2012第一轮高考复习生物课件：必修1-2-3物质跨膜运输的方式（苏教版）.ppt

1、考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破第3讲 物质跨膜运输的方式Step 1 基础导学物质进出细胞的方式高浓度低浓度高浓度低浓度载体蛋白低浓度高浓度载体蛋白能量（ATP）考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破想一想：简单扩散、易化扩散和主动运输与胞吞、胞吐有何主要区别？名师点拨胞吞和胞吐不属于跨膜运输方式，但与细胞膜的流动性有关，且需要能量。小肠黏膜上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输。细胞膜囊泡囊泡融合答案：前三种物质运输方式是小分子和离子的运输方式，不包括大分子，且他们是穿膜运输。胞吞、胞吐是大分子或颗粒性物质的运输方式，运输是通过膜融合实现转移的

2、，被运输的物质不直接穿过生物膜。考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破Step 2 核心突破物质进出细胞的方式1简单(自由)扩散、易化(协助)扩散和主动运输的比较物质出入细胞的方式被动运输主动运输简单(自由)扩散易化(协助)扩散运输方向高浓度低浓度高浓度低浓度低浓度高浓度是否需要载体不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破图例举例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入细胞红细胞吸收葡萄糖小肠吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等表示曲线(一定浓度范围内)考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破2.

3、大分子物质出入细胞的方式运输方式运输方向运输特点实 例胞吞细胞外细胞内需要能量，不需要载体蛋白白细胞吞噬病菌变形虫吞噬食物颗粒胞吐细胞内细胞外胰腺细胞分泌胰岛素如图表示植物体内某物质跨膜运输的部分示意图，下列有关叙述错误的是()A.物质A的运输方式属于主动运输B.物质B表示载体蛋白，具有特异性且能循环利用C.该过程能够体现细胞膜具有控制物质进出细胞的功能D.图示中ATP主要来自光合作用的光反应解析：从图示可知，物质A逆浓度梯度且需要消耗能量，故其运输方式为主动运输；物质B为载体蛋白，具有特异性，且能循环利用；光合作用的光反应产生的ATP只用于暗反应，故D项错误。答案：D考基双向突破考技案例导析

4、考能双向训练限时规范训练实验专项突破影响跨膜运输的因素1.物质浓度(在一定的浓度范围内)2.氧气浓度考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破3.温度温度可影响生物膜的流动性和酶的活性，因而会影响物质跨膜运输的速率。知识拓展：(1)载体是细胞膜上的一类蛋白质，它具有特异性，不同物质的载体不同，不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同；(2)载体具有饱和现象，当细胞膜上的载体达到饱和时，细胞吸收该载体运载的物质的速率不再随物质的浓度的增大而增大。下图表示物质通过红细胞膜的示意图，其中黑点代表物质分子，圆圈代表载体，多角形表示能量，请回答：(1)表示_方式，表示_方式，表示_方式

5、。(2)K、O2和葡萄糖三种物质中，通过方式进入红细胞的是_。(3)与方式相比，方式的主要特点是需要借助_，该物质是在细胞内的_上合成的。与相比，方式的不同之处是_。(4)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，_方式将会受到较大影响。(填序号)考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破解析：图显示物质分子透过细胞膜时可完全依靠浓度差既不需载体，也不消耗能量，应属简单扩散。图显示物质分子跨膜运输需载体蛋白协助且消耗能量应属主动运输。图显示物质分子跨膜时需载体协助，但不消耗能量应属易化扩散。,答案：(1)简单扩散 主动运输 易化扩散(2)K,(3)载体 核糖体 需要消耗能量(4)考基双向

6、突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破选择题抢分技巧读、审、抓物质进出细胞的方式与影响因素的综合考查物质进出细胞的方式中，消耗ATP的有：主动运输、胞吞和胞吐；需要载体的有：易化(协助)扩散和主动运输；跨膜运输的有：简单(自由)扩散、易化扩散和主动运输；可以逆浓度梯度运输的是主动运输。所以，主动运输、胞吞和胞吐受氧浓度的影响。考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破(2010南通三模)同一人体不同细胞吸收的物质种类有所不同，下列不能解释这一现象的是()A.细胞中呼吸作用产生ATP的量不同B.细胞膜上的载体蛋白的种类不同C.细胞核中控制合成载体蛋白的基因种类不同

7、D.细胞膜上的磷脂种类不同解析：细胞对不同细胞的吸收与膜上的载体蛋白的种类不同有关，载体蛋白质不同是不同组织细胞核基因选择性表达的结果；呼吸作用产生的ATP量的多少只能影响对物质吸收的量的多少，不决定物质运输种类，A项错误；由于不同组织细胞都是由同一受精卵发育而来的，因此所有细胞中的基因都相同，C项错误；所有细胞膜上的磷脂都相同，D项错误。答案：ACD考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破非选择题保分策略找思路、抓要点、求规范细胞膜的结构与物质跨膜运输的综合考查判断物质运输方式(自由扩散、协助扩散和主动运输)(1)(2)据运输方向：逆浓度梯度运输方式是主动运输。考基双向突

