人教版八年级上册 13.1轴对称 学案 （无答案）.docx

1、13.1.1轴对称学案班级：- 姓名：-学习目标：（1）.能够识别简单的轴对称图形和成轴对称图形及其对称轴。（2）理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系;并能互相转化。（重点，难点（3）探索轴对称现象共同特征，解决实际生活问题。（难点）一 创设情境，欣赏图片，感受生活中的轴对称现象和轴对称图形的特征。（小组讨论，）魅力永川图片组（1）这些图形有什么共同的特征？二（活动：利用手中的彩纸,折叠剪出自己设计的图形。）1.独立操作，小组分派完成设计好的图形。2.一起观察图形，讨论其具有的共同特征，并把“对折”方法剪出的图形，展示出来。3归纳：如果一个平面图形沿一条直线 ，直线两旁的部分

2、能够 ，这个图形就叫做 图形，这条 就是它的 （小组合作）三.巩固训练（独立完成）1、如图所示的每个图形是轴对称图形吗？如果是，请指出他们的对称轴。 下列图中属于轴对称图形的打。A B C D EF J H I下列轴对称图形的对称轴有几条，并画出来 等腰三角形 矩形 等边三角形 正方形 圆（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 四.下面的这幅图形有什么特点？你能说一下吗？（运用类比轴对称图形的学习方法）观察图片。在独立思考的基础上进行交流，共同总结图形所具有的特征。你们可能发现：两个图形完全 ；沿某条直线 ，两个图形能够完全 利用对应点找到 点，并在右图中标出ABC的对应点。2.小结

3、：成轴对称是说 个图形的位置关系,而轴对称图形是说 个具有特殊形状的图形； 成轴对称的两个图形和轴对称图形都要沿 折叠重合； 如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个 ；反之，把一个轴对称图形沿对称轴剪开分成两个图形，那么这两个图形关于这条对称轴就是 3.活动：观察思考。五、练习巩固：1. 完成书上P60页第二题。（参照书上完成。）每幅图形中的两个图案是成轴对称的图形吗？如果是，请找出它们的对称轴 2.能力拓展：（1）.将一张正方形纸片按图中的步骤，沿虚线对折两次，然后沿中的虚线剪去一个角，展开铺平后的图形是()A B C D（2）.请在下列三个22的方格中，各画出一个三角形，要求所画三角形是图中三角形经过轴对称变换后得到的图形，且所画三角形顶点与方格中的小正方形顶点要重合，并将所画三角形涂上阴影(注：所画的三个图形不能重复)六、归纳总结：这节课你学会了些什么？能说一说吗？