五年级上品德与社会教学反思江山多娇_人教新课标.docx

1、五年级上品德与社会教学反思-江山多娇人教新课标 江山多娇是人教版品德与社会五年级上册第三单元的内容。本课的主旨是懂得多视角欣赏自然之美,激发学生对祖国山河的热爱。在教学该课时我们围绕教材内容开展了“了解地势”和“走遍中国”两个活动,收到了较好的教学效果。反思整堂课的教学,有如下成功之处:1、教学目标定位准确两个活动都能较好地体现本课的宗旨,教学内容也紧紧围绕目标展开,从学生的实际出发,在课堂上围绕目标开展活动,师生,生生互动和谐,体现了新课程“以学生发展为本”的价值观念。在处理教材上做到了有取有舍。教师上课不但要准确制定好教材目标,还要灵活运用教材,教师恰当地处理了教材,选择了生活中的两个话题

2、,一是了解地势,二是神游中国。这样的取舍使得教学突出了重点,抓住了问题的关键,一方面在有限的课堂上能完成教学任务,另一方面符合学生的认知水平。2、教学思路有层次性教学思路是教师上课的脉络和主线,是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的,老师的课上不好,效率低,在很大程度上就是教学思路不清或是教学思路不符合老师的教学实际和学生实际。本课的教学思路设计符合教学内容的实际情况,这样的教学活动设计真实的反映了教学内容,同时也是符合学生的实际,因为从课堂效果来看,学生们都通过上网,书本资料等形式了解到了这些内容。没有超出学生的能力范围之内.3、教学方法的多样性教学中,教师既要注重引导学生将获

3、得的新知识纳入已有的知识中,把本学科的知识与其他相关的学科知识联系起来,又要让学生把在课堂上所学到的知识运用到相关的学科中去,解决相关的问题,这就要求教师在教学方法上力求多样性,在这堂课的教学中就体现出了这点。如,在课堂上有欣赏图片、谈感受、资料展示交流、讲故事、创设情境活动等等,这些教法都体现了多学科的相通。在课堂上长老师充分尊重学生的主体意识,注重情感的态度,价值观的体现,注重给学生成功的体验,如老师给学生讲自己家乡五云山的故事,学生给老师讲自己收集到的故事,再有老师做示范和学生合作当小导游向学生介绍山的美景,拉近了师生之间的距离,在活动中增强了师生的情感,起到共同进步的目的。4、注重对学生收集资料的能力培养学生收集资料是在品德课中老师们遇到的一个难点,在这堂课中,当学生们展示自己的资料时,老师总不忘问上一句,你是通过什么方法收集这些信息的,其目的是让学生养成通过各种渠道收集资料的好习惯,引导学生了解收集资料的途径。同时,这堂课也存在着一些不足之处:教材内容的深度和广度有待进一步挖掘。重庆生活也倡导从生活入手,从学生身边入手,从学生熟悉的事物入手。那么在处理教材时,能不能就抓住沙坪坝最著名的山歌乐山。因为从学生的谈话中就知道,学生们春游时都到过一些景点。学生们对去过的地方都很熟悉,让孩子们讲一讲,话题一定很多,趣事也很多,故事自然也多了。