8、破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破如图1是物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进出细胞的两种方式。(1)曲线甲代表_，曲线乙代表_。已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可知，该细胞能主动地_(吸收/排出)物质X，可用图1中的_(a、b、c)表示。细胞膜中水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时，水通道开放，大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流动可用_。(a、b、c)表示。(2)若图1代表某生物的细胞膜，该细胞能

9、够分泌胰岛素，则该过程被称为_，其依赖于细胞膜的_的结构特点。考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破解析：(1)图2中的曲线甲表明吸收物质的数量与细胞内外溶液浓度差成正比，没有饱和现象，说明细胞吸收该物质的方式属于自由扩散。分析曲线乙可知，在细胞内浓度高于细胞外浓度之后，仍能吸收该物质，可见细胞能够逆浓度梯度吸收该物质，说明细胞吸收该物质的方式为主动运输。某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可推知该细胞能主动地吸收物质X，可用图1中a表示。需注意的是a、e两过程均为

10、主动运输，但是a为膜外物质向膜内的运输(吸收)，e为膜内物质向膜外运输(排出)。细胞的内、外侧可依据糖蛋白的位置来判定，糖蛋白位于细胞膜外侧。(2)胰岛素为大分子物质，只能通过胞吐(外排作用)分泌到细胞外，该过程依赖于细胞膜的流动性。答案：(1)自由扩散 主动运输 吸收 ac(2)胞吐(外排作用)流动性考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破高考题组专训获取信息的能力考查(2010上海)如图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是()A该膜中载体也能运输蔗糖B碘以该方式进入海带细胞C该方式不会出现饱和现象D该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时解析：本题考查物质的跨

11、膜运输知识，意在考查考生的识图分析与比较能力。据图可知，葡萄糖进入细胞需要载体，而不需要能量，故该跨膜方式为协助扩散，只能从高浓度运输到低浓度，D正确。跨膜运输中的载体具有特异性，运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖；碘进入细胞的方式为主动运输而不是协助扩散；由于膜上运输相应物质的载体数量是有限的，故运输会达到饱和。答案：D考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破1(2010广东卷)如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为()A自由扩散B协助扩散C主动运输D被动运输解析：结合图示可以看出，该矿质离子的跨膜运输有两个特点：一是逆浓度梯度，二是

12、消耗ATP，故应为主动运输。答案：C2(2010山东)如图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是()A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破解析：本题考查物质跨(穿)膜运输的方式，意在考查考生对物质跨(穿)膜运输方式的理解、运用和识图的能力。由图可知，曲线a表示物质的转运速率与被转运分子的浓度成正比，因此曲线a表示的是自由扩散的跨膜运输方式；曲线b表示在一定范围内物质的转运速率与被转运分子的浓

13、度成正比，而超过一定的范围，物质的转运速率与被转运分子的浓度无关，这时候主要受细胞膜上载体数量的限制，因此曲线b表示的是主动运输或协助扩散的跨膜运输方式。脂溶性小分子物质以自由扩散的方式进出细胞，因此A选项错误；方式a表示的是自由扩散，如果需要载体蛋白的参与，那么与之有关的载体蛋白应贯穿于细胞膜中构成蛋白质通道，所以B选项错误；抑制细胞呼吸对方式b的转运速率可能有影响，而对方式a的转运速率无影响，因此D选项不正确。答案：C考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破实验与探究能力的考查3(2009广东)某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养

14、液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显的变化(如图)。请回答问题。(1)由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量_，尿素含量_。由于在原培养液中没有尿素，推测其是_的产物。(2)培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是_；被吸收的葡萄糖主要通过_作用，为细胞提供_。(3)转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出细胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是_。(4)由(1)和(3)可初步判断，细胞膜对物质的转运具有_的特性。考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破解析：本题考查考生对物质运输、细胞膜的选择透过性

15、等基本知识的理解和掌握，考查考生从图中获取生物学基本信息的能力及对实验结果和现象进行解释和分析的能力。(1)比较不同时间的物质含量变化可知，随着培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸的含量降低，尿素含量增加。尿素是肝细胞进行新陈代谢的产物。(2)氨基酸是合成蛋白质的主要原料，葡萄糖是主要的能源物质，主要通过呼吸作用，将葡萄糖氧化分解，为细胞提供能量。(3)由图中三种物质的变化可以看出，细胞可以选择性地吸收所需的营养物质，排出代谢废物，说明细胞膜具有选择透过性。当细胞发生病变或遭到破坏时，使细胞膜受损(或细胞裂解)，细胞膜失去选择透过性，转氨酶等不应排出胞外的物质才可能到达细胞外。答案：(1)降低

16、 增加 细胞代谢(代谢)(2)作为蛋白质合成的原料 呼吸(分解)能量(ATP)(3)肝细胞膜受损(或细胞裂解)(4)选择透过(选择通透)考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破模拟题组专训生物膜的流动镶嵌模型的考查1(2010浙江五校一次联考)下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。下列说法正确的是()A若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进b的进行B若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2C若是肝细胞膜，进食后34小时，C代表的激素胰岛素将会增多D动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明细胞膜具有选择透

