五年级上册音乐教案爱的旋律3_苏少版.docx

1、第二单元爱的旋律第三课时授课时间教学内容唱：甜甜的秘密教学目标1.能自然而有表情的演唱歌曲甜甜的秘密，并能唱出歌曲前后2段不同的情绪。2.参与节奏游戏，感受体验前八分休止符和后八分休止符的不同，并能掌握运用。3通过音乐活动 “藏秘密，送秘密”，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。教 学重、难点重点： 自然而有表情的演唱歌曲甜甜的秘密难点： 唱准前八分和后八分休止符。教学准备多媒体课件、钢琴教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生问好歌二、导入新课1、师：同学们，在你们的心中有小秘密吗？老师这里有一个秘密，想和大家分享。 2、出示“秘密” 4/4 X X O X X X O X | X O X

2、O X |轻声练读节奏，提示注意强弱规律3、揭示秘密师：小秘密要和大家见面了，请看。小朋 O友 小朋 O友 | 你 O 们 O 好 |4、模打师：你们能学着老师的样，把你们想对邱老师说的念出来吗？邱老 O师 邱老 O师 | 你 O 好O 呀 |5.加入旋律演唱。33 O1 33 O1 | 5O 3O 3 |6、师：秘密不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中。让秘密变得更好听一点吧。（师弹琴） 三、感受体验主 备复 备1、交流有一群小朋友也在给老师送秘密，我请大家竖起耳朵，睁大眼睛，听音乐，找找看，让我们一起去看看她们的秘密是什么，她们又是怎么送秘密的？2、初听歌曲，解决问题：秘密是什么？ （桔子

3、）怎么送的 （悄悄地放在老师的抽屉里）为什么是悄悄地？送完后，她们的心情又是怎样呢？（急切）为什么是急切地？3、复听歌曲，说说歌曲分为几个部分？（1）悄悄地藏秘密。（2）藏好秘密后急切地想让老师发现。4、复听，感受歌曲不同的情绪。第一部分轻快跳跃第二部分舒展优美5、跟录音轻声唱6、分段学习歌曲师弹琴，学生跟琴模唱7、情感处理。（1）引导学生用轻轻地声音唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。（2）秘密藏好后用急切，激动，快乐的声音演唱。8、完整演唱歌曲。四、拓展延伸1、交流：我们除了把秘密装进桔子里，送出我们甜甜的话语，想一想还可以用什么方式来表达？2、老师准备了信封，和纸条，请把你想对老师说的

4、话写在信封里。老师充当“爱”的邮递员，送到其他教师手里。五、课堂小结唱甜甜的秘密随音乐走出课堂。教学建议1.课堂主线以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。 2.这首歌曲还是稍有难度的，尤其是歌曲的节奏不是很好掌握。应本着从听觉入手，但每次的听都有不同的要求和问题，这样学生在每次的听中都会找到不同的答案，就这样一点点积累把歌曲中要掌握的在每次听中了解到，当然如果只有听是满足不了学习歌曲的欲望，最主要的还得去体验。例如：引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿，体验，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情，这样不仅大部分学生都能够掌握难点节奏而且演唱起来也更有感情了。教学反思