2015-2016学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》第一单元《王维诗四首》教案1(2).doc

1、高二语文王维诗四首粤教版【本讲教育信息】一. 教学内容：王维诗四首二. 学习目标：1、了解王维的生平，结合诗人的经历理解作品；2、品味诗人“诗中有画”的山水田园诗特色；3、送别诗中借景抒情的艺术手法；4、王维诗歌中蕴含的佛理。学习要点：一、关于作者王维（701-761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。出身世代官僚地主之家。据记载，王维九岁就能写诗。像那首脍炙人口的九月九日忆山东兄弟，就是王维十七岁时写的。王维精通音乐，擅长草书和隶书，绘画的成就尤其突出，以致宋代大诗人苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。他的诗歌创作，就是以这种全面的艺术修养为基础的。其母崔氏奉佛三十余载。佛经维摩诘经，是智者维

2、摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。王维后半生之避世与佛教有关。开元进士。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。晚年无心仕途，专诚奉佛，他的诗歌风格也发生了变化，早年那种意气风发的诗不见了，代之而起的，是融合画意、诗情和禅理的山水诗。这种小诗像一幅画，诗情清淡，却又蕴涵着不可捉摸的禅理。“行到水穷处，坐看云起时”抒发主人公完全跳出了名缰利锁的磁场，内心有一种以安全感为地基的从容不迫，从而能进入一种绝对自由的精神境界，不带任何功利的审美目光，自得其乐地去发现极其平凡、有时旁人发现不了的自然美。他这类诗成就极高，可以说前无古人，后无来者。故后世人称其为“诗佛”。二、王维和山

3、水田园诗 源于老庄哲学， 成于渊明手笔， 继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺）， 盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）， 影响追随者韦应物、柳宗元。山水田园诗人以王维、孟浩然为代表，因此也称王孟诗派。这些诗人用开阔的胸怀，深细敏感的审美嗅觉，来描绘山水风景的优美壮丽，歌咏田园生活的闲适静谧，从一个侧面折射出盛唐时期社会的安定，农民的安居乐业和时代精神的开朗乐观。最杰出的山水田园诗人是王维。三、作品研读（一）积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？译文下了好久的雨，空寂的丛林上空，炊烟缓缓上升，农妇蒸了藜

4、菜，煮好黍饭，送给在东边田里干活的人吃。雨后迷茫的水田上飞着白鹭，浓荫的树丛中黄鹂鸟婉转鸣叫。我素喜习静，早上去看木槿花，又在松树下准备斋食，去采摘带露水的嫩葵叶。我已经与世无争了，谁又何必再对我起疑心呢？王维山水田园诗特点1诗中有画分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色此诗写辋川之夏景，给人以画意盎然的印象。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；于白鹭描绘其飞行，而黄鹂则直说其啼鸣。在背景上，“漠漠”，写出了水田一望无际，苍茫一片；“阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗中有画”。（二

5、）辛夷坞木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。王维山水田园诗特点2以禅入诗分析这首诗中蕴含的禅意：描写辛夷花开，尽管很美，但由于生长在绝无人迹的山涧旁，这里与尘世的喧嚣恰恰相反，只有一片自然的静寂，所以没有人知道它的存在，自开自落，没有生的喜悦，亦无死的悲哀，全然没有那种“花开易见落难寻”的苦楚，而是清幽深隐，含着空漠淡远的禅心。“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。”读之身世两忘，万念皆寂，不谓声律之中，有些妙诠。在王维的山水诗中，是空静澄明的，没有“人生如梦”的喟叹，也没有“物是人非”的凄凉，更没有“因果报应”的表露。这是一种纯粹的“悠然心会，妙处难与君说”，一种对世

6、界、人生在深层次上认知后的平和心境，忘我忘情。勾勒出的是一个迷迷蒙蒙不可捉摸、虚无缥缈的意境。 王维以禅入诗，以山林胜景为客观描写对象，表现出诗人孤寂爱静的性格特点，同时，在禅与诗的结合中，营造出了独特的艺术意境，充分体现了清淡空灵的风格，另外又因王维是画家，结合绘画技巧入诗，从而使这类山水诗达到了艺术的极致。（三）送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。分析王维送别诗的景物描写与表达情感的关系借景抒情时值春光无限、桃红柳绿之际，大江两岸春光明媚，诗人觉得心中对友人无限惜别之情，正如眼前所见的一派春光，弥漫于大江南北，随友人一同归去。 诗人巧设比喻，以

7、有形可感的春色来比喻无形的相思，且境界辽阔，这是以景喻情。 对比分析渭城曲，找其借景抒情的异同点渭城曲（送元二使安西）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。渭城曲（送元二使安西）前二句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，主要写“朝雨”和“柳”两种景物。柳，与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗，暗含依依不舍之意。路上行人和车辆扬起的微尘被“朝雨”沾湿，“客舍”和柳枝在“朝雨”的浸润下显得格外清新，就在这样的背景中与友人劝酒惜别。这是以景衬情。（四）观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。体会诗歌中气氛急缓的变化，

8、领悟对比的表现手法的作用。自读诗歌后的资料信息对诗歌的分析。体会诗歌起承转合的节奏变化。提问：诗歌采用了什么表现手法，对于情感表达有什么作用？此诗采用对比的表现手法。狩猎时风劲鹰疾，气氛相当之紧张；猎后风定云平，猎手们心满意足，踌躇满志。写景都是为了表达情感，在景物的变化中见出感情的消长变化，显得摇曳生姿，韵味十足。四、总结“诗佛”王维在盛唐时期以开阔的胸怀，细腻的情感对山水田园进行吟咏，对自然景物加以赞美，为后代留下了诸多美妙的诗篇。他把自己对于绘画色彩的领悟和对人生哲理的思考寓于山水田园诗中，形成了两个非常鲜明的艺术特色诗中有画、以禅入诗，让读者既有对想象中美景的向往，又有对人生的深层次哲

9、学思考。同时，他的送别诗也发扬借景抒情、情景交融的表现手法，把离别时的情感映衬得更加浓厚。王维的一生为我们留下了许多恬静的诗篇，然而他的一生却并非如诗歌般表现得那么恬静安然，我们期望有兴趣的同学可以研究一下王维的散文，研究一下王维痛苦挣扎的一生。【模拟试题】江苏 秦葆一中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 【阅读训练】 1、请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。 答： 2、作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？ 答： 3、诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。 答： 试题答案1、营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就行） 2、以动写静，反衬 3、谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解（结合注释“本诗作于柳宗元被贬永州之时”）