2024春七年级语文下册 第五单元 21古代诗歌五首作业课件 新人教版.ppt

1、第五单元21 古代诗歌五首1.给下面加点的字注音。怆然（chung）涕下（t）青未了（lio）决眦（z）岱宗（di）足鸡豚（tn）吟鞭（yn）即天涯（j）chungtliozditnynj123456789101112131415162.解释下列句中加点的词。（1）独怆然而涕下（2）造化钟神秀（3）会当凌绝顶（4）自缘身在最高层（5）丰年留客足鸡豚（6）落红不是无情物眼泪聚集终当，终要因为小猪，这里指猪肉落花123456789101112131415163.默写填空。（1）陈子昂登幽州台歌中的“，”借空间的广大和时间的久远，抒发怀才不遇的感慨。念天地之悠悠独怆然而涕下1234567891011

2、1213141516（2）望岳中以问答的形式，写出高大雄伟的泰山在齐鲁广大区域都能望见的句子是：？。（3）王安石在登飞来峰中是这样诠释“站得高，看得远”的道理的：，。岱宗夫如何齐鲁青未了不畏浮云遮望眼自缘身在最高层12345678910111213141516（4）2023山西中考节选同学们围绕主题“花开盛世大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。小宇：“乱花渐欲迷人眼，”，这是欣欣向荣的中国。浅草才能没马蹄12345678910111213141516小文：“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。主持人：盛世中国，

3、我们都是有爱的护花人。小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，”，我们用挚爱守护高洁。濯清涟而不妖12345678910111213141516小智：“，”龚自珍己亥杂诗（其五），我们用奉献守护初心。小慧：“，柳暗花明又一村”，我们用坚持守护希望。落红不是无情物化作春泥更护花山重水复疑无路123456789101112131415165.明代杨慎在升庵诗话中评价此诗“其辞简质，有汉魏之风”。请结合诗歌内容谈谈你对这种评价的理解。（注：“汉魏之风”指汉魏文学慷慨悲凉、雄健深沉的风格）12345678910111213141516答案：杨慎认为这首诗语言简约质朴，具有汉魏文学慷慨悲凉雄健深沉的风格。全诗共

4、二十二个字，没有对幽州台做一个字的描写，却展现出境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。全诗抒发出天地无穷、人生有限、报国无门、壮志未酬的感慨，格调雄浑，意境苍凉。12345678910111213141516（二）阅读望岳，完成题目。6.“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在本诗中也有体现。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。请以望岳中其他诗句为例，展现一下杜甫“语不惊人死不休”的风格。12345678910111213141516答案：示例：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”“钟”是积聚、汇聚之意。运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，生动

5、形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字，写山南山北的阳光被切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象，更表现出泰山的高大巍峨。123456789101112131415167.本诗的尾联与登鹳雀楼中的“欲穷千里目，更上一层楼”常被后人引用，并被赋予新的意义。请选择其一，解释其在原作中的意思，以及被赋予的新的意义。答案：示例：“会当凌绝顶，一览众山小”原意：终要登上泰山顶峰，俯瞰众山，众山就显得渺小。新意：不怕困难，勇攀高峰，才能俯视一切。123456789101112131415169.有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。答案：这句话的意思

6、是把哲理蕴含在诗句中，诗句又体现深刻的哲理。如这首诗最后两句形象地揭示了站得高、望得远的道理，表现了作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。1234567891011121314151611.如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈，一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得朋友点赞？答案：示例一：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。示例二：不论前路多么难行，只要坚持下去，就会出现一个充满光明与希望的新境界。1234567891011121314151612.【创新题新角度】如今的山西村因陆游的

7、诗而出名，成了旅游打卡胜地。村里有个年轻人准备开一家民宿，他想在游山西村这首诗里选取两三个字，作为民宿的名字。你觉得取什么名字比较好？说说你的理由。答案：示例：古风社。理由：此名字能让人感受到山西村热情待客的淳朴民风，也能让人想到陆游的游山西村，体现了悠久的古代风俗，文学韵味浓厚。12345678910111213141516（五）2023新乡二模改编阅读己亥杂诗（其五），完成题目。13.这首诗的前两句所表达的情感应该理解为充满愁绪的还是轻松愉快的？请结合诗歌内容谈谈你的看法。答案：这首诗的前两句所表达的情感是复杂的，离别的愁绪与回归的轻松愉快交织在一起。一方面，诗人离开生活多年的京城、离别故

8、友，这离别是充满愁绪的；另一方面，诗人即将离开官场，去向广阔的世界另有一番作为，这离别又是轻松愉快的。1234567891011121314151614.【真实任务情境】从教三十年的文老师即将退休，同学们想在自制的书签上写两句诗送给他，下面的诗句你会选择哪两句？请给出选择的理由。落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。12345678910111213141516答案：示例一：我选，因为这两句诗最能表达对文老师无私奉献精神的赞美。“落红”写出了文老师即将退休的现状，“化作春泥更护花”则能表达文老师甘于牺牲自我、培育学生的奉献精神。示例二：我选，因为这两句诗最能表达对文老

9、师无私奉献精神的赞美。“春蚕”和“蜡炬”可以用来形容文老师，“丝方尽”和“泪始干”形象地写出了文老师为教育事业奉献一生的“园丁精神”。1234567891011121314151616.【完成任务】请选择【思考路径】中的一个鉴赏角度，为孟浩然的诗歌万山潭作写一写鉴赏语。答案：示例一：读意象：此诗描写了磐石、清水、鱼、猿、树藤、明月等意象，营造了静谧、悠闲的氛围，表现了诗人悠闲、旷达、淡泊的心境。示例二：析技法：颈联借郑交甫遇神女的典故，为万山潭增添了传奇的色彩，含蓄表现了诗人心中向往、求之不得的境遇。结合尾联诗人归舟放歌的情境可知，诗歌表现了诗人的旷达情怀。示例三：品字词：尾联中“沿”字，增添了月儿的动态美，表明不仅仅是一点月色，而是沿途通明，明月满舟，银辉一路，歌声不绝。此情此景，令人向往。12345678910111213141516