五年级上册数学题型突破卷2 选择题青岛版.docx

1、题型突破卷2 选择题专项1：小数乘除法1下列各式中，()与1.239.7的结果相等。A12.397B0.1230.97C1230.097D1.230.972要使2.77.33.18成立，里应填()。A3.18B31.8C0.0318D0.3183两个数相乘的积是12.5，如果其中一个数扩大到原来的10倍，另一个数不变，积是()。A125B1.25C1250D12.5412.556用简便方法计算是()。A12.587B561.25C12.5506D1.25875两个数相乘的积是28.2，其中一个数扩大到原来的100倍，另一个数的小数点向左移动3位，积是()。A2.82B28.2C282D2820

2、6昙花的寿命一般是4小时，而小麦的开花时间是昙花的0.02倍。小麦开花的时间约是()。A0.8分钟B5分钟C4分钟D8分钟7下列各数是循环小数的是()。A6.2222B1.01020304C20.0999D3.73338下面各数中，最大的数是()。A3.1,41,B3.1415C3.1, 4,D3.14专项2：对称、平移与旋转9如图，指针顺时针旋转90是从()。AADBCBCABDCD10下面图形中，可以经过平移得到的是()。A.B.C.D.专项3：简易方程11下面各式中，是方程的是()。A240.380B0.4y2Bm1.75Dn712如果x80.75，那么1.5x等于()。A6B9C13.

3、5D1213与方程3(4x)12.9的解相同的是()。A4(3x)12.9B2(4x)7.2C6(x0.1)1.2D5(x1)7专项4：多边形的面积14如图阴影部分的面积是26平方厘米。则平行四边形的面积是()。A13平方厘米B52平方厘米C26平方厘米D78平方厘米15一个梯形的面积是180平方分米，高是18分米，它的上底是6分米，下底是()分米。A9B14C4D1016如图，甲三角形的面积是20平方厘米，乙三角形的面积是()。A80平方厘米B40平方厘米C160平方厘米D20平方厘米17如下图，平行线间的三个图形，它们的面积相比，()。A平行四边形面积大B三角形面积大C梯形面积大D都相等专

4、项5：因数与倍数18如果用x表示自然数，那么偶数可以表示为()。Ax2B2xCx1Dx119下列各数中，既是3的倍数，又是5的倍数的是()。A234B345C456D56720把24分解质因数，下面正确的是()。A2412223B2438C242223D24226 专项6：折线统计图与智慧广场21仔细观察下面的统计图，预测2019年十一期间单日游客高峰可能出现在()。某景区2019年十一期间游客人数统计图A第1天B第3天C第7天D第5天22用1、2、9这三个数字排成能被3整除的三位数，()。A共有3种排法B共有6种排法C共有8种排法D共有4种排法答案136.3218.41.840.23837.

5、958.0440.8, 1,0.81853.656565、0.04、12.2225141592、8.42533、0.9483159483158.42533、0.94831594831567平移旋转8一条直线完全重合990180教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。10x3.1117.85125x20x41351422155x3x2.41630017右185019102092199227

6、00004232021732318243225626012与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。270、2、4、6、80、5我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字

7、,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2860、62、64293、5、73048481311、18、2、9、3、6393224332和1334条形折线35折线36条形37折线38条形折线393406732