五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠286_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠28615-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问

2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空。（每空1分，共25分，其中9题2分。）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣

3、味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1. 在括号里填上合适的分数。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解

4、,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 25厘米=（）米90秒=（）分2. 把5个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得（）个。3. 把3米长的绳子对折再对折，每段是全长的（），每段长（）米。4. 5/9 的分数单位是（），它含有（）个这样的单位。这个分数再添上（）个这样的分数单位，就成为最小的假分数。4. 写出两个分母是7的真分数和两个分母是7的假分数：真分数（）、（）；假分数（）、（）

5、。5. 在里填上、或符号。2/5 3/74/15 1/35/6 7/94 12/36. 把 3/8 、4/9 和2/5 按照从小到大的顺序排列起来。（）7. 两个完全一样的直角三角形可以拼成一个（），也可以拼成一个（）。二、判断。 1. 分数都比整数小。（ ）2. 一个长方形和一个平行四边形周长相等，则它们的面积也相等。（ ）3. 如果把一个平行四边形的底扩大2倍，高缩小2倍，则面积不变。（ ）4. 一个数的因数比它的倍数小。（ ）三、选择。1. 大于3/8 而小于5/8 的真分数有（）个。A 1B 2C无数2. 12/28 与下面的（）大小相等。A 10/14B 24/84C3/7四、 计算

6、，能简算的要简算。 4/5 11/15 3/10 7/8 3/4 164/7 （4/5 4/7 ）5/6 （1/3 1/2 ）2/9 5/12 1/12 7/9五、应用实践，解决问题。 1. 商店装修需要一块底1.2米，高0.8米的三角形玻璃，每平方米玻璃65元，买这块玻璃大约需要多少元？2. 某厂销售处去年上半年完成了全年任务的 3/5 ，下半年完成了全年任务的 4/7 ，他们实际超额完成全年任务的几分之几？3. 有三根跳绳，第一根长2米，第二根比第一根短13 米，第三根比第一根长0.4米，第三根和第二根相差多少米？4.一块梯形菜地，它的上底是15米，下底是35米，面积是600平方米。它的高是多少米？如果按照株距0.6米，行距0.4米种白菜，这块地可以中多少棵白菜？