耐人寻味。6.全词结构呈现出一抑三扬的特点，请结合全词赏析并说说这首词表达了词人怎样的思想感情。答：_解析：本题考查对诗歌结构的鉴赏能力。答题时，要理清这首词的脉络，看作者为了表情达意，在结构上是如何精巧构思的，要答出“一抑”指什么，“三扬”又是指什么，还要说出这种特点的表

5、达效果。答案：词的首二句写出了贬谪之所环境的恶劣，生活的困苦，前两句起调低沉，起篇为抑；后三句紧跟重阳佳节天气放晴，纵酒豪饮，有意外之喜与豪放之情，此为一扬；下片借老翁头上插花不入俗眼的举止，写出自己不服老的气概，这比前写纵饮更进一层，词情再扬，此为二扬；最后三句写自己还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，此为三扬。全词结构一抑三扬，笔力豪迈，抒发了作者虽被贬黔州、身居穷山恶水，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运摆布的乐观精神和博大胸怀。(二)阅读下面这首诗，完成78题。月夕陆游开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓

6、，鹤戾报三更。7.诗的前两联在写景上有什么特点？请简要分析。答：_解析：此题考查诗歌的表现手法。诗歌写“月夕”，开头写“满庭雪”，接着写“雪来声”，采用比喻的修辞手法，从视觉和听觉的角度分别展开来写。答案：由视觉到听觉，由静到动，以动衬静。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子似乎是下雪般的声音，两联共同渲染满庭月光、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者对明月的喜爱之情。8.结合全诗，分析作者在颈联中体现出的精神境界。答：_解析：“俗尘不待扫，凛然肝肺清”是直抒胸臆，写月光的澄明给人带来的精神享受。答案：颈联体现出作者在月夜中物我两忘、内心澄澈的精神境界。前两联中的明月、风入竹

7、子等景象刻画出了空灵环境，颈联用“肝肺清”直抒胸臆，尾联用“鹤戾”写环境的幽寂来衬托内心的明净。(意思对即可)(三)阅读下面的这首诗，完成910题。塞外杂咏林则徐天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。【注】这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写下的一首诗。笏，古代大臣朝会时所拿的手板，长方形。琼瑶：美玉。9.请简析首句运用的修辞手法。答：_解析：首句的修辞手法较明显，抓住 “万笏”“琼瑶”与“天山”的关系可以看出。答案：本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻，描绘了天山山峰众多、连绵不绝的景象；用“琼瑶”比喻天山山顶的积雪。10.简析诗中作者所表达的思想情感。答：_解析：从注

8、释可以看出诗人的处境，从“寂寥”可以看出诗人的心情，从结尾句可以看出诗人年事已高。综合这三点分析即可。答案：作者在诗的前两句描绘了天山雄伟壮丽的景象，写自己被谪贬伊犁，旅途中只有天山相伴，表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”，表面上写开朗旷达，实际上流露出身处逆境的无奈，表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。三、语言表达11学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。答：_答案：(示例)同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为中华民族的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。只有这样，才能让古往今来赍志而殁的志士仁人含笑九泉。12乙未年春节，张华为了能让家中增添喜庆气氛，就从朋友那里挑了一副对联及横批，张贴出来。如图所示，请指出其中的三处错误。_解析：抓住春联的特点，从内容到张贴都要仔细考虑，认真比对，找出其中的错误并不难。答案：张贴位置错误，应将左右调换。横批年份不对，换羊年祝福。错选成婚联，换春联内容。