17、性考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破解析：解答本题的关键是熟悉常见的几种物质进出细胞的方式。从图中可以看出b方式表示某物质从细胞膜外进入细胞是从高浓度进入低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散的方式，因此中耕松土虽然可以提供氧气，但是自由扩散不需要氧气。若是线粒体则进入的是O2，排出的是CO2，这两种物质进出都是自由扩散的方式；若是肝细胞膜，进食34小时后，C代表的激素胰高血糖素(或肾上腺素)将会增多，促进物质E转化为物质F，F最可能是葡萄糖。动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明细胞膜具有一定的流动性。答案：B考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项

18、突破物质进出细胞方式的考查2(2010江苏镇江一次调研)下列生理过程不受细胞内氧浓度影响的是()A神经递质的释放B肌肉不自主地战栗C人小肠绒毛上皮细胞吸收甘油D生长素向胚芽鞘背光侧运输解析：解答本题的关键是知道主动运输和自由扩散两种方式的区别。受氧气浓度影响的含义是该过程需要耗能，而物质的主动运输和膜泡运输均耗能，因此受氧气浓度影响。神经递质释放的方式是胞吐，耗能；肌肉不自主地战栗是不自主的肌肉收缩，肌肉收缩消耗能量。甘油的吸收方式是自由扩散的方式，不耗能；生长素的横向运输方式为主动运输。答案：C考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破3如图表示植物体内某物质跨膜运输的部分

19、示意图，下列有关叙述错误的是()A物质A的运输方式属于主动运输B物质B表示载体蛋白，具有特异性且能循环利用C该过程能够体现细胞膜具有控制物质进出细胞的功能D图示中ATP主要来自光合作用的光反应解析：从图示可知，物质A逆浓度梯度且需要消耗能量，故其运输方式为主动运输；物质B为载体蛋白，具有特异性，且能循环利用；光合作用的光反应产生的ATP只用于暗反应，故D项错误。答案：D考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破生物膜系统及物质进出细胞的方式的综合考查4(原创题)右图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程和将葡萄糖运出细胞的过程示意图。其中、的个数代表分子(离子)的浓度。下列相关叙述

20、错误的是()A葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATPB葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出，不需要消耗ATPC钠离子通过主动运输的方式进入此细胞，需要消耗ATPD载体和载体的组成单体相同，但结构有差异解析：从题图中可以看出，葡萄糖逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，顺浓度梯度出小肠上皮细胞，故可知葡萄糖通过主动运输的方式进入小肠上皮细胞，需要消耗ATP，通过协助扩散出小肠上皮细胞，不需要消耗ATP。同理可知，钠离子以协助扩散的方式进入小肠上皮细胞，不需要消耗ATP。载体的本质是蛋白质，组成单位都是氨基酸，但载体具有特异性，不同载体的结构不同，运输的物质也有差异。答案：C考基双向突破考技案

21、例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破基本技能探究性实验设计的步骤：提出问题作出假设设计实验观察现象得出结论这类题型一般提供材料，给出问题，让学生确定一个实验题目，然后展开研究讨论。关于假设的确定，一般是问题中某一方面，可以是肯定的也可以是否定的。实验设计题答题规律第一步：认真研读题干信息，分析题目类型属于验证型实验、探究型实验、完全设计型、半设计型、实验评价型中的哪一种。第二步：仔细审读，找准实验中所要控制的单一变量和因变量，并分析以什么指标表示或观察因变量。第三步：运用对照实验思想合理设置对照组。第四步：分析实验过程中需要平衡的无关变量，即避免(或排除)无关变量对实验结果(现象)的影响

22、。第五步：推敲精炼语言，准确表达实验步骤和实验结果及结论。第六步：通读自己的实验设计。运用实验设计所遵循的原则进行对照，检查是否有遗漏。考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破(青岛测试)某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验：实验步骤：组装渗透装置两套，分别编号为1、2。在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37，2组的烧杯外加冰块降温。两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。请分析回答下列问题：(1)本实验是通过测

23、定水分子通过膜的扩散即_作用速率来进行探究的。(2)此实验的自变量是_；为了直观地表示相对速率，用_作为因变量。(3)该实验可能的结果与结论是：_；_；_。(4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：_；_。案例导析考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破思路点拨：设计实验时不仅要注意严格遵循对照原则和单因子变量原则，也要特别注意实验中观察或者记录对象的选择。选取观察对象时，要注意选取的观察或记录的对象要方便直观，易于操作、观察、记录，无关的干扰因素少等。对于实验的类型一定要注意分析清楚，是探究性实验还是验证性实验，本题是探究性实验，所以预测其结果时就要注意分析全面。答案：(1)渗透(2)渗透系统所处的不同温度环境 漏斗液面高度的变化(3)若1组漏斗液面比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢 若2组漏斗的液面比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快 若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输(4)低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能 低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程考基双向突破考技案例导析考能双向训练限时规范训练实验专项突破单击此处进入限时规范训练