2023七年级语文下册第1单元1邓稼先第1课时课件（部编版）.pptx

1、20世纪60年代中后期，一声声巨响震撼寰宇，一朵朵蘑菇云光耀中华大地。中国创造了一个又一个震惊世界的奇迹，让世人目不暇接，惊呼不已！是谁成功地领导了中国原子弹工程？他，就是邓稼先。今天，就让我们走进课文去了解邓稼先的品行与功绩吧!统编版语文七年级下册1 邓稼先第1课时必备知识02必记字词03精读课文05学习目标01 CONTENTS 教学目录初读课文041.了解作者，理清文章的写作思路。2.学习作者精选生活片段刻画人物形象的写法；学习课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。3.理解邓稼先的成就与襟怀，把握课文的思想内涵。学习目标杨振宁，1922年生于安徽合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学

2、等领域做出了里程碑性的贡献。他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖，1986年获美国国家科学奖章，1993年获本杰明富兰克林奖章。走近作者必备知识作者与邓稼先是中学和大学同学，有着50年的深厚友谊。在邓稼先逝世七周年时，杨振宁写下了这篇文章作为纪念。本文与一般人物传记不同，作者以中华民族几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。创作背景必备知识人物传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有真实性和文学性。人物传记文学常识必备知识

3、元勋（）奠基（）选聘（）昼夜（）挚友（）殷红（）鲜为人知（）妇孺皆知（）必记字词字音字形xndinpnzhuzhynxinr（xin）新鲜（xin）鲜为人知鲜（yn）殷切（yn）殷红（yn）燕子（yn）燕然殷燕摄（sh）摄制慑（sh）震慑聘（pn）聘请骋（chng）驰骋聘（png）娉婷鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。锋芒毕露：指锐气和才干全部表现出来。多形容人气盛逞强。毕，全，完全。妇孺皆知:妇女和儿童都知道，表示众所周知。必记字词词义理解可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧

4、。家喻户晓：每家每户都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。更多字词详见教材帮认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文第二部分(10-18):在一百多年来的中国历史乃至世界历史的背景下引出主人公邓稼先。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价。第一部分(1-9):划分层次初读课文第四部分(30-33):在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先的高尚品质。写作者为中国人能自主制造出原子弹、为好友邓稼先能成就伟大事业而

5、激动、自豪。第三部分(19-29):第六部分(40-44):写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题面前，身先士卒、不怕牺牲的气概和无私无畏、担当大任的科学精神。引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，对邓稼先做总体评价，流露出作者对朋友的深情。第五部分(34-39):1.本文巧立主题式小标题，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。贯穿全文的线索是什么？文章表达了作者怎样的思想感情？线索：邓稼先的杰出贡献和高尚人格。感情：表达了对邓稼先的崇敬之情。自主探究初读课文2.全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的小引，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平

6、经历和贡献，第三部分和第四部分可以说是第二部分的补充、延伸、扩展，第五部分是第二部分的具体化。人物形象分析1.在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从（事、言），我感受到了一个_邓稼先”的句式说一段评述性的话。分析讨论精读课文从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象。从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形

7、象。从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象。从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援助的情况下，成功自主研发出了原子弹，我感受到了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先形象。从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先形象。邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。2.开头把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处？结构上：引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。内容上：在中华民族百年屈辱史这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史性意义。3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?对比着写，更能鲜明地突出邓稼先不引人注目、忠厚平实、真诚坦白的性格特点和立体的形象。