2022版高考语文二轮复习 复习板块1 现代文阅读 专题1 论述类文本阅读 精练提分3 观点推断题课件.pptx
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1、第一部分考 点 精 讲复习板块一 现代文阅读专题一 论述类文本阅读精练提分3观点推断题1高效突破强技法2易错清零免失误高效突破强技法观点推断题题型特点 命题特点第3题是逻辑推断题,要求考生判断由文本推断出的新观点的正误。其“前提”(推理依据)在文本之中,“结论”(新观点)则在文本之外。设问方式第3题题干表述通常为“根据原文内容,下列说法正确(不正确)的一项是”,这里的“说法”其实就是从文本中产生的新观点,选项中通常包含体现逻辑关系的关联词,如“如果”“只有才”“因而”等等。命题陷阱逻辑推断题的各个选项,是以文本重要信息为依据进行推理而得出的新结论,命题人常常在依据与结论的一致性、逻辑关系的合理
2、性方面设置错误点。一、掌握观点推断题相关内容二、观点推断题解题3步走第一步:看复句类型,比对原文,分析关系是否成立复句类型常用关联词判断假设复句如果就判断这类选项正误要看选项是否符合文本的意思,假设或条件、目的等关系是否成立条件复句“只有才”表示必要条件。“只要就”表示充分条件。“无论都”表示排除一切条件目的复句 为了、以便、以、用以、为的是、以免、省得因果复句因为所以递进复句不但而且、进而第二步:看结论表述,比对原文,分析“条件”“原因”和“结论”关系是否成立选项根据文本内容用“由此可见”“说明”“总之”等表述文本中的相关内容。判断这类选项要注重把握选项中的“条件”“原因”和“结论”之间的关
3、系是否符合文本意思。第三步:思趋势预测,依据原文,看推断是否合理选项根据文本内容,用“是”“启示是”“将会”“应该”等表示对发展趋势的预测,判断这类选项要注重对文本相关内容的分析,尤其要关注根据文本内容是否能够推断出选项预测的结果。(2019课标全国卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分,同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力,一些传统表演艺术项目已走出困境,呈现出新的生机与活力,但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。传统表演艺术与普通民众生活息息相关,其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌,人人
4、都可展示歌喉;无论汉族的秧歌,还是藏民的锅庄,民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性,而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演,寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”,固然能彰显各类民族民间艺术的特色,但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。当然,各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华,进而搬上舞台,其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上,藏族舞蹈飞弦踏春、蒙古族舞蹈吉祥颂等都曾大放异彩。然而,在对民间表演艺术进行再创作的过程中,有些实施者没有坚持本
5、真性的原则,将一些传统艺术改编得面目全非。比如,有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式,被改编的作品便失了自身的魂魄。因此,对民族民间传统艺术进行“二度创作”,应既不失其本真的艺术特性,又科学地融入现代元素,适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性,并能进行实地调研、采风,挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。各种传统表演艺术都是在特定时空中呈现的,靠其演出行为形成艺术作品,实现艺术价值。这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护,使之以鲜活形态生存于民间。在非物质文化遗产抢救保护实践中,有些地区视保存为保护,重视硬件设施,各类场馆及专题博物馆建设颇具规模
6、,民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏。这种博物馆式的展示与收藏,虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体,但变活态传承为固态展示,无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程,达到抢救性保护的效果。但是,这只是对文化遗产的部分信息进行了保存。人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化,其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本,活态保护,才符合其自身的传承发展规律。(摘编自李荣启论传统表演艺术的保护与传承)根据原文内容,下列说法正确的一项是()A传统表演艺术源自生活,使其“雅
7、化”意味着脱离原生的环境,很难获得成功。B民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分,有很强的民俗色彩。C传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴,将其物质载体作固态展示则没有价值。D活态保护致力于维护传统表演艺术的活力,看重人的因素在项目传承中的作用。选项特征比对分析A项,用“很难获得成功”考查逻辑关系中的因果关系。“使其雅化意味着脱离原生的环境,很难获得成功”说法错误,原文第二段只是说“(使其雅化)弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵”,且第三段也提到“其成功之作”。选项特征比对分析B项,用“都是”表示的是推断结论。“民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分”说法缺少根据,文章
8、第二段中只是说“广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演”是传统表演艺术的一部分,有很强的民俗色彩,并非所有的自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分。选项特征比对分析C项,用“则没有价值”表示的是推断结论。“将其物质载体作固态展示则没有价值”以偏概全,原文最后一段说变活态传承为固态展示“能较好地保存民间表演艺术的物质载体”,可见,虽“无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题”,但并非“没有价值”。选项特征比对分析D项,用“看重人的因素在项目传承中的作用”表示的是推断结论。从最后一段末句“对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本,活态保护,才符合其自身的传承发展规律”看,选项
9、“活态保护致力于维护传统表演艺术的活力,看重人的因素在项目传承中的作用”说法正确。【答案】D易错清零免失误片面解读选项,忽视整个选项的内部的语法关系、语义关系与逻辑关系;忽略选项各部分在原文中的对应关系,理解肤浅,推敲得不够仔细,导致逻辑关系混乱;缺少必要的逻辑知识,分不清逻辑学中的各种条件关系等。分辨不清句间的逻辑关系,在论述类文本考查第3题中比较明显,但是在其他两个题目当中出题意图也比较明显,特别是第1题考查考生对文本内容的理解和分析,因此把此易错点归化到观点推断题。易错盘点分辨不清句间的逻辑关系【增分有术】关注关联词,分清句间逻辑关系常见的逻辑关系错误有:因果关系不当、混淆肯定与否定、条
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
